Исследовательская работа дети войны заключение. Исследовательская работа "юные герои большой войны". Методы и способы работы

15.02.2024

Хила Шилкинского района Читинской области. Семья переехала на рудник Арбагар, там находятся угольные шахты. В семье было 4-го детей. В начале войны на территории школы построили бомбоубежище. На каждой улице, за огородами были выкопаны зигзагообразные щели для убежищ. Тогда мне было 13 лет. Я пошла в 5 класс.. Двоих парней из 7 класса призвали в армию.

Один из них был убит, а другой вернулся инвалидом. Учеников кормили в школе. Давали тарелку супа и 50 грамм хлеба. Папа и брат работали в шахте. Хлеба по карточкам детям давали по 400 грамм, а отцу 1200 грамм. В 1942 году в Холбоне развернули госпиталь. Начались сборы постельного белья, матрасов, подушек. Учащиеся ставили им концерты. Так же женщины и девочки шили кисеты, вязали носки и варежки и отправляли всё на фронт. Кто как мог - все помогали фронту. В1942- 43 гг. в школе ученики собирали деньги на самолёт и танк. Как только начались каникулы, нас отправили в совхоз. Жили в сарае. Сначала на прополку хлеба, картофеля, овощей, а затем на уборку урожая, ребята постарше 15-16 лет косили. Мы, девчонки, вязали снопы. Выходных не было. Почти у всех порвалась обувь. Работали до первого октября, потом начинались занятия в школе. Тетрадей не было, писали на старых газетах. официанткой в столовую. Работала без выходных. Так же была посудомойкой и уборщицей. Мы носили рабочим обед - спускались в шахту. Так же ездили в деревню за крапивой. Из неё варили рабочим суп. Мама сильно заболела, и в начале 1944 года, зимой мне пришлось бросить школу и заниматься хозяйством. В начале 1945 года мама умерла.

« Я родилась 1 июля 1928 года в селе Нижняя Хила Шилкинского района Читинской области. Семья переехала на рудник Арбагар, там находятся угольные шахты. В семье было 4-го детей. В 1941 году, когда объявили войну, родители нам об этом сказали. Мы восприняли это спокойно, потому что ещё не знали бед. Сразу же началась светомаскировка. Летом на территории школы построили бомбоубежище. На каждой улице, за огородами были выкопаны зигзагообразные щели для убежищ взрослого населения. Тогда мне было 13 лет. Осенью этого года мы помогали убирать урожай в ОРСе (отдел рабочего снабжения, при шахтоуправлении). Я пошла в 5 класс. Школа была семилетней. Двоих парней из 7 класса призвали в армию. Один из них был убит, а другой вернулся инвалидом. Когда шло много породы с углём, мы ходили отбирать её на шахту. Этот уголь шёл в комхоз. Учеников кормили в школе (только тех, кто учился) за счёт шахтоуправления. Давали тарелку супа и 50 грамм хлеба. Папа и брат работали в шахте, у них была бронь, мама занималась хозяйством. Шахтёры работали по 12-16 часов в сутки. Мы с братом обеспечивали свою семью углём, соломой и водой. Хлеба по карточкам детям давали по 400 грамм, а отцу 1200 грамм. В 1942 году в Холбоне, в 7 километрах от нас развернули госпиталь. Начались сборы постельного белья, матрасов, подушек. Учащиеся ставили им концерты. Так же женщины и девочки шили кисеты, вязали носки и варежки и отправляли всё на фронт. Кто как мог - все помогали фронту. В1942- 43 гг. в школе собирали деньги на самолёт и танк. В1942г., как только начались каникулы, нас отправили в совхоз. Жили в сарае. Затем отправили в колхоз. Сначала на прополку хлеба, картофеля, овощей, а затем на уборку урожая, ребята постарше 15-16 лет косили. Мы, девчонки, вязали снопы. Кормили неплохо. Мылись в речке. Выходных не было. В сентябре пытались убежать, но бригадир нас остановил и вернул обратно. А бежать собрались, потому что почти у всех порвалась обувь. Работали до первого октября, потом начинались занятия в школе. Тетрадей не было, писали на старых газетах. В 1944 году меня позвали работать официанткой в столовую. Работала без выходных. Так же была посудомойкой и уборщицей. Мы носили рабочим обед - спускались в шахту. Так же ездили в деревню за крапивой. Из неё варили рабочим суп. Проработала там всё лето. В октябре я пошла в 8 класс. Мама сильно заболела, и в начале 1944 года, зимой мне пришлось бросить школу и заниматься хозяйством. В начале 1945 года мама умерла.

МОУ «СОШ с. Сосновка Саратовский район Саратовская область»

Исследовательская работа

«Дети войны»

Работу выполнили

Учащиеся 8 класса, Малофеева Полина,

Карамалиев Сергей, Алишина Карина,

Мичурин Дмитрий, Панова Ольга

Руководитель:

учитель русского языка и литературы

Малофеева Елена Владимировна

2013-2014 учебный год

Проект « Дети войны»

Данный проект является составной частью долгосрочного проекта учащихся 8 класса «Мы- правнуки Победителей». Проект был подготовлен и оформлен в 2012-2013уч. году, представлен на школьной научной конференции и занял 1 место.

Цель:
Воспитание патриотизма, чувство гордости за героическое прошлое своих близких.
Задачи:

1. Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней своих родственников.

2. Развитие исследовательских способностей детей, самостоятельности в поисках необходимой информации, умение использовать полученные знания в сочинениях, рассказах, рисунках.
Обоснование выбора темы.

Историческая память - это непросто знание конкретной реальности прошлого, а сознание того, что каждый из нас, как частица истории, неотделим оттого, что было и до нашего рождения. На мой взгляд, историческая память является одним из важных источников патриотического и нравственного воспитания личности. Сохранить этот источник могут помочь нам не только ветераны войны, но и те, кто в военную пору были детьми и подростками, т.е. ровесниками наших учеников, а ныне нашими бабушками и дедушками. О жизни этого поколения мы - ученики почти ничего не знаем. А ведь именно они, дети войны, стали главной ее жертвой, так как она лишила их не только детства и всех радостей, которые его сопровождают, но и отняла у многих самых близких людей. Дети военной поры рано стали взрослыми, особенно мальчишки. Им пришлось заменить ушедших на фронт отцов и братьев и у заводского станка, и у плуга на пашне. Именно за их свободу, их будущее шли на смерть отцы и братья. Именно им, детям войны, пришлось восстанавливать родные города и возрождать села.

« Дети и война - нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», - писал А. Твардовский. Горе и страдания, боль и утраты помогли воспитать в наших бабушках и дедушках стремление к достойной жизни, любовь к ней, самопожертвование, сострадание, доброту, отзывчивость, трудолюбие - все те качества, которых так не хватает нашему поколению. Неужели лишь через сострадания можно воспитать в себе лучшие нравственные качества? Конечно, нет. Их можно воспитать на примере старших поколений, на уважении к прошлому своих близких и своего народа. У каждого времени есть свои трудности, свои беды. Оправдывая сегодняшнюю безнравственность, многие говорят: « Время такое!». Понять и осознать нам, молодому поколению, что не время творит человека, а он сам является творцом своей эпохи, должен был наш проект « Дети войны».

Участники проекта:
Учащиеся МОУ «СОШ с. Сосновка» 8 класса, классный руководитель

Малофеева Е.В., р одители учащихся.
Принципы проектной работы:
Решение проблем:
- Почему нельзя забывать прошлое?

- Какой след оставила война в твоей семье?

- В чем состоит жизненная трагедия детей войны?

Почему детей военного времени тоже нужно считать участниками войны?

Что ты знаешь о военном детстве твоих родственников, дедушек и бабушек?

Чему бы вы хотели научиться у детей войны? Какие черты характера перенять?
Характеристика проекта:
1. Типологический признак - практико - ориентированный, творческо - поисковый.
2. Предметно - содержательная область - межпредметный.
3. Характер контактов - групповой.
4. Продолжительность проекта- долгосрочный (март - апрель 2013 год)

Рабочий план реализации проекта:

Этапы	Дата	Мероприятие	Ожидаемы результаты
	15.01.13	Выделение проблемы, планирование работы, формирование рабочих групп, распределение обязанностей.	Распределение по группам: 1 группа : Бирюков В., Карамалиев С.,Кудряшов Д. - художественное и литературно - поэтическое оформление проекта. 2 группа: Старчак В. Алишина К. Панова О.- библиотекари и фотографы. 3 группа: Малофеева П.Казакова К., Умнова Г., Мичурин Д.- исследователи, оформители презентации
	1.02-20.02	Сбор информации. Подготовка к сочинению.	Беседы с бабушками и дедушками, другими родственниками о военных годах. Запись их воспоминаний.
	21.02-28.02	Оформление проектной работы Оформление презентации.	Оформление проектной работы в соответствии с положением о школьной НПК(бумажный вариант и презентация).
	01.03-15.03	Презентация проекта «Дети войны».	Публичная защита.Участие в школьной научно-практической конференции «Мы - будущее XXI века».
	20.03-30.03	Перспектива проекта.	Проект «Дети войны» является составной частью долгосрочного проекта « Мы- правнуки Победителей» и должен быть размещен на созданной учащимися страничке краеведческого сообщества «Край родной- Сосновка».

Оценка результатов проекта

По итогам школьной практической конференции «Мы - будущее XXI века»в 2012-2013уч. году наш класс занял 1 место.

« Дети и война - нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете » А. Твардовский

Фролова (Лобанова) Анастасия Степановна

Моя бабушка, Фролова (Лобанова) Анастасия Степановна, родилась в 1939 году, а через два года началась Великая Отечественная война, которая оставила свой след в каждом городе, деревушке, семье. Бабушка вспоминает: « Когда на фронт ушел мой отец Лобанов Степан Андреевич, мы остались втроем: мама - Лобанова Мария Андреевна, брат - Миша, он был старше меня на три года. Отец все пять лет воевал на фронтах, лишь дважды приходил с фронта раненый, чтобы подлечиться. Когда раны заживали, он опять уходил на фронт, на передовую. Вся тяжесть легла на плечи моей мамы - Марии Андреевны. Она возила в город продавать молоко, овощи с огорода, чтобы на эти деньги купить хлеба нам и оплатить огромные налоги, которые приходилось выплачивать один раз год». Несмотря на возраст (бабушке было пять лет) приходилось работать так же, как и взрослым и в огороде, и по хозяйству. «У меня не было детства, не было развлечений и игрушек, была одна работа, обязанности, которые надо было выполнять ежедневно. Я помню, как весной, после таяния снега, открывались земли, и все жители шли копать поля, где когда-то росла картошка, искали хоть какие-нибудь гнилые плоды. Делали лепешки из них, запекали и ели. Надо было как-то выжить. Помощи ждать было неоткуда. Нужно было надеяться только на себя. Вот так вот и жили", - вспоминает бабушка.

Моя бабушка является для меня примером во всем, здоровья ей, пусть живет как можно дольше и радует нас!

Малофеева Полина

Сычева(Агапова)Клавдия Семёновна

Когда началась война, моей бабушке было всего три года. Но страшные воспоминания остались в ее памяти навсегда Её отца забрали на фронт водителем. Домой он не вернулся. Он погиб в бою 15 августа 1943 г. Похоронен в Красно - Лиманском районе Сталинградской области. От него бережно хранится письмо, которое он прислал с фронта первого мая 1943 г. Бабушка вспоминает: «Я помню, когда пришла похоронка на отца. Вся улица собралась в доме, чтобы разделить наше горе. Вспоминая те годы, в душе осталось чувство тревоги и страха. Особенно запомнилось, как поздно вечером, мимо села летели немецкие самолёты, груженые бомбами. Они летели бомбить заводы Саратова. Всё село выходило на улицу, и было видно зарево от взрывов». Бабушка помнит, как оставались подолгу одни дома, все взрослые уходили копать окопы, потому что фронт был рядом, как вязали всем селом солдатам варежки на фронт и отправляли посылками. Тяжело было. «Особенно было тяжело в зимнее время. Спасала всех русская печка и каша из тыквы, больше ничего не было. Хлеб был с полынью, очень горький, но и его не было вдоволь. Сколько я себя помню, всегда хотелось кушать. Был голод», - вспоминает бабушка.

Моя бабушка- самый близкий и дорогой мне человек. Я её очень люблю.

Карамалиев Сергей

Алишина(Исаева) Фаина Леонтьевна

Война пронеслась над нашей страной ужасным ураганом, ломая на

своем пути судьбы и жизни людей. Моей бабушке, Алишиной Фаине Леонтьевне,

было всего пять лет, когда закончилась война. Самой войны бабушка не видела, но с лихвой ощутила ее последствия. Маленькое детское сердце узнало голод и разруху. В военные годы бабушка жила в Саратове.

Она вспоминает: «Моя мама, Исаева Любовь Романовна, работала в то время в детском саду, а папа, Исаев Леонтий Петрович, работал водителем в пожарной части. Вскоре началась война, папу призвали на фронт, и мы с мамой и сестрой остались одни. Эти детские годы были самыми тяжелыми для меня. Я помню, продукты в то время выдавали по карточкам, но порции были малы, и их, конечно, не хватало, всегда хотелось кушать.

А самым страшным воспоминанием для меня были немецкие самолеты, которые ежедневно бомбили наш город. Этот страшный гул самолетов, груженных бомбами и снарядами, я не забуду никогда. Фашисты пытались разрушить наш авиационный завод, мост через Волгу, аэродром. Сбрасывали огромное количество снарядов, хотели стереть наш Саратов с лица земли. Во время бомбежки мы все бежали в бомбоубежище авиационного завода, которое находилось возле нашего дома, и ждали, когда же все закончится».

Моя дорогая бабушка, ты для меня образец мужества, стойкости. Будь здорова еще много, много лет!

Алишина Карина

Тайкова Мария Ивановна

Моя прабабушка, Тайкова Мария Ивановна, родилась в 1926году 19 августа. Её родители имели большое хозяйство, и когда началось раскулачивание, их сослали в Сибирь, ей всего было 4 года. С тех пор жизнь её семьи сильно изменилась, потому что их считали «врагами народа». Только перед началом ВОВ они смогли вернуться в родное село. Мария Ивановна закончила 7 классов. Подростков этого возраста сразу же отправляли учиться в заводское училище, приобретать профессию. Но приобрести специальность бабушке не удалось, потому что началась война. Рабочих рук не хватало, и подростки вставали наравне с взрослыми у рабочего станка.

Всех ребят из ФЗУ отправили в Челябинск на тракторный завод, делать снаряды для танков. Бабушке было всего14 лет, она не доставала до станка поэтому, чтобы дотянуться до него, под ноги подставляла коробку. Делали снаряд около суток, после

смены не было сил идти домой, спали возле станков. Выдержали все: холод, голод, но самым страшным для подростков было, то, что спали всего по 3-4 часа. Обессилев, дети не соблюдали технику безопасности, и часто случались травмы. Так однажды случилось и с моей прабабушкой. От потери сознания она упала в раскаленные металлические стружки и поранила лицо и руки. Но никто ни разу не бросил станок, не пожаловался, потому что знали, что их труд вносит большой вклад в Победу. На этом заводе она проработала до конца войны. Потом вернулась в родное село, поступила в техникум на агронома.

Я рад, что моя прабабушка живет до сих пор. В этом году ей исполнится 87 лет. Всю жизнь она была активисткой, председателем местного совета ветеранов, участвовала в художественной самодеятельности в Доме культуры. Её приглашают и сейчас на встречи с молодежью, учениками. Она для меня является большим примером, образцом для подражания, на таких людей хочется быть похожим.

Мичурин Дмитрий

Куликов Алексей Иванович

Великая Отечественная война коснулась каждой российской семьи, в том числе и моей.

Мой прадед, Куликов Алексей Иванович, застал войну в четырнадцать лет. Поскольку для призывного возраста он был мал, его не взяли на фронт и Алексей Иванович пошел, как и все дети работать на Судоремонтный завод, который находился в затоне города Саратова. Там работали женщины, дети и старики, они готовили снаряды для фронта. Работа была очень тяжелой, люди были настолько обессилены, что спали возле станков на заводе. Выходных почти не было, люди старались сделать, как можно больше снарядов для наших солдат. На отдых уходило три - четыре часа. Немцы бомбили заводы и наш город Саратов. Люди боялись этих взрывов, но никто из них и мой прадед ни разу не бросали свое дело, как только взрывы утихали, снова принимались работать. Рабочим давали пайки немного больше, чем простым людям и мой прадед, как только получал этот паек, нес домой, где его ждали пять голодных младших братьев и сестер. Иногда детям давали немного выходных, чтобы отдохнуть, но мой прадед вместе со своим шестидесяти двух летним отцом в это время ходили по дворам и домам, и чинили крыши, заборы, кололи дрова, тем самым, зарабатывая, чтобы прокормить свою семью. Люди платили, кто чем мог, во время войны не было изобилия продуктов и денег. Кто давал луковицу, кто стакан крупы, кусок хлеба, кто картошку. И так всю войну проработал на этом заводе мой прадед.

Я горжусь своим прадедом! Для меня он является примером мужества, отваги, терпения и силы воли. На его долю в самое прекрасное время жизни - детство упал тяжелый груз войны. Это заставило его очень быстро повзрослеть и думать не только о себе, но и о своей семье. Он внес свой частичный вклад в победу российской армии, как и все труженики тыла. И за это им огромное спасибо! Мой прадед является тружеником тыла войны 1941-1945 годов и награжден медалью.

Панова Ольга

Перспектива проекта:

Разместить проект на нашей страничке сообщества «Край родной- Сосновка».
В 2013-2014уч.году провести исследовательскую работу по похозяйственным книгам в Администрации села Сосновка и выявить всех жителей, которым в период ВОВ было от 3-х до 14 лет(дети войны).
Продолжить разработку и оформление проекта «Дети-войны».

Руководитель проекта : классный руководитель 8 класса, учитель русского языка и литературы Малофеева Е.В.

Районная научно-практическая конференция юных исследователей

Вятского края

Исследовательская работа

«Дети войны»

Дудырева Снежана Сергеевна

13 лет

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Подрезчиха

Руководитель: Кашина Людмила Яковлевна

п.Подрезчиха

2015

Введение ……………………………………………………... 3

Основная часть ………………………………………………. 4

История живет рядом с нами ……………………………. 4

Из воспоминаний участников исследования …………… 6

III . Заключение…………………………………………………… 14

Литература…………………………………………………….15

Приложения………………………………………………….. 16

I . Введение.

Они уже седые, эти мальчишки и девчонки, уцелевшие в военное лихолетье Великой Отечественной. И пока эти люди живы, мы должны узнать от них самих о их судьбах и жизненном пути. Это нужно нам, живущим сейчас.

Исследовательская работа «Дети войны» представляет собой документальный материал, собранный у жителей п.Подрезчиха. Работа построена на воспоминаниях детей Великой Отечественной войны, проживающих в посёлке Подрезчиха Белохолуницкого района Кировской области.

Мы стремимся к тому, чтобы пережитое в годы войны осталось в памяти. Но, чтобы не забывать, надо помнить, а, чтобы помнить, надо знать! Никто не должен быть забыт и ничто не должно быть забыто!

Отсюда проблема : как сохранить свидетельства односельчан, детство которых прошло в годы Великой Отечественной войны, чтобы молодое поколение помнило, какие тяготы и лишения пришлось пережить их бабушкам и дедушкам.

Актуальность данного исследования в том, что с охраненные свидетельства людей, испытавших на себе весь ужас войны, должны пробудить в подрастающем поколении ненависть к войне и стремление сберечь такой хрупкий в наше время мир.

Объект исследования: Великая Отечественная война

Предмет исследования: Великая Отечественная война в судьбах жителей п.Подрезчиха.

Цель: односельчан об их жизни в годы Великой Отечественной войны.

Гипотеза: воспоминания односельчан об их жизни в годы войны представляют немалый интерес и могут стать частью летописи поселка.

Были поставлены следующие задачи:

С оставить список жителей п.Подрезчиха, детство которых выпало на годы Великой Отечественной войны;

Встретиться и побеседовать с ними по существу проблемы;

На основе собранного материала создать брошюру «Дети войны».

Методы исследования: анкетирование, анализ, интервью, систематизация.

II .Основная часть

История живет рядом с нами.

Я выбрала эту тему исследовательской работы потому, что современные подростки все реже задумываются над тем, какой ценой достался мир, в котором мы живем. А забывая уроки прошлого, мы обрекаем себя на повторение ошибок. 2015 год - юбилейный. 70 лет со Дня Победы. Уходят от нас ветераны, сражавшиеся за нашу Родину. Но среди нас еще живут дети той жестокой войны. Дети, лишенные детства, но сохранившие воспоминания о суровых военных годах. Сохраненные свидетельства людей, испытавших на себе весь ужас войны, должны пробудить в подрастающем поколении ненависть к войне и стремление сберечь такой хрупкий в наше время мир. Мы изучаем историю по учебникам и не задумываемся над тем, что история живет рядом с нами. Интересно больше узнать о военном времени, о жизни в послевоенные годы, о судьбах не со страниц учебников, а поговорив с людьми, которые живут рядом с нами.

Я начала работу с того, что провела анкетирование среди 54 школьников из 3 – 11-х классов нашей школы (Приложение 1). Результаты анкетирования следующие.

На вопрос «Что вы знаете о войне? Как жили дети во время войны?» школьники отвечали по-разному:

Вторая мировая война началась в 1941 году и виновным в этой войне был Гитлер,

Война - это когда люди вдруг стали злыми и поссорились,

Война – это очень страшные смерти, стрельба.

Война длилась 4 года, была очень суровой, жестокой, кровопролитной, победили русские.

Основные события: битва за Москву, Курская битва, блокада Ленинграда, сражение под Сталинградом, оборона Брестской крепости.

Детям было очень трудно,

Многие погибали из-за болезней и голода,

Питались гнилой картошкой,

В день людям давали по 150 грамм хлеба – полкусочка, со спичечный коробок,

Жили бедно, надеть было нечего.

С 12 лет дети работали на заводах наравне со взрослыми,

Дети мгновенно повзрослели,

Вместе с партизанами дети воевали против немцев, видели смерть родственников.

Война – это очень страшно.

Кроме того, 80% ребят знают, когда началась и закончилась война,

20% этого не знают. 98% знают, с кем воевали. У 81% ребят прадедушки и

прабабушки были на войне, у 11% - не были и 7% не знают этого. Но ни один человек никогда по-настоящему не сможет понять, что испытали те, кто воевал, защищая Родину, и кто пережил военное лихолетье. Дети военной поры.

Исходя из данных опроса, можно сделать вывод, что подростки владеют некоторой фактической информацией, но мало знают о чувствах, эмоциях тех людей, детство которых выпало на эту страшную пору.

Побеседовав с администрацией сельского поселения, я выяснила, что в нашем поселке проживает в настоящее время более 40 детей войны. На основании собранных данных составила список жителей п.Подрезчиха, детство которых прошло в период ВОВ (Приложение 2).

3. Из воспоминаний участников исследования.

О Великой Отечественной войне написано очень много: это и воспоминания фронтовиков, литературные произведения, и сухие цифры статистки. Созданы прекрасные художественные и документальные фильмы. Но ничто не может сравниться с подлинными воспоминаниями очевидцев тех далеких событий. На мой взгляд, судьбы детей войны одновременно похожи и не похожи одна на другую, и каждая заслуживает особого внимания.

Пять разных женщин, но пять схожих судеб. Война опалила их своим пламенем, лишила радости детства и юности.

С нами поделились своими воспоминаниями Сенникова Мария Никифоровна , Шаргунова Елена Васильевна, Исупова Апполинария Федоровна, Булычева Мария Александровна и Журавлева Зоя Ивановна.

Они не участвовали в боях, но внесли свою скромную лепту: всю войну эти хрупкие девушки, практически дети, работали для фронта и для Победы.

Сенникова Мария Никифоровна (Приложение 3)

Сенникова Мария Никифоровна родилась 26 июня 1934 года в д.Шулаки Нагорского района. Мать, Сочнева Прасковья Дмитриевна, уроженка д. Сочни того же района, работала в колхозе разнорабочей. Отец, Сысолятин Никифор Александрович, родом из д. Шулаки работал в Нагорской организации «Союзпушнина» бухгалтером. Он закончил 4 класса и считался грамотным. В семье было три дочери, Мария была самой старшей. С ними жила еще бабушка по отцовской линии, она была инвалидом и не могла ходить из-за ревматизма ног.

В то время было в домах радио, и по нему услышали, что началась война. В первый год войны всех мужчин забрали на войну, в том числе и отца Марии Никифоровны. Ей тогда исполнилось семь лет, и она уже хорошо все понимала. Осталась мать с тремя детьми: 7 лет- Марии, 3 года – Лиде и 3 месяца- Нине. Никифор Александрович воевал на Белорусском фронте, там и погиб 31 июля 1944 года. Похоронен в братской могиле в 5 километрах от станции Маневич.

В школу Мария пошла в 8 лет за 1,5 км от дома в с. Мулино. Учебники складывала в холщовую самошитую сумку, которую носила на плече за лямку, чернильницу каждый день приносила в школу и из школы домой, клали ее в сетку, связанную своими руками, чернила были разведены сажей. Писали на книгах между строк, а у кого не было книг, то писали на бересте. В школу ходили с факелами, чтоб отпугнуть волков.

Не успела закончить Мария первый класс, мать Прасковья Дмитриевна устроилась лесником на участок «Красное», где за 18 км от д.Сочни, куда пришлось переехать всей семье, вручную валили лес. Мария Никифоровна,

как старшая, осталась за хозяйку. Мама один раз в месяц приходила навестить семью, приносила муки. Прибежит ночью, разбудит старшую дочь,

сделает наказы, посмотрит на младших и уйдет обратно, так как надо было

успеть утром на работу. Учиться Мария не стала, школа была тут за 4 км- далеко, и дома одних малышей и бабушку-инвалида не оставишь. С сестрой Лидой носили дрова и топили сами печь, пекли хлеб из травы. Лебеду натеребят, высушат, истолкут в ступе и на этом замешивали тесто, затем делали травяные лепешки и обваливали их мукой. Лепешки разваливались, не держались, поэтому это тесто приходилось класть на капустные листья и на них садить в печь. Добавляли в тесто только соль. С осени варили картошку, репу, капусту, пока не заканчивались овощи. Так и питались. Днем, бывало, ходила Мария сбирать, приносила кусочки хлеба, картошку и никогда одна ничего не ела, все приносила домой, чтобы накормить сестер и бабушку. Так прожили 4 года. С каждого хозяйства в год собирался налог, нужно было сдать государству мяса 45 кг, масла 8 кг, яиц 300 штук, шерсти 3кг и деньгами по 300 рублей с работающего человека. Хлеб в колхозе на трудодни не давали колхозникам, все сдавали государству. А трудиться приходилось детям наравне со взрослыми. Они возили навоз и боронили поля на лошадях. Запрягали лошадей взрослые. Садили ребенка верхом на лошадь и, чтоб не упали, привязывали ноги за оглобли. За каждый воз давали палочки, а в конце дня их сдавали бригадиру.

Когда война закончилась, снова переехали в д. Шулаки в свой дом, здесь и закончила Мария четыре класса, училась на одни пятерки. Дальше учиться не пришлось, так как надевать в школу и есть было нечего. Летом дети работали в колхозе вместе со взрослыми: пололи поля зерновые, картошку, лен. Затем теребили лен, сушили его, колотили. Ходили собирать колоски после комбайна, но ни одного колоска нельзя было унести домой. Жили в эти годы очень плохо. На ногах носили лапти.

В пятый класс пошла Мария Никифоровна в вечернюю школу, учились с 16 часов до21 часа, а потом шли к магазину занимать очередь за хлебом и стояли всю ночь, так как хлеб продавали с 6 утра. Буханки были весом 2 кг, ее разрезали пополам и в руки давали по 1кг. Но бывало, что хлеба не хватало, а если достанется, то бежали домой радостные. Мама делила хлеб на кусочки всем поровну. Самые голодные были 1946 - 1947 годы. Собирали гнилую картошку на поле, приносили домой, промывали и пекли лепешки. Весной собирали хвощ на полях, его сушили и толкли и тоже из него пекли хлеб. Высевали мекину из зерна и добавляли в хлеб.

В 14 лет Марию Никифоровну назначили в колхозе контролером по сдаче зерна государству. Ей нужно было увозить мешки с зерном в государственный склад и там высыпать из мешков зерно. С мешком Мария поднималась на второй этаж и, бывало, вместе с мешком падала вниз, поднималась и снова лезла наверх со слезами на глазах. Весной отправляли на сплав, там тоже приходилось в холодной воде подцеплять плоты. В 15 лет попала Мария Никифоровна на повал леса, там приходилось

ручной пилой пилить и валить лес, потом распиливали бревна и катали их в штабель вручную.

В Подрезчиху приехала в 17 лет, здесь много работало знакомых из деревни. Работали в лесу, жили вчетвером с девчатами в доме. Каждый день приносили по полену из леса, чтобы истопить печь, но дрова были сырые и ничего не нагревалось в доме, а утром в 5 часов снова надо идти на работу. В 22 года вышла замуж за Сенникова Виктора Никитыча, он тоже работал в лесу, и познакомились во время поездок на работу. Сейчас его уже давно нет, Мария Никифоровна живет одна, но каждый год ее навещают дочь Надежда, зять Владимир и два внука Денис и Сергей. Они все проживают в Ленинградской области.

(Приложение 4)

Родилась в д.Козулинцы Нагорского района 13 декабря 1930 года. Поле было 12 лет, когда началась война. В этот день закончилась для нее учеба и закончилось детство. Отца взяли в армию, у мамы осталось пятеро детей. Как раз закончила 4 класса, надо было учиться дальше, но не пришлось, так как нечего было надевать на ноги кроме лаптей, и одежды тоже не было. Хлеба не давали, хотя трудодни были заработаны, но весь хлеб сдавали для фронта. Сказали, что если хочешь выжить, то иди работай и будешь получать по 300 граммов. Как ни старалась, но так и не вспомнила Апполинария Федоровна ни одного счастливого дня ее юности. Вспоминалась только работа в колхозе с 3-х часов утра от темна до темна, в три уповода (с 3 утра до завтрака – первый уповод, от завтрака до обеда до 2 часов дня – второй уповод, и с 4 часов до 8 часов вечера и дольше пока светло – третий уповод). Вот начинается весна. Посевная. Все поля обрабатывали своими руками, без

машин: пахали, боронили и сеяли. Вспоминает, как училась находить общий язык со строптивыми быками. Подходит сенокос, еще раньше надо вставать. До завтрака косили литовками, а днем гребли и метали сено, никакого отдыха. Если не выйдешь на работу, значит хлеба 300 грамм не дадут. Осень. Уборка хлеба. Работа еще тяжелее. Надо свозить с полей весь хлеб и сдать государству, а бывало, убирали по полтора плана, лишь бы скорее закончилась война. Не случайно свою первую трудовую награду – медаль «За доблестный труд» получила она, когда ей едва исполнилось 17 лет. Без слез Апполинария Федоровна о войне говорить не может. Бесконечные ожидания и боязнь почтальона… Война закончилась. Раненым, но живым, вернулся отец домой. Но жить легче не стало. Два послевоенных года были для нее, пожалуй, самыми голодными.

В 1948 году вышла замуж. С мужем – Аркадием Ивановичем родили и воспитали троих детей. В 1950 году судьба забросила их в п. Подрезчиха. Жили сначала в землянке, разрабатывали леса, строили дома, потом работали в леспромхозе. Аркадия Ивановича не стало в 1993 году. Вот уже 21 год живет Апполинария Федоровна одна. Без дела не сидит: вяжет половики, кружева на кровать, копается в огороде. И всегда поет. Любит она красивую русскую песню. От нее и на душе радость, и работа спорится. А о большем она и не мечтает.

Булычева Мария Александровна (Приложение 5)

Родилась 29 июля 1925 года в д. Ивановцы Назаровского сельского совета Нагорского района. В семье было четверо детей, родители работали в колхозе. Она хорошо запомнила первый день войны. «В тот год я закончила 7 классов. Мне 16 лет. Мы были на вечерке в клубе, когда по радио объявили,

что началась война». Все взрослое мужское население, в том числе и отца,

забрали на фронт, а им, девчонкам, пришлось работать на лесозаготовках.

Ей было проще в лесу тем, что она умела ловко управляться с лошадью. В 13 лет Марию впервые посадили на лошадь, а чтобы не упала, привязывали к

лошади полотенцем. Трудно жилось в войну, есть было нечего, собирали хвощ, щавель, почки сосновые и отруби. Ходили в лаптях. Домой с работы приезжали поздно, а утром рано снова надо вставать и идти.

После войны Марии Александровне по комсомольской линии пришла повестка с военкомата на восстановление Киева, но доехала она только до Кирова, оставили ее работать в секретной связи. Дали спецодежду: гимнастерку, брюки, бушлат и вручили наган. Пришлось Марии Александровне с сопровождающим разносить почту по городу Кирову.

А в 1948 году вернулся в деревню раненый, с перебитыми обеими ногами солдат Егор Александрович Булычев. Ее судьба, ее муж, отец ее троих детей. Недолог был их супружеский путь, всего 16 лет. Сказались военные ранения. И вот уже много лет Мария Александровна носит статус солдатской вдовы. Но не теряет силы духа, оптимизма. Верит в светлое завтра и с нетерпением ждет великого праздника – Дня Победы.

Журавл ева Зоя Ивановна (Приложение 6)

Родилась 26 января 1929 года в деревне Перемотино (сейчас ее уже нет) Кирово-Чепецкого района. Отец умер рано, и после окончания 4 классов

пришлось Зое пойти работать. Перед самой войной решили они с мамой сменить деревенскую жизнь на городскую. Уехали к брату в Архангельск. Там и застала их война, брата взяли на фронт, а они приехали обратно. Зое было тогда 12 лет.

Работала Зоя Ивановна в колхозе. С лихвой познала все тяготы деревенского труда тех лет. Голодали. Приходилось собирать гнилую картошку, кисленку. Хлеба чистого не ели всю войну, добавляли лебеду, клевер. Семья была большая, детей 5 человек, трое из них потом умерли. Детства Зоя Ивановна не видела, в 16 лет пошла уже работать в лес.

В 1953 году приехала в п.Подрезчиха. Здесь и встретила свое счастье. В 1954 году в бригаду назначили нового бригадира – Журавлева Георгия Кирилловича. Рассказал, что был на войне, в 1943-ем в Белоруссии был ранен. Приглянулись молодые друг другу, поженились. Вырастили троих детей. Но несчастья так и преследовали Георгия Кирилловича. В 1959 году попал в аварию, потом ослеп и в 1999 году умер.

Зоя Ивановна - заводила всех праздников, она любитель играть на балалайке, петь песни, частушки, которые сочиняет сама. Так и идет по жизни с песней, не унывая.

Шаргунова Елена Васильевна (Приложение 7)

Родилась 31 мая 1932 года в селе Михайловка Нагорского района. Когда началась война, было Елене Васильевне всего 9 лет. Про войну узнали, когда

отцу принесли повестку (он в то время был на покосе, в колхозе шла сенокосная страда). В семье было четверо детей, самая старшая - Лена, поэтому самой главной помощницей для матери была она. Приходилось пасти колхозных коров, косить, заготовлять сено не только для себя, но и для колхоза. Вставали рано, рабочий день начинался с 5 утра. Работа была тяжелая: сеяли, убирали с полей и все вручную. Пахали, возили дрова на коровах, так как лошадей всех забрали на войну. Дома держали скота, была корова, овцы, куры. С каждого хозяйства собирали налог государству, нужно было заплатить в год 9 кг масла, 75 штук яиц. Свой огород приходилось пахать на себе, несколько человек таскали плуг. На огороде садили картошку, лук, капусту, морковь, свеклу, ячмень. Осенью ячмень сушили в бане и потом колотили вальком, веяли на ветру и мололи на ручных жерновах. Из муки пекли хлеб или варили кашу. Для одежды сеяли лен, его обрабатывали тоже вручную, потом пряли и ткали холсты, из которых шили льняные вещи и их носили. На ногах носили лапти.

О том, что закончилась война сообщил почтальон. Однако работы в колхозе не убавилось, также трудились с раннего утра до позднего вечера. Елена Васильевна после войны работала свинаркой и дояркой на ферме.

Замуж вышла Елена Васильевна в 1955 году, воспитали троих детей. Муж умер в 1980 году, живет теперь с младшей дочерью Лией, зятем Сергеем и внуком Денисом в Подрезчихе. Старшая дочь уже на пенсии, живет в Белой Холунице. Сын Владимир с семьей живут в Ленинградской области.

Заключение

Цель работы состояла в том, чтобы собрать и систематизировать свидетельства односельчан об их жизни в годы Великой Отечественной войны. Сейчас мало кто придаёт значение такому факту, как лишение детства детей, родившихся до войны. Теперь они уже глубокие старики. Росли они, не зная каждодневной ласки родителей. Их мамы постоянно находились на работе и не имели возможности встречаться с ними ежедневно. Младших детей опекали старшие. О лакомствах они не имели понятия, очень многие из них воспитывались без отцов. Ни о какой радости в те годы и говорить не приходилось. Их детство сопровождалось слезами матерей по погибшим на фронтах войны отцах да щемящими душу переживаниями: как будем дальше жить, чем кормиться, как содержать корову-кормилицу, где брать топливо для обогрева хат, как учить и во что одевать детей. Людям, чье детство украла война, до сих пор снится то страшное время. Поэтому в ходе работы я столкнулась с такой проблемой, что не все дети войны были готовы делиться своими воспоминаниями, настолько тяжелы они были.

Таким образом, гипотеза подтвердилась: воспоминания односельчан об их жизни в годы войны представляет немалый интерес и станет частью летописи поселка.

Я считаю, что цель, поставленная в начале работы, достигнута: создана брошюра «Дети войны», в октябре организована встреча по теме «Дорогие мои земляки» по материалам брошюры на базе поселковой библиотеки совместно с библиотекарем Верой Анатольевной Шваревой, был отправлен материал в газету «Холуницкие зори» и статья была опубликована.

Война живет в памяти народа. Это не должно повториться, но и забывать об этом нельзя. «… Прошла война, прошла страда

Но боль взвывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем…» А. Твардовский

Литература.

1.Твардовский А. Стихотворения. –М.: Дет. лит., 1981.- 191 с.- (Школьная библиотека).

Приложение 1.

Анкета.

Что вы знаете о войне?

Какие основные события войны знаете?

3. Как жили дети во время войны?

Приложение 2

22 декабря 1924 года

Ул. Набережная, д.5

Асхадулина Дыматбану Закировна

Ул. Юбилейная,

Багаева Апполинария Ивановна

Ул. Школьная, д.25-1.

Исупова Апполинария Федоровна

Ул. Набережная, д.10.

Исупова Лидия Михайловна

Ул. Коммуны, д.11

Куликова Наталия Васильевна

Ул. Коммуны, д.21.

Исупова Анна Александровна

Ул. Первомайская, д.8.

Кочкина Антонида Федоровна

Ул. Железнодорожная, д.24

Охотников Алексей Семенович

Ул. Пролетарская, д.7-2

Журавлева Зоя Ивановна

Ул. Коммуны, д.4.

Охотникова Нина Ивановна

Ул. Пролетарская д.7-2.

Булычева Мария Александровна

Ул. Мира, д.21- 2.

Смирнова Валентина Александровна

Ул. Кирова,д.22 – 1

Рычкова Любовь Федоровна

Ул.Свободы, д.4

Труфакина Анна Петровна

Ул.Железнодорожная,д.2

Хохрина Юлия Михайловна

Ул. Железнодорожная,д.4

Широков Василий Николаевич

Ул. Труда, д.21

Широкова Неонина Сергеевна

Ул. Труда, д.21

Шуплецов Николай Семенович

Ул.Октябрьская, д 7

Яровиков Николай Михеевич

Ул. Комсомольская

Полякова Лидия Ивановна

Ул. Кирова

Шаргунова Елена Васильевна

Ул Пролетарская

Торкунова Галина Григорьевна

Ул. Свободы

Томозова Клавдия Федоровна

Ул.Железнодорожная

Рослякова Екатерина Васильевна

Ул. Коммуны

Попова Любовь Ильинична

Ул. Новая

Ложкина Тамара Константиновна

Ул Свободы

Кашина Февруса Герасимовна

Ул Октябрьская

Сычева Анна Николаевна

Ул. Коммуны

Шуплецова Лидия Ивановна

Ул. Железнодорожная, 5

Сенникова Мария Никифоровна

Чагина Раиса Ивановна

Ул. Кирова

Порошина Екатерина Ивановна

Ул. Коммуны

Усатова Зоя Павловна

Ул. Коммуны

Волкова

Лидия Федоровна

Ул.Коммуны, 10

Приложение 3

Сенникова Мария Никифоровна

Приложение 7

Шаргунова Елена Васильевна

Министерство образования и науки Челябинской области

МОУ «Тимирязевская средняя общеобразовательная школа»

Научно-исследовательская работа патриотической направленности, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Номинация «Моя страна, мое Отечество»

« Дети войны»

Выполнили: Тетёркина Ангелина и

Абдулова Юлия,

обучающиеся 9а класса

Руководитель: Юмашева Эльмира Ишбулатовна,

учитель истории.

Чебаркульский муниципальный район п.Тимирязевский

2015

Оглавление.

I . Введение

I I . Основная часть

Г л а в а 1

2.1.1. Основные факты во время войны……………… ……………..стр. 5-7

2.1.2. Дети и блокада Ленинграда……………………………………. стр.8-13

2.1.3 Война для детей Урала …………………………………………. стр.14-15

Г л а в а 2

2.2.1 Воспоминания о войне Тугучевой

(Смычковой) Тамары Михайловны………………………………… стр.16-24

2.2.2. Из воспоминаний о войне Юмашовой (Черномырдиной) Анны Ивановны……………………………………………………………….…стр.25

2.2.3. Воспоминания Башкатовой (Медведевой) Зинаиды Михайловны.…………………………………………………………… .стр.26-27

2.2.4. «Память Сердца. Дети погибших защитников Отечества-"

региональная общественная организация……………………………. стр.28-32

2.2.5«Память сердца» в п.Тимирязевский…………………………… .. стр. 33

I I I . Выводы стр.34

IV. Заключение стр.35

V. Список литературы стр.36

VI . Приложения стр.37-53

Введение.

Дети войны, вы детства не знали

Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.

В страхе вы жили. Не все выживали.

Горечь – полынь и сейчас на губах

Светлана Сирена

страшные дни и ночи самой кровопролитной войны в истории человечества.

Войны, которая угрожала многим народам мира. Войны, которая поставила

на карту само существование нашей великой страны.

С каждым днём всё меньше и меньше остаётся живых участников тех

событий, ветеранов Великой Отечественной войны, людей, которые

исполнили свой долг, на заводах и фабриках, в поле. Но время бессильно

перед человеческой памятью .

В 2015 году Россия встретит 70-ю годовщину со Дня освобождения от немецко – фашистских захватчиков. Кто же в настоящее время может рассказать о том, какой была та война? Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Нам хочется рассказать о них, перенесших все ужасы войны, испытавших на себе все тяготы военного времени.

Причины , побудившие нас обратиться к данной теме следующие:

Актуальность;

Малоизученность.

Проблема исследования :

Тема детей и войны является одной из самых

малоизученных в истории. И это не случайно: сражение, битвы и ратные

подвиги испокон веку считались уделом взрослых мужчин. Детям

предназначалось иное: учиться, играть, а ещё помогать по дому.

_____________________________________________________________________________

1 Солдаты победы. – ООО Книжное издательство «Смядынь», - 2010

Цель исследования:

Выявить влияние событий Великой Отечественной

войны на жизнь детей из разных уголков нашей страны.

Исходя из цели данной работы, нами были определены следующие задачи

исследования:

1) Изучить и проанализировать научно-историческую литературу по данной теме.

2) Изучить образ жизни детей военного времени.

3) Встретиться с детьми войны, проживающими ныне на территории поселка Тимирязевский.

4) Региональная организация «Память сердца. Дет и погибших защитников Отечества».

Объект исследования : образ жизни детей нашей страны в годы войны. Предмет исследования: жизнь детей военной поры на основе их воспоминаний. Методы исследования:

интервьюирование

аналитический

работа с документами и периодической печатью.

При выборе методов исследования мы использовали встречи и беседы с современными жителями, бывшими в то время детьми, изучили художественную и научную литературу, архивные материалы.

Основная часть.

Глава I

2.1.1. Основные факты во время войны.

Великая Отечественная Война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю нашего народа. Ее тяжести и кровопролитие оставили огромный отпечаток в сознании людей и имели тяжелые последствия для жизни целого поколения. По статистике Великая Отечественная война унесла около 27 млн. жизней граждан Советского Союза. Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Но статистика молчит о том, сколько именно детей погибло в годы Великой Отечественной войны. Таких данных просто нет. Что такое «27 миллионов»? Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать 43 года. 27 миллионов за 1418 дней - это значит, что погибало 13 человек каждую минуту. Вот что такое 27 миллионов! Это страшные для нас и вообще для любого нормального человека цифры. Дети и война – на первый взгляд два несовместимых понятия. Но несмотря ни на что дети жили и работали наравне с взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. «Дети Великой Отечественной войны»– так называют сегодняшних 67-85-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.

Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину. Казалось, что настоящая победа куется там, на фронте, а в тылу тихо, спокойно и безопасно. Конечно, это было не так. Как бы воевали солдаты без продовольствия, обмундирования, оружия, без моральной поддержки жен, ________________________________________________________________

1Стеблина Е. Последние свидетели ужасов войны // Ветеран. 2012. №42

сестер и матерей, без выступлений фронтовых бригад артистов, поднимавших песней боевой дух?

Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Дети войны, как могли, приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких,

хоть и слабых, сил. Они хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни. Попранное войной детство, страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость, способность к самопожертвованию.

Людмила Владимировна Герасимова так вспоминает свое тяжелое военное детство: «Мой отец Владимир Александрович Кароль работал на военном заводе. Когда в 1941 началась эвакуация, нас вместе с его заводом отправили в Ташкент, но там нас не приняли. Поэтому мы с семьей поехали в «телячьих» вагонах в Челябинск. Там отца забрали на фронт и больше мы его не видели. Мама долго его искала. После войны пришло извещение о том, что отец умер в 1943 году от цинги и похоронен в общей могиле в Челябинске. В эвакуации мы пробыли полгода. Жили сначала в школе, а потом нас приютила женщина, и мы жили в комнате вместе с ней. Маму мы практически не видели, она все время работала. В Челябинск привозили много раненых, и мы с сестрой и другими детьми помогали в госпитале. Были на побегушках – подавали бинты, еду тяжелобольным, устраивали для раненных концерты. Солдаты были рады и всегда старались нас чем-нибудь угостить. Подарки – сахар, хлеб, конфеты – насыпали прямо в подол платья» (приложение 1).

15 октября 1941 ГКО СССР принял постановление об эвакуации Москвы. Из Москвы должны были эвакуироваться предприятия и учреждения, а также гражданское население, не занятое на предприятиях оборонного значения. В

2 Максимова Э. Дети военной поры. – М.: Издательство политической литературы 1988.

городе стали с перебоями ходить троллейбусы и метро, встала часть трамвайных маршрутов, закрылись некоторые магазины и столовые. В Москве заминировали многие заводы, склады, учреждения, институты, мосты,

некоторые магазины и даже Большой театр. Средства советской пропаганды не давали гражданам точной информации о положении Красной Армии на фронтах. В столице поползли слухи, что немцы уже возле города, власти бежали, войска отступают, а город остался беззащитным, немцы вот-вот войдут в столицу. 16 октября в городе началась паника, породившая неразбериху, мародерство, резкий всплеск бандитизма, грабежей, хищений. Московская милиция получила приказ расстреливать мародеров и грабителей на месте. Во многом именно благодаря усилиям Московского уголовного розыска порядок в городе удалось быстро восстановить. Одновременно тысячи людей двигались на восток по шоссе Энтузиастов к Горькому на машинах, телегах и велосипедах, многие шли пешком, обвешанные мешками и котомками

__________________________________________________________________

1 Караев В. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне. – М.: Молодая гвардия, 1996.

2.1.2 Дети и блокада Ленинграда.

В этом году 27 января исполнилось 71 лет как была снята блокада Ленинграда. Она продолжалась долгие 872 дня и унесла жизни полутора миллионов человек. В окружении вместе с взрослыми в эти тяжелейшие для города дни были 400 тысяч детей. Захват Ленинграда был одним из пунктов немецкого плана «Барбаросса». Фашисты считали, что в течение лета и осени Советский Союз будет разгромлен и город на Неве взят. Но их планы не сбылись. Защитникам Ленинграда удалось остановить вражеские войска в 4-7 километрах от города. Город не был захвачен, но его жители оказались в кольце блокады, отрезанные от окружающего мира.Гитлер принял решение стереть Ленинград с лица земли. Для этого обстреливать его из артиллерии и беспрерывно бомбить, задушить голодом. На немецких картах для бомбежки были отмечены такие объекты как школы, больницы, дворцы пионеров, музеи. Только осенью 1941 г на Ленинград было совершено около 100 налетов и сброшено 65 тысяч зажигательных и 3055 фугасных бомб. На снимке игрушки ленинградских детей, которых эвакуировали из Ленинграда на большую землю на барже. Транспорт с детьми подвергся вражеской бомбардировке и был затоплен. Через десятки лет эти игрушки были найдены на дне Ладожского озера. Никого из маленьких хозяев этих куколок, мишек, погремушек не осталось в живых.Во время воздушной тревоги, когда жители города скрывались в бомбоубежищах, на крышах домов и школ дежурили бойцы отрядов противовоздушной обороны. Им помогали дети. «Зажигалку», которая шипела и брызгала, быстро хватали длинными щипцами и тушили, сунув в ящик с песком или сбросив вниз на землю. Нельзя упускать ни секунды, поэтому надо было быстро двигаться по покатой и скользкой крыше. Шустрым ребятам это хорошо удавалось. Пожаров могло бы быть в сотни раз больше, если бы ребятишки не смазывали деревянные чердачные перекрытия специальной смесью против возгорания, которую разработали ленинградские ученые.

Но гибель мирных жителей во время артобстрелов была только началом бедствий, выпавших на город. Перестали работать электростанции, и город погрузился во тьму. Началось самое тяжелое время: зима 1941-1942 годов. Ленинград занесло снегом, ударили 40 градусные морозы. Закончилось топливо, и внутренние стены квартир покрылись изморозью. Ленинградцы стали устанавливать в комнатах железные печки-времянки. В них сжигали столы, стулья, шкафы, диваны. А затем и книги. Замерзли водопроводные и канализационные трубы, люди остались без воды. Теперь ее можно было брать только из Невы и Фонтанки.

«Мне было десять лет, - вспоминает один из жителей блокадного города А. Молчанов. - Я ходил за водой с чайником. Была такая слабость, что пока донесу воду, несколько раз отдыхаю. Раньше, поднимаясь по лестнице, бежал, перепрыгивая через ступеньки. А теперь, поднимаясь по лестнице, часто садился и отдыхал. Больше всего боялся – вдруг не смогу донести чайник с водой, упаду, расплескаю. Мы были настолько истощены, что не знали, уходя за хлебом или водой – хватит ли сил вернуться домой. Мой школьный приятель пошел за хлебом, упал и замерз. Его занесло снегом».

97 процентов жителей блокадного города погибли от голода.

Самой тяжелой была зима 1941 года. Нормы хлеба постоянно снижались и в ноябре достигли своего минимума. Рабочие получали 250 грамм, служащие, иждивенцы и дети -125 грамм хлеба. И этот хлеб был очень не похож на нынешний. Только наполовину состоял он из муки, которой тогда очень не

хватало. В него добавляли жмых, целлюлозу, обойный клей.

_____________________________________________________________ Бедненко А.М.-М,2004 г.

Но из-за этим маленьким кусочком надо было отстоять многочасовую очередь на морозе, которую занимали ранним утром. Были дни, когда из-за постоянных бомбежек хлебозаводы не работали и матери ни с чем возвращались домой, где их ждали голодные дети.Но из-за этим маленьким кусочком надо было отстоять многочасовую очередь на морозе, которую занимали ранним утром. Были дни, когда из-за постоянных бомбежек хлебозаводы не работали и матери ни с чем возвращались домой, где их ждали голодные дети.

Других продуктов практически не было. Люди отдирали обои, на обратной стороне которых сохранились остатки клейстера, готовили из них суп. Из столярного клея варили студень. Чтобы заполнить пустые желудки, из домашних аптечек выбирали всё, что можно употребить в пищу: касторку, вазелин, глицерин. Разрезали на куски и отваривали кожаные сапоги и туфли.

«Мы здесь живем очень плохо, - пишет в письме семилетний мальчик печатными буквами. – Голодные как волки зимой. А у меня аппетит такой, что кажется дали бы три буханки хлеба, все бы съел».

Дети того времени не мечтали о чем-то вкусном. Недостижимым желанием была та еда, от которой они может быть капризничая отказывались в мирное время.

Вот записка Вали Чепко, которое она назвала «меню после голодовки, если я останусь жива». 1-е блюда: суп картофельный, овсяный.…2-ое. каши: овсяная, пшеничная, перловая, гречневая…Котлета с пюре, сосиска с пюре. И тоскливая подпись: об этом я и не мечтаю.Это скромное меню так и осталось несбыточной мечтой. Девочка умерла от голода в 1942 году. В ту первую страшную блокадную зиму в городе каждый день от голода умирали 2-3 тысячи человек.

____________________________________________________________________ Бедненко А.М.-М,2004 г.

Детям в блокаду было намного хуже, чем взрослым. Как объяснить малышам, почему так страшно изменилась их жизнь? Почему завывает сирена и надо бежать в бомбоубежище? Почему нет еды? Почему всесильные взрослые ничего не могут исправить?

Резко увеличилось число детских домов. Если в конце 41 года их было 17, то весной 1942 – 98. В них было принято более 40 тысяч детей – сирот.

У каждого такого ребенка – вашего сверстника - своя страшная история жизни в блокадном городе. Часто, вспоминая блокаду, говорят про дневник Тани Савичевой, и ее известную фразу «осталась одна Таня». Но судьба Тани - одна из судеб многих ленинградских мальчишек и девчонок.

Сколько огромного горя скрывается в этих детских строчках, авторы которых неизвестны. Сегодня их письма - экспонаты в музее защитников Ленинграда.

" Привет из Ленинграда. Здравствуйте, милая тетя. Вы пишите, что не получаете от нас новостей. Вот они.

21 марта комната наша разбита и ранен в голову Славик.

23 марта в госпитале в 9 часов утра он скончался.

И я осталась одна ". (приложение 2)

_________________________________________________________________________________ Бедненко А.М.-М,2004 г.

У большинства блокадных детей родители умирали на их глазах. Эти ребята привыкли к артобстрелам, а вид умирающих на улицах людей был для них обычной картиной. Но все они мечтали о будущем, о будущем без войны. И поэтому преодолевая слабость, в лютый холод, под обстрелами – они шли в школу.

В самые суровые дни блокады зимы 1941-1942 годов в осажденном городе работали 39 школ. Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле. Ученики быстро спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. Чтобы не бегать с учениками начальной школы из класса в бомбоубежище и обратно, уроки для них проводились только там. Вот удивительный экземпляр учебной тетради того времени. На ней детской рукой написана не школа, а порядковый номер бомбоубежища. Такое возможно было только в Ленинграде! Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. Урок продолжался не более 25 минут, больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в холодных классах мерзли не только руки, но и замерзали чернила. Уроки учили наизусть. Отрывок из дневника школьника: "Температура 2-3 градуса ниже нуля. Тусклый зимний, свет робко пробивается сквозь единственное окно. Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах... "

Страдая от голода и холода жители – взрослые и дети – не сидели сложа руки, не ждали, когда их освободят, а как могли, боролись за родной город.

Не было таких событий в блокадном городе, в которых не участвовали юные ленинградцы. Они вставали к заводским станкам, заменяя погибших или ушедших на фронт взрослых. В 12-15 лет дети изготавливали детали для пулеметов, автоматов, артиллерийских снарядов. Чтобы ребята могли работать за станками, для них делали деревянные подставки. Сколько будет длиться рабочий день – никто не считал.

Дети вместе с взрослыми тушили пожары, уничтожили десятки тысяч зажигательных бомб. Разбирали завалы разрушенных зданий, очищая дороги и трамвайные пути.

С весны до поздней осени в 1942- 44 годах школьники работали на совхозных полях, чтобы обеспечить город овощами. Огороды тоже бомбили. Когда начинался налет, то по крику учителя снимали панамки и ложились лицом в землю. Было все: и жара, и дождь, и заморозки, и грязь. В два, в три раза перевыполняли норму ребята, собирали рекордные урожаи.

Школьники приходили в госпиталь к раненым. Они убирали в палатах, кормили тяжелораненных. Пели им песни, читали стихи, писали письма под диктовку. Заготавливали для госпиталя дрова.

С 1943 года в городе были организованы команды тимуровцы. Они навещали стариков, больных, разносили почту.

В осажденном городе работала консерватория, театры давали спектакли, шли фильмы. Город жил и выжил, несмотря на главную цель немцев уничтожить его обстрелами и голодом. И вместе со взрослыми снятию блокады в 1944 году радовались его юные жители, так повзрослевшие за 872 дня блокадных дня. Но они не только пережили блокаду, но они, как и их родители, помогли выстоять великому городу. Они учились, сражались, трудились: 15 тысяч школьников были награждены медалью «За оборону Ленинграда».

___________________________________________________________________

2.1.3 Война для детей Урала.

Война изменила и жизнь детей. Многие учителя ушли на фронт, здания 60 школ были переданы под госпитали, рабочие общежития, эвакуированные предприятия, воинские части. Учебная площадь сократилась вдвое, что привело к 3-4-х сменным занятиям. Увеличился отсев учащихся. В 1943-44 учебном году в Челябинской области посещало школу всего 194 тысячи детей, в то время как перед войной – около 299 тысяч. Несмотря на все трудности военного времени в области стремились выполнять закон о всеобщем обязательном обучении и за годы войны по области было открыто 118 новых школ. В свободное от уроков время ребята оказывали помощь фронту. (Приложение 3) 413 тысяч школьников трудились на полях совхозов и колхозов, в городах ребята собирали металлолом, шили одежду, давали концерты, дежурили в госпиталях, писали письма фронтовикам, разгружали вагоны, очищали железнодорожные пути от снега, создавали тимуровские команды. В 1942-43 учебном году в нашей области действовало более 3 тысяч тимуровских команд.

Многие подростки во время войны не закончили среднюю школу: работали на производстве, другие были мобилизованы в учебные заведения Государственной системы трудовых резервов. Уже в первые месяцы войны в область было эвакуировано 99 учебных заведений и более 7 тысяч воспитанников системы трудовых резервов. В 1943 г. для подростков, работающих на промышленных предприятиях, было открыто 47 школ рабочей молодежи. Ведь только на Челябинском танковом заводе работало более 5 тысяч подростков. Их рабочий день составлял 10-12 часов в сутки. Имена многих знала вся страна, об их труде писали газеты, слагали стихи и песни, среди них: Вася Гусев – 15-летний токарь челябинского танкового завода. (Приложение 4)

Ребята не только помогали взрослым в тылу, но и убегали на фронт и становились сынами полков. Судьбы многих этих мальчишек до сих пор неизвестны.

Несмотря на все трудности военного времени, в области проявляли повседневную заботу о детях. В 1942 г. в Челябинске было 54 детских сада, которые посещали более 6 тысяч малышей. (Приложение 5)

С первых дней войны в нашу область стали прибывать эшелоны с эвакуированными детьми в возрасте от грудных до 10-11 лет, из 133 интернатов и 92 детских домов – 33 тысячи человек. Размещали детей по всей области, население оказывало им посильную помощь. Расширялась сеть детских приемников-распределителей и детских домов. За годы войны жители г.Миасса усыновили 105 сирот. Для детей работали библиотеки, различные кружки и секции.

В январе 1944 г. в Советском районе Челябинска возникла инициатива создания «Комсомольского фонда помощи детям фронтовиков», почин был широко подхвачен по всей области. На собранные средства было открыто 9 детских домов и 1 санаторий, учреждено 600 стипендий учащимся – детям фронтовиков. За годы войны более 117 тысяч школьников области из семей военнослужащих смогли отдохнуть в пионерских лагерях.

_________________________________________________________________

1 История Южного Урала. XX -начало XXI века.Челябинск Салмина М.С., «Взгляд»,2004

Глава II

2.2.1 Воспоминания о войне Тугучевой(Смычковой) Тамары Михайловны.

Тамара Михайловна (в девичестве Смычкова) родилась 24 марта 1939 года на станции Сиротино Шумилинского района Витебской области, ныне территория Белоруссии. Родители её - Смычков Михаил Иванович и Смычкова (Филатова) Нина Степановна. Оба они 1914 года рождения.

Иван Степанович до революции работал учителем, а во время гражданской войны его переучили на фельдшера. В дальнейшем он - был единственным медиком на двенадцать деревень. Лечил людей. Марфа Иосифовна до замужества работала в городе Витебске в семьях богатых людей.Она была миловидна и хорошо сложена от природы. В её обязанности входило встречать гостей, отвечать за меню. Время работы у людей разных национальностей не прошло даром: она понимала иврит и немецкий язык. Выйдя замуж, стала помогать мужу - устроилась санитаркой в медпункт. Кстати, медпункт и был у них на дому, и люди приходили прямо к ним. В 1939 году у пары родилась дочь Тамара. Тамара Михайловна вспоминает:

«22 июня 1941 года началась война. События развивались стремительно. В первую неделю немцы уже были в Белоруссии. Михаила Ивановича мобилизовали на фронт офицером. Нину Степановну посадили в военкомат писать повестки для мобилизации - время для эвакуации семьи было упущено, но все-таки мы попытались уехать на Урал. Папин санитар – Кузьмич дал нам лошадь. И мы втроем: Нина Степановна, Агния Ивановна и, я,совсем маленькая,(было мне два с половиной года) отправились в путь через Смоленск. На середине пути между Витебском и Смоленском пришлось не сладко. Страшно. Летают самолеты. Рвутся бомбы. Навстречу нам бегут русские солдаты и ругаются на маму: « Куда ты, молодуха, прешь в Смоленск? Туда нельзя! Там уже вовсю немцы орудуют! Поворачивай назад!»

Шла бомбежка. От страха мы все залезли под телегу, и бабушка накрыла собою меня и маму - свою беременную дочь. Когда все немного утихло, мы поняли, что дорога у нас только одна - назад, в Белоруссию. Во время войны старались держаться все вместе, и мы переехали к дедушке и бабушке в деревню Марково Шумилинского района.»

«В деревне нацисты уже вовсю устанавливали свои порядки. Заняли наш дом, а нас выселили на кухню. 12 октября 1941 года мама родила мою младшую сестру-Раису, и нас там стало шестеро.(Приложение 6) Потом всех переселили к деревенскому старосте - там были еще две семьи. А потом и вовсе нас отселили из деревни на хутор. Немцы расстреливали коммунистов и семьи офицеров, и выясняли, кто бы ими мог быть. Выявляли некрещеных - если не крещен, значит коммунист. Я помню, как меня срочно крестил священник - опускал мою голову в купель, а сестренку Раису окунали. Мы боялись, что узнают, что у отца высшее образование, ведь это значило, что он офицер. Чтобы нас не расстреляли, мы положили его книги по ветеринарии в чемодан, потом в бочку, а затем закопали её в огороде. Фотографию выпускников Витебского ветинститута заставили другими фотографиями. Для населения оккупанты устанавливали трудовую обязанность «принудпрацу» (принудительный труд) - женщин выгоняли копать зигзагообразные окопы. Однажды две женщины сбежали домой, их поймали и для устрашения других наказали - каждой виновной дали по тридцать ударов плетью. Выстроили всю деревню. Взрослым отворачиваться было нельзя. Я стояла с мамой и другими соседками у кузницы и глядела на пригорок. Их наказывали на возвышенности, чтоб хорошо было видно всем. После экзекуции нас всех распустили, а женщины эти потом очень долго болели. У нас в деревне казней не было, но в соседних были. В Лесковичах повесили мужчину за связь с партизанами, а как только нацисты вошли в Амбросовичи, то сразу же расстреляли еврейскую семью. Глава семьи работал начальником почты. Их заставили самим вырыть себе могилы. Среди них была беременная женщина. Звали её Дора. Однажды в близлежащей деревне была диверсия со стороны партизан. Нас всех собрали у большого амбара с зерном и соломой. Продержали до обеда. Потом распустили. Поговаривали, что нас собирались сжечь, но учительница из Витебска, её называли «Танька Наумихина», нас спасла. Она работала у фашистов переводчиком, и убедила коменданта, что наша деревня не могла иметь отношения к диверсии. Здесь надо пояснить, что в деревне у нас не называли людей по фамилиям, имени-отчеству за глаза, а у всех были прозвища, и поэтому я помню всех тех, о ком рассказываю практически по их кличкам. Немцы уничтожали безвинных людей. Бабушку и дедушку отселили от нас в сторону Западной Двины, в деревню Боньки. Был слух, что стариков хотят утопить. На хутор нас отселили к нашей крестной матери тете Фене, и там нас было сорок человек, но все были равные - мы там никому не подчинялись. На кроватях спали только женщины с грудными детьми, а мы, что постарше, спали на подстилках под кроватями поперек, высунув головы, да так, чтобы встающие с них нас не затоптали. Под каждой кроватью было 5-6 человек. К нам в дом всегда кто-то врывался. Чтобы сберечь запасы еды, бабушка Агния Ивановна укладывала всех нас на пол, накрывала простыней, и говорила непрошенным гостям (немцам): «Кранк! Тифус! Тифус!» (Болезнь! Тиф! Тиф!). И войти к нам боялись.

Бабушка Марфа Иосифовна пекла хлеб и для нас, и для партизан. Приходили за ним только ночью, как и за простынями для масхалатов- их давала мама. Немцы периодически проводили облавы. Однажды мы увидели, что к нам на хутор направляется группа солдат, а с ними староста. У нас там прятался паренёк-разведчик-Ваня, сын «Бабы Школьной»,- в нашем селе у всех были прозвища, как я уже сказала.

Во дворе был амбар, пол в нем разбирался, и когда он туда юркнул, мальчишка - Виктор Трошков крикнул нам, чтобы мы быстро бежали к ним. Он закидывал соломой эти доски, а нам - нас пятеро было, велел принести навоз с огромной коровьей лепешкой, что мы и сделали прямо руками. Нам велено было все сделать аккуратно, чтоб лепешка не развалилась – как будто здесь и была. Еще мы передвинули старую сеялку. Ваню не обнаружили. Во время оккупации собак держать нам было нельзя. Собаки были только у фашистов - их небезызвестные немецкие овчарки. Но кошки у нас были. Мы не гуляли на улице - нас не выпускали. Присутствовало постоянное чувство страха. Я все осознавала и понимала. Мы сидели в плохо отапливаемом помещении. До сих пор у меня на левом мизинце пятно от обморожения, и он отличается от правого по толщине».

Тамара Михайловна продолжает рассказ: «Когда нас оккупировали я точно не помню, а вот как освобождали, помню хорошо. Накануне все небо на юго-западе от нас светилось то ярче, то чуть темнее. Горизонт прорезали лучи света. Дедушка говорил, что идет артподготовка по взятию Витебска. А назавтра мы вытаскивали все свое добро на улицу, во двор, под сирень. Это были подушки, конечно, перина, которую мне подарила к моему рождению бабушка Марфа. Вытаскивали, чтобы не сгорело добро: в небе летали самолеты, рвались снаряды. И вот когда мы устроились на перине под сиренью, занавесили пологом себе конуру - к нам подошел немецкий солдат в длинной шинели. Так вот, этот солдат потеснил нас, и показывая на небо, где летал самолет на бреющем полете, сказал:

Гитлер капут! Гитлер швайне! Сталин швайне!

Мама двинула его локтем, и уточнила:

Не, пан, Сталин нихьт швайне. Гитлер швайне, Гитлер. Ферштейн?

Самолеты улетели, солдат подобрал полы шинели и пошел в сторону деревни Кутино, что была на запад от Марково. Это было в июне 1944 года, а 3 июля освободили Минск. Кажется на следующий день по Марково в Западном направлении пошли танки. Мама прильнула к окошку: «Это братик мой едет! Это он освобождать меня приехал!» - говорила она, торопливо ища, что бы надеть по лучше. Как всегда она взяла нас с сестрой с собой. Пока мы добежали до деревни с хутора, танков уже не было. Зато мы увидели такое!.. Я посмотрела вверх - там какие-то трубы ни стоят и не лежат. Сейчас бы я сказала: под углом к горизонту. А тогда я стояла у колес этой машины и смотрела, задрав голову вверх. И вслед за мамой спрашивала у солдата, в толстом шлеме с наушниками:

А что это такое?

-«Катюша», дочка! Это наша «Катюша».

Рассказ Тамары Михайловны продолжается: «Прошли танки, уехала «Катюша». Народ не расходился. Поставили в сторонку крынки и кувшины с квасом, с берёзовым соком, а то и с молоком - что принесли на встречу русских солдат с собой крестьянки, и давай обсуждать вопрос: как достать того мула из немецкой повозки, что забросило взрывной волной на соломенную крышу одного из домов. Нашлись веревки, топоры…В каждой семье в тот день варили конину, а из кишок потом сварили мыло и разделили его по-братски. Второй мул остался жив. Его вылечили, и он долго потом работал в нашем колхозе. Его назвали Трактор. Он так до конца жизни и прихрамывал, но ребятишки с удовольствием на нем катались.

Да, основательно готовились фрицы к войне, и специально вывели особую породу тягловой силы – мулов, гибрид ишака и лошади.

Эти животные не способны к воспроизведению потомства, отличаются миролюбивым, спокойным характером, силой, выносливостью. Но не это самое главное. Они по размерам - огромны. Вот поэтому в каждом доме в тот день и варили мясо. Хоть фашисты и надеялись на блиц-криг, но и о зимней обуви для хождения по нашим болотам позаботились. В Витебском музее я, уже будучи студенткой пединститута, видела ботинки- огромные, с соломенной прослойкой и войлочным основанием.

После освобождения у нас в деревне появились сапёры. Они поочередно проводили разъяснительные работы с населением. Помню, мы обежали ближайших соседей и все собрались в нашем доме. Пришел военный, достал небольшой цилиндрик желтовато-серого цвета, и сказал:

Это тол. Он входит в состав мины. Их немцы маскируют под разные игрушки: кукол, животных, пирамидки. Такие игрушки ни в коем случае трогать нельзя.

В том, что «земля еще воюет» мы убедились в 1946 году.

У нас в соседях жил мальчик-семиклассник. Очень хороший - он всегда за нас заступался. Нам он казался уже взрослым. Была уборочная, и он с другим пареньком- Лёней Трошковым, ездил за снопами на хутор. Сгружал их в деревне, и отправлялся снова на лошади за новыми.

Когда наступили сумерки, за хутором раздался взрыв. Лёня сообщил нам, что тот мальчик отошел в лес, когда они присели отдохнуть, и наступил на мину.Его привезли к дедушке в медпункт. Тот его осмотрел, и сказал, что помочь здесь не сможет - надо везти в Шумилино. Дедушка перевязал ему раны и поехал с ним. Довезти до больницы мальчика не удалось.

В деревне я не раз слышала пословицу: «Бог не цяля*, бачыць круцяля**.»

* цяля- теленок

**круцель- изворотливый человек, хитрец.

И как бы в подтверждение этому, приведу эпизод, произошедший в день изгнания оккупантов из нашей деревни.

В семье нашей соседки Фрузы Матюшковой было двое мужчин, и во время налета мужчины побежали прятаться в огород - там у них была выкопана яма, поверх которой лежали доски, забросанные соломой и бурьяном. Вход в яму был пологий, и находился с диаметрально противоположной стороны.

Они забежали туда, прижались, и вдруг туда же забегает немец. Он расталкивает их по бокам, а сам - в центр. Летящий снаряд угодил в самую середину. Наших соседей разбросало в разные стороны, потом они пришли в себя, а солдата убило. Они же его там и закопали. Немцам было уже не до своих - лишь бы ноги унести…»

У Тамары Михайловны был дядя Володя-танкист, который не пришел с войны. 23 января 1944 года он погиб под Великими Луками. Сгорел в танке и «место захоронения не установлено», как написано в книге памяти № 10 на стр. 97.(Приложение 6)

О том, что сгорел в танке сообщил его однополчанин и план нарисовал, указал реку Черная. А было ему 23 с небольшим. (Приложение) Ушел он добровольцем на фронт. Его в армию не брали, так как он был глух на одно ухо после перенесенной в детстве болезни. Тогда он попадает в Танковый Добровольческий корпус.

На наш вопрос:

Помните ли Вы своего отца? Тамара Михайловна ответила:

Что я помню о моем папе? Своего отца я немного помню. Он был очень высокого роста, ладно сбитый - ни худой, и ни полный. (Приложение 6)

Я хорошо запомнила, как я видела его в последний раз. Это было уже после нашего освобождения. Вечерело. Было прохладно, солнце почти село, пел соловей. Мы сидели на крыльце, которое, кстати построили немцы на свой вкус - до них вход в дом был с другой стороны. Вдруг-видим кто-то идет по улице. А это был папа - их дивизия шла на Запад, и остановилась недалеко от нас - в соседней деревне. И командир отпустил его до утра.Бабушка зажарила яичницу на пожелтевшем сале, сварила картошки.Мы легли спать и больше я его не видела. Утром мама состряпала печенье и понесла его, чтобы угостить однополчан отца, но их часть уже ушла.

Все дети после освобождения нашей республики Беларусь, у которых погибли отцы и это было подтверждено «похоронками», через кооперацию получали пособия.

Это были наборы продуктов, главным образом из американских посылок. Мои подружки их получали. Нам с Раей пайка не полагалась - наш отец всего лишь пропал без вести.

Мы не обижались. Мы надеялись. Мы ждали, ждали, ждали.

Мама говорила: «Вот пришлют из какого-нибудь госпиталя письмо, где он лежит без рук, без ног, чтобы я приехала. Все брошу-помчусь за ним. Лишь бы у вас был отец. Проживем как-нибудь».

«Не як будзе!», (Как будет-как будет!) -вторила ей бабушка Марфа Иосифовна, и сама, подымаясь до свету, молилась, молилась как за живого. Она даже мысли не допускала, что отца нет в живых. Думалось - в госпитале, доме инвалидов а может в плену. А дедушка добавлял: «А может там, откуда и писем-то нельзя послать».

Только вздыхал дедушка Иван Степанович и чем дальше - тем больше склонялась его голова, когда говорили о папе.

Потом нам написал его однополчанин, живший в соседнем районе, что 8 апреля 1945 года, при взятии Кенигсберга Михаил Иванович Смычков был ранен в живот, и его сняли с поезда. Больше о нем ничего не известно. Он считается пропавшим без вести».

«Мой папа не пришел. Когда я вышла пенсию, то поехала в Подольск в Архив. Через 2 месяца пришел ответ, что по некоторым сведениям капитан третьего ранга Смычков Михаил Иванович погиб. Просили больше не обращаться. Я решила поиски прекратить - пусть человек покоится с миром. На погибшего отца стали получать пенсию».

В школе отработала в общей сложности 40 лет. За то, что была удостоена грамотой Министерства Просвещения, ей дали звание «Ветеран Труда».

2.2.2 Воспоминания о войне Юмашовой (Черномырдиной) Анны Ивановны.

Черномырдина Анны Ивановна родилась 21 марта 1940 года Липецкой области в деревне Долгое. У её родителей - Ивана Сергеевича и Пелагеи Ивановны было 2 детей. Старший - Василий(1937г.р.) и Аня(1940 г.р.). Родители работали весь день в колхозе, с детьми помогала нянчится бабушка. Отца забрали на фронт сразу же. Участвовал в боях под Москвой. Уже в сентябре 1941 года Пелагея Ивановна получила похоронку на мужа.

Анна Ивановна смутно помнит военные годы. По рассказам её матери их семье так же как и другим семьям пришлось испытать все тяготы и лишения. Жили очень бедно, впроголодь. Спасло от голода лишь то, что рядом с их деревней протекала река Дон, она и кормила население. У них была 1 корова, которая была кормилицей на несколько семей. За дровами приходилось идти очень далеко, поблизости лесов не было.

Школа находилась в 30 километрах от дома, поэтому она жила в интернате в том поселке, где находилась школа. По воспоминаниям Анны Ивановны, ей легко давались точные науки- арифметика, физика, астрономия.

В 1965 году по комсомольской путевке уезжает в Казахстан на целину. Работала штукатуром- маляром. Там и вышла замуж. Через 4 года переехала на Урал, на Родину своего мужа- Шамиля Шайхетдиновича. Продолжила работать по специальности, многие дома в поселке построила их бригада. На сегодняшний день проживает в поселке Тимирязевский. 21 марта 2015 года ей исполнится 75 лет. (Приложение7)

2.2.3 Воспоминания Башкатовой (Медведевой) Зинаиды Михайловны.

Медведева Зинаида Михайловна родилась 25 августа 1937 года в селе Медведево Чебаркульского района.

Её родители - Медведев Михаил Павлович родился в 1902 году; Евгения Петровна. До войны отец работал в Сельпо (так тогда называли магазины) на станции Опытная (сейчас поселок Тимирязевский) кладовщиком.(Приложение 8)

Мама проработала пекарем до и после войны.

В их семье было 5 детей:3 дочери и 2 сына. Зинаида - предпоследний ребенок в семье, к началу войны младшей исполнилось 9 месяцев.

До сих пор перед глазами картина, как они всей семьей провожали отца на фронт, он сел в товарняк со станции Бишкиль и с тех пор он не вернулся. Воевал отец на Ленинградском фронте, там и был убит. Пришло письмо от командира, где он подробно описал сам бой и гибель отца. (Приложение 8)

Маме очень тяжело поднимать детей, но ей помогала свекровь. Держали корову, кур, овец, был огород. Работая пекарем, Евгения Петровна приносила полбулки хлеба. Дети помогали матери нянчится с младшими, управляться по хозяйству, собирали в лесу грибы и ягоды, в поле упавшие колоски и замерзший картофель.

На отца пришла похоронка, а уж позже письмо-конверт от командира, где он написал, как погиб отец. (Приложение8)

Зинаида Михайловна вспоминает о Дне Победе:

«Однажды, пока мама была на работе, играя она разбила стакан и заплакала, потому боялась, что мама рассердится. Но в это время заходит мама с работы и видя, что дочь ревет навзрыд, успокоила её, сказав: «Пустяки! Ведь Победа!!!»

До сих пор перед глазами митинг: мужчина в длинной шинели рассказывал жителям двух сёл - Медведево и Бишкиля, что СССР одержал Победу над фашистской Германией. Вскоре появилось радио на столбе, теперь можно было услышать о новостях, которые происходили в стране ».

С 5-8 классы Зина училась в школе Опытной, пешком ходила со сверстниками через болото- торфяник на занятия, после окончания школы поступает в Златоустовское медицинское училище. В 1955 году по распределению попадает в город Кизел Свердловской области. Затем после отработки возвращается на Родину. Проработала в больнице 56 лет медицинской сестрой.

2.2.4 «Память Сердца. Дети погибших защитников Отечества"- региональная общественная организация.

В 2000 году создана Челябинская региональная общественная организация "Память сердца. Дети погибших защитников Отечества". Основной её целью стало объединение, моральная, материальная, социально-культурная поддержка граждан, чьи родители (или один из них) погибли при исполнении воинского долга в войнах, военных конфликтах, в которых принимали участие СССР и Российская Федерация на своей территории, территории иностранных государств. Члены организации - сироты Великой Отечественной войны, дети погибших в боях за Родину фронтовиков, незаслуженно забытые на многие десятилетия. Им досталось трудное детство, рано пришлось идти работать, помогая матерям прокормить семью, большинство из них не смогли получить достойного образования. Их руками восстанавливалось разрушенное войной народное хозяйство, создавалось могущество Советского Союза, России. В результате проводимых в России реформ они оказались самыми нищими, морально подавленными, неоднократно ограбленными государством. Со дня окончания Великой Отечественной войны прошли десятилетия. За это время многое изменилось, менялись правительства и президенты, другой стала страна. Сейчас этим людям далеко за шестьдесят, у большинства подорвано здоровье. Они создали свою организацию для того, чтобы помогать друг другу, решать проблемы на федеральном и региональном уровнях. Для большинства из них организация "Память сердца" стала единственной надеждой на перемену в судьбе, поддержкой в это трудное время. Сегодня в каждом городе и районе области есть отделения организации. Десятки активистов бескорыстно работают там, 50 из них за активную работу, патриотическое воспитание молодёжи. По инициативе организации П. И. Сумин издал постановление N 254 от 22.06.2000 г. "О первоочередных мерах по социальной защите детей погибших участников Великой Отечественной войны, проживающих на территории Челябинской области". С 1 августа 2000 г. в течение полугода зарегистрировано более 50 тысяч южноуральцев, чьи отцы (матери) погибли во второй мировой войне. В апреле 2004 г. губернатору П. И. Сумину, Законодательному собранию Челябинской области были направлены новые предложения от "Памяти сердца" выступить с инициативой в Государственной Думе о внесении дополнений в Федеральный Закон N 166-ФЗ от 15.12.2001 г. "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации", признать за этой категорией российских граждан право на компенсационные доплаты к пенсии, утвердить их юридический статус. П. И. Сумин, единственный губернатор в России, морально и материально поддерживает "Память сердца". За четыре года 450 человек бесплатно побывали на могилах отцов, там, где шли бои: в России и Белоруссии, в Молдавии и на Украине, в Польше. В 2003 г. правительство Челябинской области выделило 1,9 миллиона и в 2004 г. 2 миллиона рублей на помощь южноуральцам, детям погибших защитников Отечества. Традиционно проходят торжественные вечера в честь Дня Победы, Дня Памяти и скорби. За два года более 5000 человек получили материальную помощь, 530 оплачено протезирование зубов, 228 человек поправили своё здоровье в санаториях области. Одной из своих главных задач организация считает информационно-пропагандистскую работу, патриотическое воспитание подрастающего поколения на примере семейных традиций и личных судеб, вовлечение в активную общественную деятельность членов организации. В конце 2000 г. агитбригада "Память сердца" с большим успехом выступала во многих городах и районах Южного Урала, в Екатеринбурге, в Москве и Санкт-Петербурге, в Ленинградской области. В репертуаре агитбригады - песни военных лет и современные, стихи авторов, членов организации, рассказы о работе общества. Слушатели - ветераны и сироты Великой Отечественной войны, студенты и школьники. Все члены агитбригады за большую бескорыстную работу награждены медалями "России верные сыны" Международного союза славянских журналистов. Ежегодно в День Победы и 22 июня председатель совета организации В. М. Новикова проводит бесплатные экскурсии "Челябинск-фронту" и "Вспомним всех поимённо". В начале 2001 г. "Память сердца" стала лауреатом областного конкурса "Мини-грант" (инициатор конкурса - областная организация "Вдохновение"), в награду получила компьютер; в июне того же года приняла участие в работе Международной конференции "ХХI век и война", посвященной 60-летию начала Великой Отечественной войны. На этой конференции присутствовали гости из Германии: руководители городских немецких национально-культурных автономий, бывшие военнопленные и ученые - исследователи причин военных конфликтов, событий холокоста. Конференция приняла обращение к народам мира, главам стран и правительств с призывом: "ХХI век без оружия и войн". Члены организации "Память сердца" вместе с внуками приняли участие в региональном конкурсе по правам человека для старшеклассников "Достоинство гражданина", который является основной частью проекта "Развитие образования в области прав человека", осуществляемого в России в соответствии с договором между ООН и МИД России, а также в международной конференции волонтёров, которая проходила в нашем городе. Тысячи членов организации побывали на концертах и выставках, различных встречах, бесплатно посещали театры и кинотеатры, органный зал и музеи, выставочный зал и картинную галерею, концерты "Играй гармонь", прослушали циклы лекций на различные темы, прошли комплексное медицинское обследование, отдыхали в профилакториях города Челябинска и области. Благодаря материальной поддержке главы г. Челябинска В. М. Тарасова в 2000 г. вышла уникальная книга "Память сердца", которая в канун Дня Победы 2001 г. получила первую премию на областном конкурсе, в марте 2002 г. награждена серебряной медалью Международного союза славянских журналистов "России верные сыны". Это стихи и воспоминания сирот войны о трагическом военном и послевоенном времени, письма отцов с фронта. По два экземпляра книги подарено всем школам и библиотекам города. Ко Дню Победы 2003 г. вышел сборник стихов детей погибших защитников Отечества Челябинской области "Мы павших воинов сыны". Это трогательный рассказ об отцах и матерях, о любви к Родине. Стихи многих авторов никогда не издавались. Сборники подарены музеям России, нашим "детям войны" из других регионов. Читатели уже пишут слова благодарности и дают высокую оценку книге. В честь 60-летия Победы, в мае 2004 г., издано ещё два сборника стихов членов организации, детей погибших защитников Отечества. В сборник В. И. Меркеевой "И боль, и радость, и любовь" вошли все написанные ею стихи (Валентина Игнатьевна жила в посёлке Красногорский, умерла в 2002 г.). Второй сборник стихов "Солдатский сын" написан жителем Чебаркульского района Ю. А. Трубчаниновым. Организация выпускает свою газету "Память сердца", В. М. Новикова - ее бессменный редактор. Газета бесплатно распространяется и в Челябинской области, и рассылается по России. В 2001 и 2002 гг. проект "Память сердца" принимал участие в конкурсе социальных проектов "Партнерство во имя города". В ноябре 2001 г. В. М. Новикова была делегатом Гражданского Форума в Москве; принимала участие в работе пресс-конференции в музее А. Д. Сахарова "За прекращение войны и установления мира в Чеченской республике"; во втором заседании постоянного "круглого стола" в Центральном доме журналиста "Гражданское общество и власть"; в дискуссии на тему: "Социальная политика в России: исключительная ответственность государства или партнёрство государства и общества"; в конце апреля 2002 г. в работе II съезда Международного союза общественных объединений "Союзная общественная палата"; в парламентских слушаниях "О ходе выполнения государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы", а в мае 2004 г. - в заседании Государственной Думы, посвящённом 60-летию Победы. Выступая с этих высоких трибун, она постоянно обращает внимание государственных мужей и общественных деятелей страны на проблемы, волнующие детей погибших защитников Родины. Они заслуживают их положительного решения.

_____________________________________________________________

2.2.5. «Память сердца» в п. Тимирязевский.

В 2000 году в Челябинской области дети погибших в Великую Отечественную войну объединились, и Тугучева Тамара Михайловна стала Председателем общества «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества».

У членов этой организации, живущих в поселке Тимирязевский (их 50 человек), есть медали. На них изображение каски и двух гвоздик. (Приложение 6)

Помогли получить их - Горев Владимир Николаевич(Глава Тимирязевского поселения), Власова Маргарита Борисовна, Улейзьская Любовь Васильевна, Лукшина Валентина Николаевна, сотрудники кабельного телевидения.

Общество «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества» занимается выявлением и розыском пропавших родителей. В начале существования этой организации устраивались поездки детей к местам захоронения родителей.

В нашем поселке остались в живых только 6 ветеранов Великой Отечественной войны, а детей, чьи отцы погибли или не вернулись с войны тоже становится все меньше и меньше, о чень обидно, что наше государство не помогает этой категории населения. Они не получают никаких социальных льгот и выплат, им приходится буквально выживать на нищенские пенсии.

В ходе исследования была проведена следующая работа и достигнуты следующие практические результаты:

 проинтервьюированы: дети, чьи отцы погибли и не вернулись с фронта;

 изучена историческая литература, относящаяся к этому периоду времени, периодическая печать;

 планируется экскурсия в Музей п.Тимирязевский при сельской библиотеке;

 на основе собранной информации подготовлены сообщения и доклады и организовано выступление с ними перед учащимися школы;

 пополнена коллекция музея;

 проведено КТД по теме «Дети войны»;

 планируется использование работы на уроках истории, «Уроках мужества», классных часах и т.д.

По полученным данным можно сделать следующие выводы:

 из рассказов ветеранов мы узнали, о том, как повлияла Великая Отечественная война на их дальнейшую жизнь;

 свидетельства участников тех событий подтвердили, что героизм проявляли не только солдаты на фронте, но и старики, женщины, дети, оставшиеся в тылу;

 благодаря встречам с участниками войны, мы еще раз убедились как важно сохранять память о тех событиях.

Заключение

В годы Великой Отечественной войны смерть унесла миллионы жизней наших соотечественников. По всей великой России нет такой семьи, которую это страшное, ужасное горе не затронуло. Мы, сегодняшние, знаем о героических подвигах наших солдат, партизан, о тех, кто работал в тылу. Мы знаем о подвигах мужественных женщин, вставших на защиту Отчизны. Но в ходе исследования мы убедились, как же мало мы знаем о судьбе тех, чье детство опалила война.

Счастливое, веселое их детство нарушили фашисты. И даже не нарушили, а скорее уничтожили, убили, безжалостно, беспощадно истерзали его. Фашисты жестоко издевались над детьми, калечили их, гнали на минные поля, ставили на них бесчеловечные опыты. Но и в тылу было не легче – приходилось тяжело, на износ работать, голодать, терять близких и родных. 7

Однако, как мы видим из рассказов «детей войны», мужество и стойкость маленьких защитников Родины не смогли сломить ни фашисты, ни лишения, ни тяжелая работа.

Мы, современники, должны помнить, какою ценой нам далась победа, ценой миллионов жизней, в том числе и детских. Их было много – тех, кто не доучился, не долюбил, не завел семьи, не родил детей. Обыкновенные ребята, отдавшие жизни за то, чтобы мы могли спокойно жить в мирное время.

Работая над этим проектом, общаясь с постаревшими детьми, пережившими все те ужасы, мы поняли, как повезло нашему поколению, не знающему, что такое война. Мы не знаем, каково жить в оккупации и эвакуации, вздрагивать от взрывов, сжиматься от ужаса. Нам не понятно, как это не есть ни сегодня, ни завтра и неизвестно сколько ещѐ дней. Нам не узнать, что такое «малолетний узник», как написано на карточках в концлагерях. И мы благодарны за это тем детям и ветеранам, которые даровали нам свободу и неосознание таких ужасных дней, моментов, за незнание грозного слова «война»

Список литературы.

1) Солдаты победы. – ООО Книжное издательство «Смядынь», - 2010

2) Стеблина Е. Последние свидетели ужасов войны // Ветеран. 2012. №42

3)Максимова Э. Дети военной поры. – М.: Издательство политической литературы 1988.

4) Караев В. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне. – М.: Молодая гвардия, 1996 Бедненко А.М.-М,2004 г.

6) Был город-фронт, была блокада ...: рассказы, стихи, очерки, документы, хроника блокадных дней/ Сост. Д.Б.Колпакова, В.Н.Суслов.- Л.: Дет.лит., 1984.

7) История Южного Урала. XX -начало XXI века.Челябинск Салмина М.С., «Взгляд»,2004

8) ПАМЯТЬ сердца: Письма детей погибших защитников Отечества, спустя полвека. - Челябинск: Челяб. Дом печати, 2000.

9) Архивные материалы ОГАЧО ф.р.220,опю6Юд.4,л.310-311 «Докладная записка Завгороно Свияжениной в Челябинский горисполком о проблемах детсадов» от 13.02.1942г.

10) Архивные материалы ОГАЧОф.1000,оп.1, д.1105, л.49 «Отчёт Облоно об учебно-воспитательной работе школ 1943-1944 учебный год о помощи учащимися и учителями фронту» от 15.07.1944 г.

Приложение 1

Герасимова Людмила Владимировна– родилась 31 октября 1939 года в Москве в семье рабочих. В 1941 году вместе с семьей была эвакуирована из Москвы в Челябинск, где вместе с другими детьми ухаживала за ранеными в госпитале. В 1942 году семья вернулась из эвакуации обратно в Москву. В 1946 году пошла в школу, в 1956 году поступила в Механико- технологический техникум пищевой промышленности. С 1959 года работала кондитером на фабрике. Позже стала заместителем начальника кондитерского цеха завода. Награждена медалями «Ветеран труда» и «За трудовое отличие».

Мемориальная доска, к которой прикреплена каменная страница с надписью "осталась одна Таня".

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Смычков М.С. 1941 г.

Смычкова Т.М.(6 мес.) с мамой, 1940 г.

Дядя Смычковой Т.М.(Филатов В.С.), погиб в 1944 г.

Медаль общества «Память сердца»

Приложение 7

Юмашова Анна Ивановна 2015 год

Приложение 8

Медведев Михаил Павлович, 1939 год.

Медведев М.П.(предпоследний в ряду) в Сельпо, Опытная станция, 1940 год.

Повестка о мобилизации в Красную Армию 28.09.1941 г.

Похоронное извещение Медведевой Е.П. 1942 год

Письмо от командира о гибели Медведева М.П. 16.04.1942 г.

Приложение 9

Конышевский район

МКОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»

Руководитель: учитель истории Дорохова Светлана Владимировна

1.Введение

2.Методика исследования. Воспоминания Трохинина И.И.

о своем детстве, которое выпало на годы войны

3.Заключение

4.Список источников

Введение

Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Война - самое трагическое событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утрату, жестокость и разрушение, страдание многих людей и в первую очередь детей. Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. И особенно трагической была Великая Отечественная война 1941 – 1945 года. И, неслучайно, её называют Великой, так как она подняла весь советский народ на борьбу с фашистами, вероломно напавшими на СССР. Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. В этой борьбе активное участие наравне со взрослыми принимали дети. Почти каждая семья проводила на фронт мужа, сына, брата. Дома остались лишь старики, женщины и дети, на плечи которых легли все тяготы военного труда.

Вспоминая сегодня тех, кто прошел через ту войну, осталось немного. Они посвятили свои жизни нам, детям, потому что сражались за будущее своей страны. А как же их дети? Дети, оставленные без отцов и матерей, вечно голодные и несогретые… Дети, которым война оставила глубокую рану в сердце.

Дети войны…Сейчас у них уже есть внуки, есть дом и все, чего так не хватало в годы войны. Но у них есть и воспоминания о жестоком времени, которое не щадило людей. В это время прошло их детство… Дети войны не любят вспоминать об этом периоде своей жизни. Слишком больно, слишком много жертв и потерь. Но и молчать об этом невозможно…

Кроме страшного голода в памяти остался внутренний ужас смерти. Дети, подростки, взрослые – им всем было тяжело во время войны. Тяжело жить и выживать, терять близких и любимых.

Цели исследовательской работы: развивать у обучающихся чувства патриотизма, любви Родине, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к героическим поступкам людей в военное время.

ЗАДАЧИ:
Формировать:
- повышение интереса обучающихся к военной истории Отечества;

Сохранение памяти о народном подвиге в Великой Отечественной войне;

Сохранение активной жизненной позиции, в проявлении чувства благородства и сострадания, заботы о людях пожилого возраста.

Формирование активной гражданской позиции обучающихся в процессе исследовательской туристско-краеведческой деятельности.

Методика исследования

Воспоминания Трохинина И.И. о своем детстве,

которое выпало на годы войны

Дети и война

Играют дети всей земли в войну,

Но разве о войне мечтают дети?

Пусть только смех взрывает тишину

На радостной безоблачной планете!

Над вьюгами и стужами седыми

Вновь торжествует юная весна

И как огонь с водой несовместимы,

Несовместимы Дети и война!

Сейчас мало осталось в живых ветеранов Великой Отечественной войны. Но есть другое поколение, на которое война повлияла еще больше. Это поколение, которому война омрачила детство. Их так и называют - детьми войны.

Кто-то скажет: подумаешь, дети войны! Им ведь не приходилось воевать самим, стрелять из винтовок, сидеть в окопах и под огнем вытаскивать раненых с поле боя. Но жизнь детей войны была не менее трудной, чем у ветеранов.

Речь в нашей исследовательской работе пойдет о замечательном человеке, который живёт в селе Васильевка почти 80 лет – это Трохинин Иван Ильич. (Приложение 1) Родился Иван Ильич в 1935 году. Отец был простым конюхом, а мать Трохинина Евдокия Лукьяновна, всю жизнь работала в колхозе. Когда началась Великая Отечественная война, Ивану было 6 лет, помнит, как все говорили вокруг: «Война, началась!», но до сознания ребенка не доходил смысл эти слов…

В Васильевке функционировала школа, здание было не плохое, крытое железом, но не все дети могли ходить в школу, многим нечего было одеть, обуть, в том числе и мне, и я в школу не пошел, вспоминает Иван Ильич.

Помнится, как по деревне шли немцы, обозы, тащившие за собой пушки, проходили мимо наших домов. Немцы убивали плётками живность: гусей, кур. В нашей хате немцы ночевали одну ночь, а рядом в доме у соседей расположились немецкие офицеры, и у них было собрание, наши постояльцы все ушли на собрание, а остался один часовой. Мне тогда было уже 8 лет, и из-за любопытства я украдкой смотрел на этого немца. Увидев меня, немец вышел и дал мне шоколадку, вкус которой я вспоминаю до сих пор! Потом этот немец принёс свои фотографии и показал мне на фотографиях свою жену и детей, говорил по-русски плохо, но можно было понять, говорил, что уже 5 лет на войне, надоело всё, хочется домой, хотя бы скорее все закончилось, или победили мы, или русские. Вскоре пришли с собрания другие немцы и заставили маму варить картошку. А ещё у них были духовые музыкальные инструменты, мне почему-то запомнилась труба.

Наутро немцы забрали нашу корову, мама заплакала, заплакал и я. Один из офицеров спросил мать, почему я плачу, на что мать ответила, что отец нас бросил, и корова – это единственная кормилица в семье (тогда мы уже жили с мамой вдвоем). На своем языке немец закричал на своих солдат и они вернули нам корову.

Рядом с нами, по соседству, находился дом партизана Татаринова Михаила Егоровича, немцам доложили, что Михаил Егорович скрывается в ольхе, окружив ольху, немцам все-таки не удалось поймать партизана. Тогда немцы собрали всех жителей села к дому Татаринова, облили дом бензином и подожгли, сказав, так будет со всеми, кто будет помогать партизанам. Я помню, как пылала хата, я прятался за мамой, с ужасом смотрел на огонь, было очень страшно. А жену партизана тогда увезли в Германию.

Мой крёстный Татаринов Егор Иванович тоже был в партизанах, вспоминает Иван Ильич.

В 1944 году местные полицаи забрали корову, овец. Дедушка хотел им возразить, но они его избили. А на хуторе Троицком поймали одного полицая и связанного везли на лошади, а мы дети, бежали за повозкой, чтобы посмотреть на него.

Со слезами на глазах Иван Ильич вспоминает послевоенное время.

Был страшный голод, есть было нечего. Ели лошадиный щавель, не знали, что такое сахар. Старшие ребята ловили рыбу в речке плетёными корзинками, а я на берегу собирал. Ели кутью, варили жито с водой. Мать работала в поле, пахала на коровах, труд был тяжелым. На коровах возили поставку в Конышевку.

В школу я пошел после войны, был старше своих одноклассников. В 1 классе нас было 30 учеников, был класс 1А и 1Б. учили меня учителя: Анна Ермолаевна, Фаина Ермолаевна, Ханина Мария Дмитриевна. Закончил я 7 классов и пошел работать в колхоз, пасти скот. Приходилось работать и в колхозе, и дома. (Приложение 2)

А вечером ходили в клуб, клуб находился на том месте, где сейчас находится Васильевская школа, был крытый под солому. В клубе показывали кино, были танцы под гармошку и балалайку. Мне очень нравилось играть на балалайке, а купить было не за что, и сделал её я сам!

В 1954 году меня забрали в армию, служил в Прибалтике, год учился в полковой школе, получил звание старшего сержанта. (Приложение 3)

В 1957 году пришел из армии, устроился работать на торфучасток, 3 месяца учился в городе Смоленске на багерместера.

В 1960 году перешел работать в колхоз имени Крупской, 3 месяца работал бригадиром, а потом мне дали машину, старенький ГАЗ. (Приложение 4)

Было много трудностей в жизни, в 1960 году женился, надо было строить дом.

Построил дом, вырастил двоих детей: сына и дочь. Всю жизнь проработал в родном колхозе шофером до пенсии, и 6 лет на пенсии. За добросовестный труд неоднократно награждался почетными грамотами.

Трохинин Иван Ильич добрый, порядочный человек. Имеет двоих детей, трех внуков и одного правнука! Он пользуется большим авторитетом среди односельчан, он приятный собеседник, частый гость нашей школы, он с удовольствием присутствует на общешкольных мероприятиях.

Заключение

Детям войны рано пришлось становиться взрослыми. За ними некому было присматривать, некому было выполнять их капризы. Ведь их родители или воевали, или трудились с утра до вечера, чтобы страна могла победить в войне. Или родителей уже не было... Часто в 14-15 лет дети войны уже сами начинали работать, как взрослые: на заводах, в поле, на ферме или в госпитале.

Сейчас дети войны уже стали бабушками и дедушками. Часто у них не самый лучший характер, они ворчат. Но надо уважать их и помнить, что их жизнь с самого начала складывалась очень трудно. Они справились с таким, что нам и не снилось. Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

Проведя исследование по данной теме, мы ещё раз убедились в том, что глубокое чувство патриотизма, стремление жить, помогло людям в минуты тяжелых испытаний, дети войны знают, что такое нужда, голод, унижение….

Мы не должны забывать о тех, кто испытал эти трудности, это яркий пример для подрастающего поколения.

В выполнении работы, в подборке фотографий помощь оказала жена Ивана Ильича – Трохинина Альбина Федоровна.

…О люди! Помните всегда,

Что нет страшней войны – на свете

Своими жизнями за всё

В ней платят маленькие дети

Список источников

1. Интернет - ресурсы.

2. Личный архив Трохинина Ивана Ильича

3. Стихи о Великой Отечественной. М.,« Художественная литература». 1985

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Трохинин Иван Ильич

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Исследовательская работа дети войны заключение. Исследовательская работа "юные герои большой войны". Методы и способы работы

Интересные статьи

Интересные статьи