Профилактика зубочелюстных аномалий
1 слайд
2 слайд
Зубочелюстные аномалии (ЗЧА) – состояния, которые включают наследственные нарушения развития зубочелюстной системы и приобретенные аномалии, выражающиеся в аномалиях зубов, челюстных костей и соотношении зубных рядов различной степени тяжести.
3 слайд
Мероприятия, обеспечивающие профилактику зубочелюстных аномалий клиническое обследование детей (выявить и диагностировать зубочелюстные аномалии, устранить предрасполагающие факторы их развития; определение групп для диспансерного наблюдения и составление плана профилактических и лечебных мероприятий (для врачей-педиатров всех профилей специализированной службы);
4 слайд
своевременное направление детей со сформированными аномалиями к врачу на лечение; контроль за устранением у детей выявленных причинных факторов возникновения аномалий; организация и проведение в детских коллективах обучения детей, их родителей, педагогического и медицинского персонала методике гигиенических мероприятий.
5 слайд
Профилактические мероприятия должны строиться с учетом возрастных периодов развития ребенка Наиболее благоприятным для профилактики зубочелюстных аномалий является период активного роста челюстей, связанный с формированием молочного прикуса, что совпадает с ранним преддошкольным и дошкольным возрастом ребенка. В период сменного прикуса профилактические мероприятия становятся менее эффективными. У детей с постоянным прикусом диагностируются сформированные зубочелюстные аномалии, требующие трудоемкого лечения.
6 слайд
Внутриутробные и постнатальные факторы риска. 1. Внутриутробный период: Эндогенные: - генетическая обусловленность (полная или частичная адентия, сверхкомплектные зубы, индивидуальная микро -или макродентия. нарушение структуры эмали зубов, микро- или макрогнатия, про- или ретрогнатия, аномалии величины и прикрепления уздечек языка, губ)
7 слайд
Экзогенные: механические (травма, ушиб беременной женщины; тесная одежда будующей матери) химические (алкоголизм и курение будущих родителей); профессиональные вредности (работа с лаками, красками, химическими реактивами); биологические (перенесенные заболевания беременной женщиной: туберкулез, сифилис, краснуха, эпидемический паротит, некоторые формы гриппа, токсоплазмоз); психические (стрессовые ситуации у матери); радиационнные факторы
8 слайд
Постнатальные факторы риска Нарушение правильного искусственного вскармливания ребенка; Нарушения функций зубочелюстной системы – жевания, глотания, дыхания и речи; Вредные привычки – сосание пустышки, пальцев, языка, щек, различных предметов, неправильная осанка и поза; Перенесенные воспалительные заболевания мягких и костных тканей лица, височно-нижнечелюстного сустава; Травмы зубов и челюстей; Рубцовые изменения мягких тканей после ожогов и удаления новообразований полости рта и челюстей;
9 слайд
Кариес зубов и его последствия; Недостаточная физиологическая стираемость временных зубов; Преждевременная потеря временных зубов; Преждевременная потеря постоянных зубов; Задержка выпадения временных зубов (ориентир – сроки прорезывания постоянных зубов); Задержка прорезывания постоянных зубов (ориентир – сроки прорезывания постоянных зубов); Отсутствие трем и диастемы к 5-6-летнему возрасту ребенка.
10 слайд
Мероприятия по пренатальной профилактике проводятся в женской консультации путем оздоровления организма беременной женщины: Устранение профессиональных вредностей Установление рационального режима дня и питания Лечение инфекционных заболеваний, борьба с токсикозом Санация полости рта Стоматологическое просвещение
11 слайд
Постнатальная профилактика зависит от возраста ребенка Дети первого года жизни: Этиологические факторы: искусственное вскармливание – при этом не требуется значительных усилий мускулатуры и состояние младенческой ретрогении сохраняется, создается тенденция к дистальной окклюзии, преобладает глотательная, а не сосательная функция. неправильно проводимое искусственное вскармливание -использование жесткой и длинной соски, которая может вызвать травму слизистой полости рта или очень мягкой с одним большим отверстием на конце - не требует от ребенка усилий при кормлении; когда оставляют ребенка одного с бутылочкой - при этом она горлышком оказывает давление на альвеолярный отросток, деформируя его;
12 слайд
родовая травма - насильственное извлечение плода за нижнюю челюсть - при этом страдает зона роста - мыщелковый отросток; перенесенные заболевания – рахит - следствием которого могут быть деформации как верхней так и нижней челюсти
13 слайд
гематогенный остеомиелит - возбудитель данного заболевания оседает в основном в зонах роста - на верхней челюсти скуловой и лобный отростки, на нижней челюсти - в суставных отростках; гнойничковые заболевания кожных покровов дыхание через рот в силу недостаточной очишенностй носовых ходов от корочек или вследствие частичной или полной атрезии
14 слайд
Профилактические мероприятия: Естественное вскармливание - акт сосания является мощным стимулятором для роста костной ткани. При сосании нижняя челюсть изменяет положение в передне-заднем направлении за счет сокращения мышц. Давление передается костным балкам и кровеносным сосудам, питающим их. В результате зоны роста получают импульс и происходит физиологический процесс роста. В период естественного вскармливания на небо оказывается давление, что обеспечивает рост и увеличение в объеме верхней челюсти.
15 слайд
Правильное искусственное вскармливание соска на бутылочке должна быть физиологичной формы, быть эластичной, упругой, иметь несколько маленьких отверстий. Оптимальное время для высасывания порции еды из бутылочки емкостью 200,0 мл не менее 15 минут. Меньшая продолжительность приводит к недоразвитию нижней челюсти. При кормлении нужно держать ребенка под углом, как при грудном вскармливании. Бутылочку располагают также под углом, чтобы она не давила на нижнюю челюсть малыша
16 слайд
Плоская часть соски обеспечивает правильное положение языка, идентичное естественному во время кормления грудью Благодаря широкому основанию соски губы ребенка широко раскрыты, как при естественном вскармливании
17 слайд
Правильное положение ребенка во время сна. Новорожденный должен спать без подушки на ортопедическом матрасе Также необходимо переворачивать ребенка на левый, правый бок и выкладывать на живот для предупреждения западения (профилактика дистальной окклюзии) и смещения нижней челюсти вправо или влево (перекрестный прикус) профилактика рахита (проводиться врачами-педиатрами) предупреждение гнойничковых заболеваний кожных покровов соблюдение правил гигиены челюстно-лицевой области;
18 слайд
С 5-6 месячного возраста вводится прикорм обязательно с ложки, чтобы во время захвата пищи происходило перемещение нижней челюсти вперед, а также напряжение мышц подбородочной, нижнечелюстной и шейной области, что в дальнейшем обеспечит нормальную функцию глотания, передвижения нижней челюсти и движений в ВНЧС. Начиная с 6 мес. возраста, в рацион ребенка необходимо вводить более грубую пищу (мясо, овощи), что позволяет сформировать навыки откусывания, пережевывания и равномерного распределения пищи по полости рта. При этом губы должны быть сомкнуты, язык расположен за зубами и во время глотания не должны напрягаться мышцы околоротовой полости.
19 слайд
своевременное удлинение укороченной уздечки языка; пользование соской-"пустышкой" - не более 15-20 минут после еды, во время сна, бодрствования - пользование соской-"пустышкой" не рекомендуется. Длительное применение соски-пустышки (более 1-1,5 лет) приводит к формированию открытого прикуса. Критическое время использования пустышки составляет 6 часов в сутки. профилактическая пустышка с максимально тонкой шейкой (1) и плоской головкой (2), модели «Дентистар».
20 слайд
Дети 2-го и 3-го года жизни (период формирования временной окклюзии) Этиологические факторы: Вредные привычки (сосание пальцев, пустышки, различных предметов, прием пищи с помощью соски); Рахит - недостаток вигамина "Д"; Отсутствие в рационе ребенка жесткой пищи; Затрудненное носовое дыхание;
21 слайд
Профилактические мероприятия: Устранение вредных привычек Сбалансированное питание, использование при жевании жесткой пищи Педиатрическая коррекция рахита Пластика уздечки языка с целью правильного формирования функции речи; Формирование навыков по гигиене полости рта.
22 слайд
профилактическая вестибулярная пластина «Стоппи», разработанная для отвыкания от сосания пустышки или пальца, регулярное использование в течение 1–2-х часов днем, а также во время сна позволяет исправить прикус естественным образом, т.к. конструкция пластинки не мешает смыкаться резцам и предотвращает попадание языка между верхними и нижними зубными рядами. Пластинка рекомендована детям от 2 до 5 лет
23 слайд
Дети в возрасте 3-6 лет (период сформированного молочного прикуса) Этиологические факторы: Нарушение функции носового дыхания - проявляется в виде смешанного или ротового дыхания. В зависимости от сочетания с другими факторами способствует формированию различных аномалий - открытого, прогенического, глубокого, прогнатического прикусов и аномалий зубного ряда. Нарушение функции глотания – инфантильное глотание Нарушение функции жевания - - является активным фактором формирования открытого, перекрестного, прогенического и других видов патологического прикуса.
24 слайд
25 слайд
Нарушение физиологического стирания молочных зубов Стираемость временных зубов обусловлено функциональными нагрузками в связи с развитием функции жевания и изменением структуры и свойств эмали временных зубов, вызванных резорбцией их корней. Первые признаки физиологического стирания появляются на резцах в 3-х летнем возрасте, к 4-5 годам оно распространяется на клыки и моляры. Благодаря стиранию бугорков временных зубов обеспечивается плавное скольжение нижнего зубного ряда по отношению к верхнему, создаются оптимальные условия для полноценного жевания и формирования правильного прикуса.
Что делать, чтобы прикус у ребёнка (смыкание челюстей) был правильным и не проявлялся в виде лицевых нарушений, даже уродств, чтоб лицо ребёнка было красивым? Часто такие нарушения формирования челюстей видны только специалисту, врачу-стоматологу, и лишь при заметном проявлении их видят окружающие и сам ребёнок, насколько он это может понять.
Видим некрасивое лицо за счёт чрезмерного развития нижней челюсти, она наглядно выдвинута вперёд (лицо старого человека) или недоразвита, западает назад, поэтому верхняя челюсть кажется больше, выглядит как клюв (птичье лицо). Может быть и недоразвитие верхней челюсти, тогда зубы нижней челюсти, выступая вперёд, перекрывают верхнюю как у бульдога. Нередко видим ребёнка с постоянно открытым ртом: он им и дышит. Видим смещённые вправо или влево челюсти одну по отношению к другой (перекошенный рот). И это только наиболее часто встречающиеся нарушения или аномалии.
А неправильное произношение звуков (картавая речь)? Причём не у малыша, который ещё не всё может, а у ребёнка- школьника. Здесь уже и психика страдает, ровесники подсмеиваются. Нередко родители таких детей уверенно оправдывают это наследственной предрасположенностью иногда и гордятся этим. Что вот у дедушки так было у неё, мамы, и у ребёнка. Вот такие мы особенные.
Это, конечно, психологически случай непростой, оправданный незнанием (невежеством) родителей и недостатком их воспитания. А ведь чаще всего причина "картавости" в короткой уздечке языка. Это мышечный тяж, который виден при поднятии языка. Когда этот тяж (уздечка) короткий, язык мало подвижен (держит его уздечка) и некоторые звуки не могут получиться, например "Р". А решается в этом случае всё просто: хирургом - стоматологом короткая уздечка языка подрезается (подсекается), он приобретает необходимую подвижность, ребёнок самостоятельно или с помощью логопеда легко устраняет дефекты речи.
Но неправильное произношение - это самое малое, что может быть нарушено (подробнее позже), когда просмотрели в раннем возрасте, у новорождённого. Кроме таких ярких, но неприятных проявлений, зубо-челюстные аномалии (ЗЧА) включают в себя нарушение количества прорезавшихся зубов: их больше или меньше, нарушение формы, размеров, расположения и изменения сроков прорезывания. От чего все эти нарушения? Причина не одна!
Принято выделять внутренние факторы риска. Это наследственная обусловленность, нарушение внутриутробного развития, болезни детей раннего возраста, нарушающие минеральный обмен, эндокринные заболевания. Правда, следствием этих нарушений чаще бывают более тяжёлые патологии, однако и те, о которых говорилось вначале и наружные факторы риска.
Здесь надо обратить внимание родителей, прежде всего, на метод вскармливания новорождённого, как естественный, так и искусственный. Ребёнок рождается с недоразвитой нижней челюстью (это норма), она выглядит запавшей назад. Природа предоставила ей возможность доразвиться сразу после рождения путём нагрузки на неё во время сосания груди матери, это тяжёлый труд и он необходим. Здесь активно работает язык, мышцы, расположенные под языком (мышцы дна полости рта), мышцы губ. Любой работающий орган растёт и развивается. К моменту прикорма 6-8 месяцев нижняя челюсть достаточно развита.
Если ребёнок родился с короткой уздечкой языка, сосать ему больно и он бросает (но есть и другие причины этого отказа). Поэтому, прежде чем перевести на искусственное вскармливание, убедитесь, проконсультировавшись у стоматолога, ни короткая ли уздечка тому причиной. Если это так, то быстрое решение этой проблемы вернёт ребёнка к естественному вскармливанию и беды не будет, челюсть разовьётся в срок. В случае, когда ребёнок всё же вскармливается с помощью соски, важно обеспечить ему необходимую нагрузку, чтобы пища не лилась из неё, а высасывалась с определёнными усилиями. Тогда развитие челюсти пройдёт полноценно. То есть не делать больших отверстий в соске.
Кроме этого, на развитие зубочелюстных аномалий влияют вредные привычки малыша: длительное сосание пустышки, пальца, языка, щёк, неправильная осанка, положение головы во время сна (запрокинута или высоко поднята), подкладывание кулачка под щёку. Эти помехи помогают формированию прикуса, при котором рот открыт или перекошен. При попытке ребёнка постоянно находиться с незакрытым ртом, надо понять: это - просто привычка или нездоров нос и трудно дышать.
Дома без врача можно проверить так: предложите ребёнку набрать в рот немного воды и чем-нибудь займите, например рисованием. Если он тут же глотает и открывает рот - ведите к ЛОР-врачу (нос нездоров, не дышит), если сидит и рисует с закрытым ртом, значит с носом всё в порядке, просто привычка держать рот открытым. Избавляйтесь от неё, иначе в обоих случаях формируется вытянутое, удлиненное лицо с открытым ртом, что придаёт ему глуповатый вид, Да и просто некрасиво.
В 3-5 лет просьба к родителям обратить внимание на речь. К 5-и годам она должна быть полноценной, а при нарушениях вспомните о короткой уздечке языка или губ. Это всё поправимо. О нормальном росте челюстей в возрасте 6-7 лет говорит появление промежутков между зубами (стали более редкими), они не меняются в размерах, а челюсти выросли и промежутки, естественно, увеличились. И это хорошо и правильно. А вот если зубки стоят плотно друг к другу, да если ещё и не начали меняться, то нарушение кальциевого обмена налицо. Это отнюдь не безразлично и очень важно для развития скелета в целом.
Небесполезны и старинные игры с детьми ("Сорока-ворона кашку варила…), так как вращение пальца по ладони массирует и этим развивает мышцы руки и речь ребёнка. Её развитию помогает и тренировка языка: когда он "цокает" им, изображая "как делает лошадка при ходьбе. Цоканье копыт, игра на трубочке, губной гармошке - это развивает мышцы языка, а значит и речь. Любите своего ребёнка, занимаясь с ним, вкладывайте во всё определённый смысл. Проще говоря, делайте всё с любовью и умом!
Организационные мероприятия, обеспечивающие профилактику зубочелюстных аномалий в системе
диспансерного наблюдения, могут быть сформулированы следующим образом:
клиническое обследование детей, которое позволяет участковому стоматологу выявить
и диагностировать формирующиеся или сформированные зубочелюстные аномалии, а также
устранить предрасполагающие факторы их развития;
определение групп для диспансерного наблюдения и составление плана профилактических
и лечебных мероприятий (для врачей-педиатров всех профилей специализированной службы);
своевременное направление детей со сформированными аномалиями к врачу на лечение;
контроль за проведением специализированного лечения и разъяснение его роли детям, родителям и
воспитателям;
контроль за устранением у детей выявленных причинных факторов возникновения аномалий;
организация и проведение в детских коллективах обучения детей, их родителей, педагогического
и медицинского персонала методике гигиенических мероприятий.
Профилактические мероприятия должны строиться с учетом возрастных периодов развития ребенка.
Наиболее благоприятным для профилактики зубочелюстных аномалий является период активного
роста челюстей, связанный с формированием молочного прикуса, что совпадает с ранним пред
дошкольным и дошкольным возрастом ребенка. В эти возрастные периоды определяются
клинические признаки основных этиологических Факторов, относящихся к функциональным
нарушениям и способствующих развитию зубочелюстных аномалий.
В период сменного прикуса профилактические мероприятия становятся менее эффективными. У детей
с постоянным прикусом диагностируются сформированные зубочелюстные аномалии, требующие
трудоемкого лечения. Поэтому определение активно действующих причин и их устранение уже
не могут иметь профилактической направленности. Исправление функциональных нарушений
затрудняется ввиду того, что проявляется устойчивая взаимообусловленность патологически
измененных функций и отклонений в морфологическом строении органов полости рта.
Данные методические указания построены следующим образом: по периодам детства будут
сформулированы наиболее часто встречающиеся этиологические факторы и меры их
предупреждения.
1. Внутриутробный период.
Этиологические факторы, имеющие местов периоде внутриутробного развития плода,
можно разделить на эндогенные и
экзогенные.
К эндогенным факторам необходимо отнести:
наследственное предрасположение (в последние годы
обнаружена ассоциация генов системы Н1А, т.е. наличие этих
генов является фактором развития аномалий и пороков развития
зубо-челюстнойсистемы);
семейное предрасположение к развитию зубочелюстных аномалий
(частичная или полная адентия, сверхкомплектные зубы,
индивидуальная микро –или макродентия. нарушение структуры
эмали зубов, микро- или макрогнатия, про- или ретрогнатия,
врожденное несращениев челюстно-лицевой области, аномалии
величины и прикрепления уздечек языка, губ; макроглоссия).К экзогенным факторам необходимо отнести следующие:
механические (травма, ушиб беременной женщины; тесная
одежда будущей матери; неправильное предлежание плода);
химические (алкоголизм и курение будущих родителей);
профессиональные вредности - работа с лаками, красками,
химическими реактивами);
биологические (перенесенные заболевания беременной
женщиной, особенно опасны для плода возбудители туберкулеза,
сифилиса, возбудитель коревой краснухи, эпидемического
паротита, некоторые формы гриппа, токсоплазмоз);
психические (неблагоприятное влияние на развитие ребенка
оказывают стрессовые ситуации у матери в первом триместре
беременности);
радиационнные факторы (рентгеновское облучение, связанное
с профессиональными вредностями или пребывание беременной
в районах с повышенным уровнем радиации).
Профилактические мероприятия
медико-генетическое консультирование будущихродителей с целью определения величины
генетического риска рождения ребенка с той или иной
врожденной патологией челюстно-лицевой области
при наличии ее у близких родственников.
2. Организация рационального режима труда, отдыха,
питания беременной-женщины.Проведение
санитарно-просветительной работы среди них.
Необходимо добиться понимания каждой женщиной
важности обращения к детскому стоматологу
на первом году жизни ребенка, если беременность
протекала с осложнениями, ребенок родился с низкой
массой тела, иди были осложнения в родах, т. е.,
когда очень высок риск возникновения самых
различных заболеваний, в том числе и
стоматологических.
1.
2. Дети первого года жизни (период начала прорезывания временных зубов)
Этиологические факторы
искусственное вскармливание -данный вид вскармливания
используется как средство выбора при
отсутствии у матери молока, при этом
не требуется значительных усилий
мускулатуры и состояние младенческой
ретрогении, т. е. наличие сагиттального
несоответствия между верхней и нижней
челюстями во фронтальном отделе
сохраняется, создается тенденция
к дистальной окклюзиинеправильно проводимое
искусственное вскармливание. т.е.
использование жесткой и длинной соски,
которая может вызвать травму слизистой
полости рта или наоборот очень мягкой
с одним большим отверстием на конце -
данный вариант не требует от ребенка
усилий при кормлении; помимо этого
некоторые родители оставляют ребенка
«один на один» с бутылочкой. При этом она
горлышком оказывает давление
на альвеолярный отросток, деформируя его
Ортодонтическая пустышка
рахит - заболевание, связанное с недостатком витамина группы«Д», проявляющееся в слабой минерализации костей в том числе
и лицевого скелета. Следствием которого может быть различной
степени тяжести деформации как верхней так и нижней челюсти: I -
нижняя челюсть приобретает четырехугольную форму, при этом
теряется контакт во фронтальном отделе и формируется глубокий
прикус; II - верхняя челюсть приобретает V-образнуюили
седловиднообразную форму; III - деформируется нижняя челюсть,
угол челюсти подтягивается кверху, т.е. возможно формирование
аномалии как в сагиттальной, так и в вертикальной плоскости -
открытого прикуса
родовая травма - в виде насильственного извлечения плода
за нижнюю челюсть - при этом страдает зона роста - мыщелковый
отросток;
перенесенные заболевания - особенно тяжелые осложнения
вызывает гематогенный остеомиелит, при этом возбудитель данного
заболевания оседает в основном в зонах роста - на верхней челюсти
скуловой и лобный отростки, на нижней челюсти - в суставных
отростках
дыхание через рот в силу недостаточной очищенности носовых
ходов от корочек или вследствие частичной или полной атрезии.
- естественное вскармливание - акт сосания груди является
мощным стимулятором для роста костной ткани. При сосании нижняя
челюсть изменяет положениев передне-заднемнаправлении за счет
сокращения мышц. Мышцы сухожилиями вплетаясь в надкостницу
передают давление костным балкам и кровеносным сосудам,
питающим их. В результате зоны роста получают импульс
с достаточным питанием кровеносных сосудов - так происходит
физиологический процесс роста. В период вскармливания язык
ребенка, придавливая сосок груди матери к небу, оказывает давление
и обеспечивает рост и увеличение в объеме верхней челюсти;
- правильное искусственное вскармливание - соска на бутылочке
должна имитировать по форме сосок груди матери, быть
соответственно эластичной, упругой, иметь три маленьких отверстия,
которые следует делать раскаленной иглой. Оптимальное время для
высасывания порции еды из бутылочки емкостью 200,0 мл не менее
15 минут. Меньшая продолжительность «гимнастики» во время сосания
приводит к недоразвитию нижней челюсти. При кормлении нужно
держать ребенка под углом, как при грудном вскармливании.
Бутылочку располагают также под углом, чтобы она не давила
на нижнюю челюсть малыша;-
профилактика рахита должна проводиться
врачами-педиатрами в зависимости от стадии
заболевания (назначение профилактической или
лечебной дозы витамина«Д»)
предупреждение гнойничковых заболеваний
кожных покровов должна строиться на правилах
гигиенычелюстно-лицевой области;
- своевременное удлинение укороченной уздечки
языка;
3. Дети 2−го и 3−го года жизни (период завершения формирования молочного прикуса)
3. Дети 2−го и 3−го года жизни (периодзавершения формирования молочного
прикуса)
Этиологические факторы:
- вредные привычки (сосание пальцев,пустышки, различных предметов, прием
пищи с помощью соски);
- рахит - недостаток витамина «Д»;
- отсутствие в рационе ребенка
жесткой пищи - «лень жевания»;
- затрудненное носовое дыхание;
- язык в покое располагается между
зубами.
Профилактические мероприятия:
- устранение вредных привычек -на время сна ограничить движение рук
с помощью рукавичек и жестких
налокотников; при необходимости
отучить ребенка от соски, используя гель
(состав:6% альгинат натрия в 7,0−10,%
настое травы полыни горькой),
представляющий собой вязкую
массутемно-коричневогоцвета
со специфическим запахом введенного
лекарственного вещества (запах свежей
травы).- использование профилактических
аппаратов с заслонкой для языка
с целью предотвращения
неправильного положения последнего- педиатрическая коррекция рахита;
- с 1,5 лет жизни ребенка
необходимо включать в рацион
жесткий компонент пищи;
- пластика уздечки языка с целью
правильного формирования функции
речи;
- формирование навыков по гигиене
полости рта.
4. Дети в возрасте 3−6 (период сформированного молочного прикуса).
4. Дети в возрасте 3−6 (периодсформированного молочного прикуса).
Этиологические факторы:
нарушение функции носового дыхания - проявляетсяв виде смешанного или ротового дыхания. В зависимости
от сочетания с другими факторами способствует формированию
различных аномалий - открытого, прогенического, глубокого,
прогнатического прикусов и аномалий зубного ряда. Нарушение
данной функции бывает связано с инфантильным способом
глотания и несмыканием губ. Этим взаимосочетанием
и определяются его клинические признаки: рот полуоткрыт, корень
языка смещен назад и вниз, что изменяет профиль лица
ребенка - проявляется «двойной подбородок». При дыхании
заметно напряжение крыльев носа, изменение конфигурации
ноздрей, в состоянии физиологического покоя отмечается
увеличение нижней трети лица. В результате неправильного
дыхания нарушается динамическое равновесие мышц
околоротовой области и языка.
При ротовом дыхании изменяется форма верхней челюсти: она
суживается в боковых отделах в результате неправильного
положения языка и давления щек. Одновременно с сужением
челюсти изменяется форма носовых ходов, искривляется носовая
перегородка, а эти деформации в свою очередь поддерживают
ротовое дыхание;нарушение функции глотания - проявляется тем, что
в начальный момент глотания язык занимает межзубное положение
и упирается во внутреннюю поверхность одной или обеих губ, что
приводит к значительному напряжению тканей в окружности ротовой
щели - «симптом наперстка».
В норме процесс глотания претерпевает изменения от рождения
до формирования молочного прикуса. Ребенок рождается с хорошо
развитым рефлексом глотания и достаточной активностью языка,
особенно его кончика. В покое язык располагается между десневыми
валиками и преимущественно бывает вытянут вперед, что
обеспечивает его готовность к работе. С появлением первых молочных
зубов возникает перестройка процесса глотания в стадии «отправного
толчка», при этом кончик языка отталкивается уже от появившихся
зубов. С установлением полного молочного прикуса в возрасте 2,5 лет
у ребенка в норме заканчивается преобразование инфантильного
способа глотания в соматический.
При нормальном (соматическом) способе глотания губы сложены
спокойно, зубы сжаты, кончик языка упирается в передний участок
твердого неба за верхними резцами.
При неправильном (инфантильном) способе глотания зубы не сжаты
и кончик языка контактирует для «отправного толчка» с нижней губой,
при сокращении подбородочной мышцы - симптом «наперстка»,
а иногда и других мимических мышц, что отражается на конфигурации
лица: заметна протрузия губ, подбородок приобретает вид
«наперстка», иногда наблюдается сморщивание лба, закрывание глаз
и вытягивание шеи вперед для облегчения проглатывания;
-нарушение функции жевания - является активным
фактором формирования открытого, перекрестного,
прогенического и других видов патологического прикуса.
Наблюдается в различных вариантах:
1. Вялое жевание - жевание, при котором ребенок
медленно и долго разжевывает пищу, не развивая
доступных усилий и запивая ее. Причинами такого жевания
могут быть: ротовое дыхание, несвоевременное включение
в рацион жесткой пищи, тяжелые соматические
и инфекционные заболевания, длительное кормление
ребенка с помощьюсоски-рожка,кариес.
2. Привычка жевать пищу на одной стороне. Наблюдается
при раннем разрушении и удалении жевательных зубов
на одной стороне, наличии зубов с осложненным кариесом,
неравномерной стираемости временных зубов, после
травмы челюстей.
3. Привычка жевать передними зубами. Возникает после
ранней утраты жевательных зубов или разрушения
их вследствие кариеса, при патологическом стирании зубов
со снижением высоты прикуса, врожденной множественной
адентии.нарушение функции речи - для определения
взаимосвязи данной функции и аномалий прикуса
выявляются нарушения не только в произношении
отдельных звуков, но также и в артикуляции, в частности
в положении языка (межзубной сигматизм)
нарушение физиологического стирания молочных
зубов. Стираемость временных зубов - физиологический
процесс, обусловленный с одной стороны, возникающими
функциональными нагрузками в связи с развитием активной
функции жевания, а с другой - изменением структуры
и свойств эмали временных зубов, вызванных резорбцией
их корней. Первые признаки физиологического стирания
появляются на резцах в 3−х летнем возрасте, к 4−5 годам
оно распространяется на клыки и моляры. Благодаря
стиранию бугорков временных зубов обеспечивается
плавное скольжение нижнего зубного ряда по отношению
к верхнему, создаются оптимальные условия для
полноценного жевания и формирования правильного
прикуса.
Профилактические мероприятия:
- регуляция функции дыхания включаетследующие виды мероприятий:
1.
Консультация ребенка у ЛОР-специалиста.
2.
Консультация и лечение ребенка у педиатра
при наличии заболеваний органов дыхания.
3.
Консультация специалиста ЛФК
и назначение комплекса дыхательных
упражнений.
4.
Назначение массажа крыльев носа.
5.
Изготовление головной шапочки
и поддерживающей нижнечелюстной повязки для
пользования в ночное время при наличии
привычки спать с открытым ртом.- профилактика и нормализация
функции глотания включает
следующие мероприятия:
1.
Лечение ребенкау ЛОРспециалистаи нормализация носового
дыхания.
2.
Обучение ребенка правильной
методике глотания с соблюдением
основных правил: губы и зубы
сомкнуты, мышцы лица и шеи
максимально расслаблены, кончик
языка прижат к переднему участку
неба.- профилактика нарушений функции
жевания заключается в проведении
разъяснительной работы с родителями
и персоналом дошкольных учреждений
о необходимости и полезности
включения в рацион ребенка жесткой
пищи, своевременное устранение
вредной привычки, изъятие соски.
Важное значение имеет качественное
лечение временных зубов
и своевременное их возмещение
в случаях ранней утраты,
сошлифовывание нестершихся бугорков
временных зубов, нормализация
носового дыхания;- профилактика зубочелюстных
аномалий, возникших вследствие
нарушений речи, заключается в раннем
логопедическом обучении,
своевременной нормализации носового
дыхания, устранении привычек сосания
сосок и пальцев;
- коррекция миодинамического
равновесия с помощью миогимнастики;
- зубное протезирование при наличии
дефектов зубного ряда;
- подшлифовывание бугров молочных
зубов.
5. Дети 7−13 лет (период сменного прикуса)
5. Дети 7−13 лет (периодсменного прикуса)
Этиологические факторы:
- функциональные нарушения (дыхания,глотания, жевания, речи);
- задержка стирания бугров молочных
зубов;
- нарушения в порядке смены зубов;
- наличие сверхкомплектных зубов;
- макродентия;
- низкое прикрепление уздечки верхней
губы;
- наличие дефектов осанки, искривление
позвоночника;
- множественный кариес.
Профилактические мероприятия:
- регуляция функций дыхания, жевания,глотания и речи;
- регуляция миодинамического равновесия
мышцчелюстно-лицевойобласти;
- подшлифовка бугров молочных зубов;
- удаление задержавшихся молочных зубов и
сверхкомплектных;
- френопластика - пластика уздечки верхней
губы в возрасте не ранее 7−8 лет, т.е. после
прорезывания боковых резцов нз верхней
челюсти);
- углубление преддверия полости рта;
- серийное удаление зубов по Хотцу.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru/
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Волгоградский государственный медицинский университет
Кафедра стоматологии детского возраста
Реферат
на тему: « Профилактика зубочелюстных аномалий »
Выполнил: студент Бахмудкадиев М.А.
Волгоград 2012г.
Роль детского врача - стоматолога в предупреждении, диагностике и лечении зубочелюстных аномалий
Клинические признаки правильного прикуса
Различные факторы появления зубочелюстных аномалий
Клинические проявления зубочелюстных аномалий
Классификация зубочелюстных аномалий
Методы комплексной профилактики аномалий прикуса
Список использованной литературы
Роль детского врача - стоматолога в предупреждении, диагностике и лечении зубочелюстных аномалий
Вопросами изучения этиологии, патогенеза методов лечения и профилактики зубочелюстных аномалий занимаются ортодонты. В то же время, детский стоматолог в силу инициативной формы своей работы проводя периодическое исследование зубочелюстной системы ребенка, состояния твердых тканей зуба, пародонта, слизистой оболочки рта, прикуса, других заболеваний, сталкивается
Клинические признаки правильного прикуса
Понятие «норма» в медицине определяет условно принятое обозначение правила, относящегося к какому-нибудь признаку. Прикус - соотношение зубных рядов (зубов) при их смыкании с наибольшим количеством контактов. Следовательно норма прикуса - это понятие о правильном положении зубов, форме зубных рядов и соотношение челюстей, соответственно виду прикуса и периоду его развития до полного формирования постоянного прикуса.
Определение нормы формирующегося временного прикуса в первом периоде связано с процессом прорезывания временных первых, вторых моляров, клыков. Показателем являются симметричность и последовательность прорезывания. Наличие физиологических диастем и трем на обеих челюстях между боковыми резцами и клыками, клыками и премолярами на нижней челюсти следует рассматривать как норму временного прикуса.
Норма второго периода сменного прикуса характеризуется последовательностью и симметричностью прорезывания первых и вторых премоляров, затем постоянных клыков. В периоде формирования временного прикуса нередко определяются симптомы диспропорции роста как свидетельство неравномерности созревания органов и тканей зубочелюстной системы и их функций, что проявляется в виде признаков формирующихся аномалий прикуса. Такие симптомы, однако, могут быть определены, как проходящие, но, учитывая многообразие различных причинных факторов проявления симптомов, их можно рассматривать и как начало патологии.
В периоде постоянного прикуса незначительные отклонения в положении зубов, их величине и форме, изменения формы зубных рядов и соотношения челюстей в сагиттальном и вертикальном направлениях в пределах нормы следует рассматривать как признак законченного индивидуального развития прикуса.
Различные факторы проявления зубочелюстных аномалий
В возникновении зубо-челюстно-лицевых аномалий большое значение имеет генетическая обусловленность, которая определяется на основе генеалогического анализа по трем вариантам.
* Прямое наследование признаков
(диастема, адентия, изменение числа и формы зубов)
* Передача по наследству несоответствия размеров челюстных костей
(истинная прогнатия / прогения)
* Передача по наследству несоответствия размеров челюстей и зубов.
(тесное / редкое расположение зубов)
В отличие от генетически обусловленных аномалий врожденные аномалии связаны с глубокими нарушениями в эмбриональном периоде. К ним относятся: пороки развития зубов, челюстей или системные аномалии в челюстно-лицевой области.
Также существует большое количество приобретенных зубочелюстных аномалий, ибо их возникновение зависит от различных вредных воздействий в периодах формирования временного, сменного и постоянного прикуса.
Неправильное сосание
Эта функция занимает особое место на первом году жизни ребенка, т.к. благодаря ей не только осуществляется процесс питания ребенка, но так же происходит процесс правильного формирования прикуса ребенка и установление зубных рядов в нейтральном положении.
Нарушение функции сосания заключается в следующем:
* Нарушение ритма и процесса естественного вскармливания.
* Недостаточное всасывание молока, неравномерное проглатывание.
* Употребление соски, пустышки, не связанное с приемом пищи.
* Сохранение сосательной активности после 10 месяцев жизни.
* Замедленное перемещение челюстей при процессе сосания.
Неправильное глотание.
Неправильное глотание, а также привычка давить языком на зубы являются важными этиологическими факторами в развитии зубочелюстных аномалий.
В норме процесс глотания претерпевает определенные изменения от рождения до установления прикуса. Ребенок рождается с хорошо развитым рефлексом глотания и достаточной активностью языка, особенно его кончика. В покое язык свободно располагается между десневыми валиками и преимущественно бывает вытянут вперед, что обеспечивает его готовность к работе.
Но с появлением первых временных зубов возникает перестройка процесса глотания. При нормальном (соматическом) способе глотания губы спокойно сложены, зубы сжаты, кончик языка упирается в передний участок твердого неба за верхними резцами. При неправильном способе глотания зубы не сжаты и кончик языка контактирует для «отправного толчка» с нижней губой при сокращении подбородочной мышцы, а иногда и других мимических мышц, что отражается на конфигурации лица: заметна протрузия губ, сморщивание лба, закрывание глаз и вытягивание шеи.
Неправильная функция глотания ведет к значительным изменениям в челюстно-лицевой области. Чаще других возникают такие отклонения, как сужение зубных рядов, уплотнение фронтального участка зубной дуги нижней челюсти, открытый прикус.
Нарушение функции дыхания
Нарушения данной функции имеют важное значение в развитии аномального прикуса, т.к. она обусловлена затрудненным прохождением струи воздуха через носовые ходы и определяется как ротовое или смешанное дыхание. Обычно такое состояние бывает связано с неправильным способом глотания и несмыканием губ. Этим сочетанием определяются его клинические признаки: полуоткрытый рот, смещенный назад и вниз корень языка, что изменяет профиль лица ребенка - появляется «двойной подбородок». При дыхании заметно напряжение крыльев носа, изменение конфигурации ноздрей, в состоянии физиологического покоя отмечается увеличение нижней трети лица. В результате неправильного дыхания нарушается динамическое равновесие мышц околоротовой области и языка.
Нарушение функции жевания.
Нарушение функции жевания у детей принято характеризовать как «ленивое жевание». Причиной такого способа жевания может явиться несвоевременный переход к употреблению твердой пищи, который должен совпадать с периодом формирования временного прикуса. Отрицательно влияет на становление функции жевания нарушение сроков и последовательности прорезывания зубов, врожденное их отсутствие (адентия). Отсутствие временных зубов влияет и на положение языка. Язык устремляется в область дефекта, появляются вредные привычки неправильного положения языка и сосания.
Вредные привычки.
К ним в стоматологии относят зафиксированные двигательные реакции, не имеющие физиологически приспособительного значения: сокращения мышц околоротовой области, языка, движения нижней челюсти, сосание и прикусывание пальцев, языка, губ и различных предметов, неправильно протекающие функции жевания, дыхания, глотания, речи, неправильное положение тела (неправильная осанка, неправильное положение челюсти или языка в покое).
Различные предрасполагающие факторы развития аномального прикуса.
* Аномалии уздечек верхней губы, нижней губы и языка.
* Аномалии строения преддверия полости рта.
* Нарушение физиологической стираемости временных зубов.
* Нарушение сроков и последовательности прорезывания временных зубов и их смены.
* Заболевания твердых тканей зубов и их осложнения.
* Ранняя потеря временных и постоянных зубов.
Клинические пр оявления зубочелюстных аномалий
стоматолог зубочелюстной аномалия прикус
Аномалии периода формирования временного прикуса.
На первом году жизни могут быть установлены врожденные аномалии или пороки развития органов челюстно-лицевой области и системные аномалии мягких тканей и костей лица (расщелины губы, альвеолярного отростка, неба, значительные деформации челюстных костей, характеризующие врожденные уродства).
В периоде формирования временного прикуса до полного прорезывания 20 временных зубов зубочелюстные аномалии проявляются как отклонения от нормального развития, так как о прикусе, т.е. определенном взаимоотношении зубных рядов, можно судить лишь после его окончательного сформирования.
На первом году жизни определяются следующие морфологические отклонения:
* Аномалии прикрепления уздечек языка.
* Нарушение последовательности и парности прорезывания зубов.
* Аномалии количества, величины, формы и положения временных зубов.
* Несоответствие размеров челюстей.
* Изменение формы челюстей.
* Изменение кривизны десневых валиков в разных направлениях.
* Неправильное положение языка в покое и при глотании.
* Несмыкание губ.
* Различные вредные привычки.
К признакам отклонения в физиологическом развитии зубов и челюстей у ребенка в возрасте старше 1 года добавляются так же:
* Изменения цвета зубов.
* Сохранение активности сосания.
* Вялое формирование функции жевания.
* Кончик языка упирается при глотании в напряженные губы.
* Зубоальвеолярная протрузия
Типы развитых аномалий и деформаций сформировавшегося или формирующегося прикуса
Мезиальный прикус (нижнечелюстная прогнатия).
Прогнатия характеризуется выдвинутым положением верхней челюсти. Вследствие дистального сдвига нижней челюсти или выдвижения верхней вперед имеет место нарушение смыкания как передних, так и боковых зубов. При этом верхние зубы выдвигают вперед верхнюю губу, а нижняя же попадает под верхние зубы. Все это в целом отражается на внешнем виде и функции жевания и речи.
Дистальный прикус (нижнечелюстная прогения) .
При прогеническом соотношении зубных рядов наблюдается выдвижение вперед нижней челюсти, вследствие чего нижние зубы перекрывают одноименные верхние. При значительном проявлении данной аномалии откусывание пищи резцами становится невозможной и их роль переносится на боковые зубы. При данной патологии резко изменен внешний вид больного и нарушены речь и жевание.
Глубокий прикус.
Глубокий прикус характеризуется большим перекрытием передними зубами верхней челюсти передних зубов нижней челюсти при отсутствии режущебугоркового контакта. Режущие края нижних зубов могут касаться шейки верхних. Иногда контакт отсутствует и зубы касаются десны, повреждая ее. Стоматологу следует различать глубокий прикус и глубокое перекрытие, являющееся анатомическим вариантом ортогнатического прикуса. При нем верхние передние зубы перекрывают нижние более чем на 1/3 треть высоты своих коронок, но режущебугорковый контакт сохраняется.
Открытый прикус.
При этом виде прикуса отсутствует смыкание передних зубов, а иногда и премоляров и в контакт вступают лишь моляры. Одновременно имеются глубокие функциональные нарушения. Отсутствие контактов между передними зубами заставляет больного откусывать пищу премолярами или молярами. Сокращение полезной жевательной площади затрудняет и разжевывание пищи. В растирании пищи значительное участие принимает язык, который увеличивается в размерах. Речь больного нарушается, как и внешний вид.
Перекрестный прикус.
Под перекрестным прикусом понимают соотношение зубных рядов, при котором щечные бугорки нижних боковых жевательных зубов расположены кнаружи от одноименных верхних. Передние зубы смыкаются правильно.
Классификация зубочелюстных аномалий
Для определения сформированных зубочелюстных аномалий предложено много различных классификаций. Но наиболее подходящими для использования детскими стоматологами являются следующие.
Неправильное положение зубов и изменения формы зубных рядов удобно определять по классификации, предложенной Д. А. Калвелисом.
Аномальное положение отдельных зубов, выражающееся в различных наклонах, поворотах, перемещении в зубном ряду по отношению к трем перпендикулярным плоскостям:
* Вестибулярное или оральное (передне-заднее направление).
* Мезиальное или дистальное смещение
* Неправильное положение зубов по отношению к горизонтальной плоскости
* Повороты зубов вокруг продольной оси
* Скученное положение зубов, выражающееся в различных наклонах,
поворотах, перемещения, наложениях.
Для детальной оценки тесного положения зубов во фронтальном участке при правильном положении зубного ряда может быть рекомендовано четыре степени тяжести:
Степень I.
Равномерно выраженное тесное положение зубов во фронтальном участке при правильном положении зубного ряда.
Степень II.
Преобладание неправильного положения одного постоянного резца с поворотом по оси, налеганием на рядом стоящий зуб или наклоном в оральном или вестибулярном направлении.
Степень III.
Характеризуется двумя признаками: неправильным положением зубов и изменением формы зубного ряда и альвеолярного отростка во фронтальном участке с вытеснением из зубного ряда одного или двух зубов, и изменением положения зубов, обусловленным их поворотами по оси, наклонами, значительным налеганием друг на друга и перемещением в оральном или вестибулярном направлении.
Степень IV.
Характеризуется вытеснением из зубного ряда двух и более зубов в сочетании со значительным уплощением фронтального участка зубного ряда нижней челюсти. При этом определяется недостаточность апикального базиса и значительный оральный наклон коронок зубов над уровнем базальной дуги (т.е. в области перехода альвеолярного отростка в базальную дугу).
Методы комплексно й профилактики аномалий прикуса
Профилактика аномалий прикуса проводятся в различные периоды детского и юношеского возраста, включая внутриутробное развитие.
* Внутриутробное развитие.
* От рождения до 6 месяцев.
* От 6 месяцев до 3 лет (Период временного прикуса).
* От 3 лет до 6 лет (Период сформированного временного прикуса и начало формирования смешанного).
* От 6 до 9 лет (Первый период смешанного прикуса).
* От 9 до 12 лет (Второй период смешанного прикуса, начало формирования постоянного прикуса).
* От 12 до 15 лет (Период формирования постоянного прикуса).
Для каждого периода характерны свои методы профилактики.
* Нормализация жизни матери, нормальное питание, условия труда и. т. д.
* Профилактика травматизма при рождении ребенка.
* Характер вскармливания ребенка.
* Санация полости рта. Причем нужно отдавать предпочтение нестирающимся пломбировочным материалам. И если у ребенка есть потеря зубов, то нужно изготавливать профилактические протезы.
* Санация носоглотки.
* Логопедическое обучение.
* Купирование вредных привычек осознанных и неосознанных.
* Лечебная физкультура.
* Хирургическое вмешательство.
В качестве примеров хирургических вмешательств хотелось бы привести следующие:
* Операции на уздечке языка проводятся:
1. При рождении - ребенок не может полноценно питаться молоком.
2. В 3 года - при нарушении речи.
3. В 7 лет - при аномальном положении и прорезывании нижних резцов.
4. После 7 лет - в плане профилактики заболеваний пародонта нижних зубов.
(Такое вмешательство так же обусловлено тем, что короткая уздечка верхней и нижней губы провоцирует образование мезиального, открытого или дистального прикуса).
* Углубление преддверия полости рта (проводится в 8-9 лет).
* Устранение макроплазии (проводится в 8-9 лет).
* Удаление временных зубов, оставшихся после прорезывания постоянных.
* Серийное и последовательное удаление зубов (по методу Котец).
Особое место в профилактике развития аномального прикуса занимает лечебная физкультура. Ее основными задачами являются:
* Купирование вредных привычек.
* Нормализация функционирования зубочелюстной системы.
* Ослабление гиперактивных мышц.
* Усиление слабых мышц.
Ниже приводится примерный комплекс ЛФК для детей с дистальным прикусом.
1. Зубки на зубки, заборчиком.
2. Закусить нижними зубами верхнюю губу.
3. Из положения (1) выдвигать нижнюю челюсть с частотой 1 раз в секунду.
4. Из положения (1) выдвигать нижнюю челюсть на 15, 20, 40, более секунд.
5. При запрокинутом подбородке доставать кончиком языка до кончика носа, для усиления активности мышц выдвигателей, купирования вредных привычек, выдвижение нижней челюсти вперед в более правильное положение.
Часть II. (Комплекс усиление активности круговой мышцы рта).
1. Упражнения с глотком воды, применяется и при нормализации функции дыхания у ребенка. Набирается глоток воды и как можно дольше не проглатывается.
2. Удерживать губами линейку, эквилибратор, и. т.д.
Часть III. (Общеукрепляющая терапия).
1. Дозированная нагрузка, она предполагает использование морковки или другого овоща, который режется на пласты 1мм, через 3 дня: 1.5 мм и.т.д.
И по мере адаптации пародонта к нагрузке увеличивается размер этого слоя.
2. Передними зубами закусывается эластический круг, и происходит тренировка пародонта.
С писок использованной литературы
1. Т. Ф. Виноградова, «Стоматология детского возраста», Москва, 2001г.
2. В. П. Окушко,«Аномалии зубочелюстной системы, связанные с вредными привычками и их лечение» , Москва 2007г.
3. Е. И. Гаврилов,«Ортопедическая стоматология», Москва 2006г.
4. Персин Л.С. , « Лечение зубочелюстных аномалий», Москва, 1998г.
5.Трезубов В.Н. , « Ортодонтия», Москва, 2001г.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Роль детского стоматолога в предупреждении, диагностике и лечении зубочелюстных аномалий. Описание клинических признаков правильного прикуса. Клинические проявления зубочелюстных аномалий, классификация, методы комплексной профилактики и лечения.
презентация , добавлен 14.05.2015
Изучение зубочелюстных аномалий у детей и подростков. Классификация кафедры ортодонтии и детского протезирования ММСИ. Виды аномалий окклюзии (по плоскостям). Описание этиологии, патогенеза, источников, клинических признаков и методов диагностики.
презентация , добавлен 19.10.2017
Классификация зубочелюстных аномалий, их виды. Основные функции зубочелюстной системы человека. Возможности профилактики зубочелюстных аномалий, их ограничение определенными возрастными рамками. Характеристика направлений профилактики и лечения.
презентация , добавлен 10.07.2016
Наследственные нарушения развития зубочелюстной системы и приобретенные аномалии. Мероприятия, обеспечивающие профилактику зубочелюстных аномалий. Возрастные периоды развития. Внутриутробные и постнатальные факторы риска. Устранение вредных привычек.
презентация , добавлен 01.05.2016
Характеристика наследственных, врожденных и появившихся после рождения ребенка зубочелюстных аномалий. Описания нарушений прикуса, размера челюстных костей, формы и положения челюсти. Изучение основных принципов лечения аномалий зубочелюстной системы.
презентация , добавлен 22.12.2014
Основные факторы возникновения зубочелюстных аномалий. Клиническая картина различных форм глубокого прикуса, его диагностика. Лечение смыкания зубных рядов с учетом причины его формирования и возраста пациента. Периоды физиологического завышения прикуса.
презентация , добавлен 04.03.2014
Эндогенные и экзогенные этиологические факторы, имеющие место в периоде внутриутробного развития плода. Период завершения формирования молочного прикуса, профилактические мероприятия. Нарушение функции глотания у детей, особенности её нормализации.
презентация , добавлен 26.12.2013
Исследование классификации зубочелюстных аномалий у детей и взрослых. Обзор причин вестибулярных отклонений и смещения зубов от зубного ряда. Клинические признаки правильного прикуса. Пороки развития нёба. Основные задачи ортопедического лечения больных.
реферат , добавлен 11.12.2012
Показания к лечению зубочелюстных аномалий и деформаций (ЗЧАД). Методы лечения ЗЧАД. Разновидности аномалий. Деформации зубных рядов. Факторы, определяющие показания к ортодонтическому лечению и выбору методик. Ортодонтическое лечение в поздние сроки.
презентация , добавлен 02.12.2015
Понятие нормы в ортодонтии, этапы создания основных классификаций зубочелюстных аномалий и деформаций. Алгоритмическая схема установления ортодонтического диагноза. Разработка способов профилактики и лечения аномалий положения зубов, нарушений окклюзии.
Дети с нормальным прикусом
Общее развитие организма, формирование прикуса, поражение зубов кариесом.
Гигиеническая гимнастика, рациональное питание, правильный уход за полостью рта.
Дети, имеющие предрасположение или фоновые процессы для формирования аномалий зубочелюстной системы:
-с вредными привычками
-патологией ЛОР-органов
-неправильным глотанием
-нарушением речи
-последствиями рахита
-короткими уздечками верхней губы и языка
-мезиальным или дистальным соотношением молочных моляров
-дефектами коронок зубов и зубных рядов
-нестершимися буграми молочных клыков
-патологической стираемостью зубов
-несмыкающейся ротовой щелью.
Борьбу с вредными привычками, регуляцию дыхания, жевания, глотания, речи, миодинамического равновесия, отсутствие дефектов осанки.
Те же, а также:
-санация носоглотки и нормализация дыхания
-нормализация жевания, речи. глотания
-удлинение уздечки языка
-удлинение уздечки верхней губы после прорезывания 1/1
−подшлифовка бугров молочных клыков у детей старше 4.5 лет
-устранение вредных привычек
-логопедическое обучение
-замещение дефектов коронок зубов
-стабилизация высоты прикуса
Дети, имеющие нерезко выраженные (без лицевых симптомов) аномалии прикуса, с неправильно прорезывающимися отдельными зубами, с дефектами зубных рядов
На правильное формирование функций, своевременное устранение этиологических факторов
Дыхательная, корригирующая гимнастика, использование давящих повязок на губу, подбородочной пращи, вестибулярных пластинок, массаж пальцевой в области неправильно прорезывающихся зубов. гимнастика шпателем, профилактическое зубное протезирование
Дети с выраженными зубочелюстными аномалиями, сопровождающимися лицевыми симптомами и функциональными нарушениями, дефектами зубного ряда и аномалиями прикуса, последствиями травм, опухолей, воспалительных процессов, расщелиной верхней губы и неба
Устранение этиологического фактора, регуляция функций жевания, дыхания, глотания и речи, формирование правильной осанки
Устранение этиологического фактора, дыхательная и корригирующая гимнастика, специальная гимнастика, аппаратурное ортодонтическое лечение
В своевременном выявлении и устранении факторов риска, способствующих возникновению зубочелюстных аномалий, важное значение имеет активное участие родителей, медицинского персонала и воспитателей детских дошкольных учреждений. Непременным условием этого участия является их осведомленность по всему аспекту вопросов, касающихся причин возникновения стоматологических заболеваний у детей, включая зубочелюстные аномалии. Поэтому детский стоматолог обязан проводить постоянную работу по повышению медицинской грамотности данного контингента.