Дрессировка собак как бизнес. Глава x. методические указания к практическимзанятиям по дрессировке служебных собак

15.06.2019

Не следует забывать, что во время занятий дружеские беседы дрессировщика с помощником, который дразнит собаку, ведут к снижению у нее злобы и активности. Поэтому все указания дрессировщик дает помощнику, когда нет собаки.

Чтобы организация занятий по тренировке собак отвечала требованиям того или другого вида службы, следует соблюдать следующие основные положения.

Дрессировщик должен быть хорошо знаком с принципами организации того вида службы, где используется собака.

В процессе тренировки нельзя допускать переходов от одного упражнения к другому до тех пор, пока не будет хорошо отработано и проверено предыдущее упражнение.

Тренировка служебных собак (кроме караульных) не должна проводиться на одной и той же местности с одними и теми же помощниками (кроме связной службы).

Во всех случаях тренировочных занятий помощники должны быть тщательно проинструктированы, чтобы не допускать ошибок во время работы. Тренировочные занятия считаются обязательными и проводятся систематически.

В процессе дрессировки и тренировки служебных собак по специальному циклу обращают внимание на то, чтобы помощники правильно выполняли свои обязанности. При обнаружении допущенных ошибок или при отказе собаки от работы тут же объясняют неопытным помощникам причины ошибок и дают конкретные указания для их устранения.

Примерная форма подготовки к практическим занятиям

Практические полевые занятия по дрессировке служебных собак являются наиболее ответственной частью всей подготовки. На практических занятиях обучающийся закрепляет теоретические знания, получает методические навыки и практику в технике дрессировки служебных собак.

Здесь мы даем советы, основанные на опыте, для проведения практических занятий по дрессировке розыскных собак.

Готовясь к занятиям, руководитель прежде всего должен прочитать специальную литературу по теме, изучить участок местности, который намечен для проведения занятий, уточнить подготовку каждой собаки и дать указания обучающимся, что им надо изучить и как подготовиться к выходу на практические занятия.

Руководитель должен определить задание для каждой собаки и последовательность отработки навыка, участок местности разбить на секторы, определить необходимое количество дрессировочных предметов и снаряжения, составить план-конспект для проведения занятий.

Примерный план-конспект проведения практических занятий по дрессировке служебных собак

Тема. Обработка у собак общих и специальных навыков.

Цель занятия.

1. Обучить людей технике отработки у собак общих навыков (хождение собаки рядом с дрессировщиком, посадка собаки и укладка).

Обучить технике отработки навыков вспомогательного и специального назначения (развитие у собак злобы, пуск на задержание, выборка предметов и следовая работа).

2. Выработать у собак условные рефлексы на команды; звуковые сигналы и жесты в пределах учебных вопросов.

Время. 4 часа.

Место занятия. Поле № 3.

Учебные вопросы и расчет времени:

а) отработка общих навыков (хождение собаки рядом с дрессировщиком, посадка и укладка собаки) - 35 минут;

б) отработка навыков вспомогательного характера (развитие злобы, пуск на задержание и сопровождение задержанного) - 35 минут;

в) отработка специальных навыков (выборка предметов и следовая работа) - 80 минут;

г) разбор проведенных занятий - 30 минут;

д) движение к месту занятий и обратно - 60 минут.

Материальное обеспечение:

Каждый обучающийся должен иметь при себе: металлическую облегченную цепь, короткий и длинный поводок, аппортировочный предмет и несколько разных предметов для выборки, брезентовый плащ, лакомство и дрессировочный костюм.

Индивидуальные задания дрессировщикам составляют в двух экземплярах под копирку. Второй экземпляр разрезают и раздают обучающимся накануне занятий.

Первый учебный вопрос отрабатывают в секторе № 1. Объявив тему и цель занятий, руководитель показывает на хорошо подготовленной собаке технику отработки навыков из; курса общей дрессировки, предлагает потом, чтобы каждый занимался самостоятельно, наблюдая за ходом занятий. Всякая замеченная ошибка немедленно устраняется руководителем.

Индивидуальные задания дрессировщикам

Второй учебный вопрос отрабатывают в секторе № 3 после выборки предметов. Руководитель поочередно проверяет, как идет собака на задержание, насколько технично управляет собакой дрессировщик и насколько правильно и активно работает помощник.

Третий учебный вопрос отрабатывают в секторе № 4. Разбив обучающихся попарно, руководитель указывает каждой паре участок местности, на котором будут прокладывать следы.

Один из обучающихся выполняет роль дрессировщика, другой - помощника. Первый дает задания второму, где и какой следует проложить след и внимательно наблюдает за действиями прокладчика, запоминая те места, где были сделаны повороты и где были оставлены для контроля те или иные предметы. Проложив след, помощник остается на конечной точке, а дрессировщик пускает собаку по проложенному следу.

После проработки следа «задержанный» сопровождается и передается третьему лицу. После этого обучающиеся меняются ролями. Во время работы по следам руководитель главное внимание уделяет обучающимся, которые выполняют роль дрессировщика. Он прививает им навыки в управлении розыскной собакой, показывает, как правильно держать длинный поводок во время работы собаки по следу, как пускать собаку с исходной точки и под углом к следу.

Разбор занятий и выводы

На разборе проведенных занятий подводят итоги. Руководитель подробно рассказывает, как были отработаны учебные вопросы.

Используя записи, сделанные в ходе занятий, он на конкретных примерах показывает положительные и отрицательные стороны в действиях обучаемых, дает оценку каждому из них.

Затем указывает, как следует устранить недостатки.

Необходимо отметить, что в ходе подготовки к занятиям положительную роль играет внимательный анализ руководителя степени подготовленности собак. Благодаря этому он имеет возможность правильно определить для каждой собаки индивидуальные задания.

Вручив эти задания обучаемым накануне, он тем самым помогает им лучше подготовиться к уроку.

Заранее изучив участок местности и разбив его на определенные секторы для отработки каждого учебного вопроса, руководитель экономит учебное время и создает на занятиях более насыщенную обстановку.

Приведенный вариант подготовки проведения занятий не является обязательным и лучшим образцом, он только примерный.

Методика проверки обучаемых и служебных собак по окончании обучения. По окончании курса дрессировки проверка знаний и выявление практических способностей у обучаемых по технике дрессировки и управлению служебной собакой зачастую проводится не совсем правильно.

Практические способности обучаемого по технике и управлению собакой обычно оцениваются только по одному или двум видам работы с собакой, а чаще всего оценка выводится только по результату работы собаки, а не по его способностям в руководстве собакой. Это неправильно. На самом деле, за что ставить оценку «хорошо», если обучаемый только пробежал за розыскной собакой по следу? Так же и при обыске местности, если собака обнаружила все находившиеся на участке местности предметы (вещи), ему ставилась оценка «хорошо», тогда как в этих конкретных случаях обучающийся никакой методической подготовки и практических способностей лично в работе с собакой не показал.

По окончании курса дрессировки нас должны интересовать методическая подготовка обучаемого, его инструкторские способности в дрессировке и практическое управление собакой во время работы.

Сергей… «…но кинологи очень не любят говорить о наказании, так как 80% владельцев собак строят свои отношения с животным именно на основе подчинения животному. Любой намек, что к собаке иногда необходимо применить насилие, будет воспринят, подчеркнуто отрицательно.»
Замечу: огромное количество сильнейших дрессировщиков страны (по результатам, скажем так, Чемпионатов Мира и Европы:), и не в одном виде) — а, кстати, по тому же Аджилити «наши» уже добрый десяток лет сильнейшие в мире! — на любой Ваш «намёк» на применение насилия и, тем более, наказания собаки отреагируют так же! :-))
(Да, я намеренно избегаю слова «кинолог»… Но заметила, что Вы не просто о владельцах говорите.)
И метод «повторю пару раз, а потом подойду и перетяну чем-нибудь хорошенько» вызывает сожаление. И на отрицательное подкрепление Ваш сценарий никак не тянет — после «пару раз повторю»… Не умеете по-другому? Чем хвалиться-то?…. (((Обычно ещё в таком «общении» употребляется: «что за ерунда такая — кликер?..», «что они так трясутся над своими бордерами?! Обидеть не хотят» и пр.
За что «обижать» собаку, которая ведёт себя и в работе и в жизни безупречно, не считая именно неверных решений и ошибок — которые она сама хочет исправить, и стремится к этому сама? Которая старается изо всех сил? А ведь они не все такими рождаются — не меньше половины мы их такими делаем! Причём, часто одновременно с «общим послушанием»! И это доступно всем — к нам и совсем «нулёвые» новички приходят, и не с самыми «удачными» собаками, и добиваются результатов. Что мешает Вам захотеть и научиться сделать Вашу собаку такой? Попробуйте, это очень приятно! (Хотя, потребности у всех разные…)
Меня зацепила ещё схема: «сделал — лакомство, не сделал — минус лакомство, плюс наказание»…. Что, совсем никак по-другому? 🙂 Убрать наказание — всё рассыплется? А если получение лакомства сделать не самоцелью, и всего лишь маркером, что всё идёт как надо? А целью — само правильное действие?
Ключ в том, чтобы собака была замотивирована на работу так, чтобы сильнейшим наказанием был перерыв в работе (т.наз., тайм-аут, даже не игнор!) или сигнал «Неверно!», лучшей похвалой сигнал со смыслом: «Да!» («зачёт»:), угадал), а самым желаемым — следующая команда и продолжение работы. Не поверите, наши собаки расстраиваются иногда, когда во время работы их останавливают, чтобы угостить или погладить! Для них это становится «досадной задержкой».. В перерывах — да, и мясо «идёт» с удовольствием, и ласка всегда под рукой)).
«В итоге в 80% случаев не хозяин дрессирует собаку, а она хозяина: не вывел вовремя на улицу – наказан – загажен пол, не дал вовремя поесть – погрызены тапки, оставил одну дома – меняй деверь и т.д.»
Не могу не согласиться — большинство собак лучшие дрессировщики, чем их хозяева. 1000+
Но лучше всё-таки собаку занять чем-то и сделать её жизнь интересной и полезной (и самому при этом чему-то научиться), а не «выбивать из неё дурь»…. Ситуации «загажен пол» и «разобрана квартира» решаются всё-таки с щенком, на «памперсной стадии»:), и, в норме, не наказанием! А, в первую очередь, предложением других интересных и полезных (хозяину!) занятий. До наказания и доходить не должно… Это уже ВАША НЕДОРАБОТКА, если до этого дошло… 1. плохо объяснили 2. недостаточно заинтересовали. 3. лишили возможности удовлетворить физиологическую потребность… (Вывод: кто дурак? 🙂)
Но на это внимания требуется много, а ещё знаний (не проблема!) и желания ДУМАТЬ, а не каждый готов уделять щенку сколько требуется времени. С вновь взятой взрослой собакой тоже можно почти без конфликтов обойтись… Не будем брать совсем уж коррекцию — это всё-таки особый случай, и вовсе не большинство.
» Собаки таскают нас за собой на поводке по улице, приучила нас кормить их, лечить и вообще всячески обслуживать.»
Забавно читать. Глобальная проблема-то какая! :-))) Т.е., это не суть обязанность хозяина — заботиться, кормить, лечить? :)) Требуем только от собаки? Любое обучение — процесс взаимный. Но так откровенно чувствовать себя «лаборантом, приученным носить обезьянам бананы».. ! :-)) Если с юмором — я «за». Но зачем воспринимать это как тяжкую повинность? И вздыхать, что не собака вас кормит и водит по врачам?… (а вы не спите весь день беззаботно на коврике). Или всё-таки лучше и интересней подтягивать своего друга до своего уровня? :))
Я хочу сказать: идеологически нужно относиться к собаке правильно. У нас две крайности: или в них видят детей, свиней (на откорме), объект какого-то поклонения или источник… «жизненно необходимых траблов » (и так бывает, сама удивляюсь..) — «чтоб не скучно было и было чем похвалиться»….
Или видят хобби-инвентарь и бесплатного раба… («он мне должен — а то поперёк спины перетяну»). А просто уважать её — как собаку?.. И сделать вашу жизнь взаимно приятной и полезной? И любить. Не за то, что что-то делает… А как только перестаёт — в утиль… Чтоб «всячески не обслуживать»!..
Может, я не совсем верно Вас поняла, но знакомые нотки…
Хотелось бы, чтобы в «первой попытке систематического подхода к дрессировке собаки» и «правильном понимании основ дрессировки» присутствовало правильное понимание своей роли и своих обязанностей, а не «обязанностей собаки»…
В спорте есть золотое правило: 90% ошибок в работе — это непосредственно ошибки дрессировщика, а 10% — ошибки собаки вследствие того, что её чуть раньше неправильно научили.
Очень полезно — рекомендую взять на вооружение… И вспоминать между «парой повторений» команды и ударом… поводка.)

Общий курс дрессировки собак, или ОКД, - это правила дрессировки послушания, которые были разработаны кинологами почти столетие назад. Сегодня прохождение ОКД считается обязательным для собак, работающих в разыскной, караульной, спасательной службах. Желательно и для домашних питомцев пройти эту школу послушания. Особенно если собака, живущая в семье, относится к служебной породе, обладает силой и способна проявлять агрессию. Питомцам декоративных пород прохождение дрессировки ОКД тоже будет нелишним.

Дрессировку желательно начинать, когда щенку уже исполнилось 8 месяцев . Приступать к занятиям с более раннего возраста нецелесообразно по той причине, что слишком юному животному бывает трудно долгое время концентрировать внимание на выполнении приказов. Затягивать с началом обучения тоже не стоит, т. к. с возрастом у собаки закрепляются разнообразные вредные привычки, а способность к обучению снижается.

Что должна уметь собака после курса ОКД

После курса собака должна обладать следующими навыками:

Выполнение основных команд

После курса ОКД собака также должна уметь выполнять следующие команды:

Самостоятельное освоение курса ОКД

Если у владельца животного имеется огромное желание освоить общий курс дрессировки вместе со своим питомцем самостоятельно , без помощи тренера, руководствуясь лишь учебными материалами и советами, которые он почерпнул из книг или интернета, то можно, конечно, попробовать. Но без опыта это сделать весьма трудно. Особенно если пес отягощен склонностью к доминированию, не особенно сообразителен, а хозяин не обладает крепкой выдержкой, терпением и сильной волей.

Владелец должен понимать : ему придется много раз объяснять собаке, что от нее требуется, не проявляя при этом раздражения. Правильно построенные взаимоотношения во время занятий должны укрепить дружбу между хозяином и его питомцем и привести к отличным результатам. Если же понимания не будет достигнуто из-за неопытности человека, то собака будет выполнять команды через раз, неохотно, больше повинуясь своим желаниям, чем воле хозяина. И это в итоге может привести к различным неприятным и даже опасным ситуациям.

Техника дрессировки служебных собак Сахаров Николай Алексеевич

Примерный план-конспект проведения практических занятий по дрессировке служебных собак

Тема. Обработка у собак общих и специальных навыков.

Цель занятия.

2. Выработать у собак условные рефлексы на команды; звуковые сигналы и жесты в пределах учебных вопросов.

Время. 4 часа.

Место занятия. Поле № 3.

Учебные вопросы и расчет времени:

а) отработка общих навыков (хождение собаки рядом с дрессировщиком, посадка и укладка собаки) - 35 минут;

в) отработка специальных навыков (выборка предметов и следовая работа) - 80 минут;

г) разбор проведенных занятий - 30 минут;

д) движение к месту занятий и обратно - 60 минут.

Материальное обеспечение:

Из книги Справочник. Дрессировка собак автора Крузерман Г В

5. Дополнительные указания по методике проведения практических занятий с собакой 1) С собакой следует заниматься 2 раза в день - утром и вечером. Нужно помнить, что иногда пятнадцать минут хорошо организованных занятий будут полезнее, чем час скучных и непродуманных

Из книги Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация (с иллюстрациями) автора Субботин А В

Из книги Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация автора Субботин А В

Из книги Среднеазиатская овчарка автора Ермакова Светлана Евгеньевна

Распространенные ошибки при дрессировке собак Кроме перечисленных основных ошибок при обучении собаки той или иной команде, существует ряд распространенных среди владельцев собак просчетов, недоработок и ошибочных действий по отношению к питомцу: дрессировка собаки

Из книги Собаки от А до Я автора Рычкова Юлия Владимировна

Примерный тест на выносливость для служебных собак (по программе общества немецкой овчарки) Собака должна пробежать рысью 20 км. Судья двигается вместе с группой сопровождения, чтобы отслеживать прохождение всего маршрута. В течение 5-минутного отдыха, разрешенного после

Из книги Дрессируем собаку автора Зайцева Ирина Александровна

8 ТРЕНИРОВКА СЛУЖЕБНЫХ СОБАК Тренировка служебных собак представляет собой продолжение курса дрессировки с целью закрепления и совершенствования навыков, выработанных в процессе дрессировки. При отсутствии тренировки, а также при редком использовании собаки в

Из книги Дрессировка служебных собак автора Бочаров Владимир Иванович

Глава X. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМЗАНЯТИЯМ ПО ДРЕССИРОВКЕ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК Успех дрессировки зависит от правильной методической организации практических занятий. На этих занятиях вожатые получают навыки, необходимые при подготовке собак по общему и

Из книги Учебное пособие для специалистов-кинологов органов внутренних дел автора Министерство Внутренних Дел РФ

План проведения занятия по общему курсу дрессировки с 1-й учебной группой 25 июля 1957 г. 1. Тема занятия: Приучение собак к укладке по команде и закрепление ранее отработанных навыков - 2 часа.2. Цель занятия: 1) дать вожатым знания и навыки, необходимые для проработки с собакой

Из книги Собака-проводник слепого автора Орехов Николай Егорович

Примерный план проведения занятия по специальному курсу дрессировки с 3-й учебной группой 1 сентября 1957 г. 1. Тема. Приучение собаки к обыску местности - 4 часа.Занятие. Выработка у собаки навыка на зигзагообразный поиск предметов.Цель занятия. Дать вожатым знания,

Из книги Кинологическое обеспечение деятельности органов и войск МВД РФ автора Погорелов В И

Из книги Служебная собака [Руководство по подготовке специалистов служебного собаководства] автора Крушинский Леонид Викторович

Общее представление о поведении собак и их дрессировке Поведение - это характер жизни и действий животных в различных условиях. В естественных условиях поведение направлено прежде всего на сохранение жизни и воспроизведение.Дрессировка - это выработка у животных

Из книги Техника дрессировки служебных собак автора Сахаров Николай Алексеевич

1. ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ПРИ ДРЕССИРОВКЕ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК, И ПУТИ ИХ ИСПРАВЛЕНИЯ 1. Отсутствие правильных ролевых отношений между дрессировщиком и собакой, что, как правило, ведет к неподчинению собаки и незаинтересованности ее в работе. Если терпение и упорство

Из книги Специальная дрессировка собак автора Круковер Владимир Исаевич

Из книги автора

ГЛАВА V МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДРЕССИРОВКЕ И ТРЕНИРОВКЕ СЛУЖЕБНЫХ