Kõndimise esimene juunioride teema eesmärk. Kuidas ette valmistada ja läbi viia jalutuskäiku esimeses juuniorrühmas: teooria ja praktilised nõuanded. Tuult vaadates

Jalutage 1

Lumesaju vaatlus

Eesmärgid: Tutvustage lume omadusi. Arendage vaatlust ja esteetilist taju; kasvatage uudishimu

Vaatluse käik:

Juhtige laste tähelepanu langevale lumele: „Vaadake, lapsed, kuidas lumi langeb, kui vaikselt see maapinnale langeb. Kuhu see veel langeb? Paku käed välja sirutama ja jälgi, kuidas neile lumi peale langeb. Pöörake tähelepanu lumehelveste ilule, sellele, et nad pole üksteisega sarnased. Pakkuge kõige ilusama lumehelbe leidmiseks - suur ja väike. Mis juhtub lumehelvestega, kui need teie kätte langevad?

Jaanuaris, jaanuaris

Hoovis on palju lund.

Täht keerles

Natuke on õhus

Ta istus maha ja sulas mu peopesale.

Tööalane tegevus - Hoonete ehitamine lumest.

Eesmärk: õppige labidatega lund kindlasse kohta lükkama; arendage motoorset aktiivsust; kasvatage rasket tööd

Eesmärk: Õppida oma tegevust mängus osalejate tegevustega seostama; arendada kuulmis- ja motoorset aktiivsust; kasvatada soovi mängida välimänge.

Mängu käik:

Õpetaja: “Lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge!” - lapsed keerlevad.

"Kogunesime kõik ringi, keerlesime nagu lumepall" - lapsed lähenevad õpetajale.

"Lumehelbed ja valged kohevad on magama läinud" - lapsed kükitavad

"Külm tuul puhus, lumehelbed läksid laiali." - lapsed hajutavad mänguväljakul.

Eesmärk: harjutage sirgel teel kõndimist, astudes samal ajal üle objektide. Arendage tasakaalutunnet. Kasvatage kõndimise ajal soovi treenida

Materjalid: spaatlid, kuubikud 5 tk.

Jalutage 2

Vares vaatab

Eesmärgid: laiendada oma arusaamist talvitavatest lindudest,

õppida märkama, kuidas linnud liiguvad. õppida mõistatusi lahendama

Arendage vaatlusoskust, kasvatage armastust ja hoolt talvitavate lindude vastu.

Vaatluse käik:

Juhtige laste tähelepanu varese värvile. Keha on kaetud sulgedega, nii et neil pole külm. Linnud lendavad tiibu lehvitades. Vares on suurem kui varblane. Linnud lendavad söötja juurde, kui neile terad peale valada.

Kar-kar-kar! - karjub petis.

Milline tark varas!

Kõik läikivad asjad

See lind armastab seda!

Ja ta on teile kõigile tuttav,

Mis on tema nimi?...

Töötegevus Radade lumest ja prahist puhastamine.

Eesmärk: õppida kasutama abaluude, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada töökust ja soovi alustatud tööd lõpule viia.

Õuemäng "Vares ja koer"

kasvatada soovi mängida õues mänge

Mängu edenemine.

Koolitaja:

«Rohelise jõulupuu lähedal

Varesed hüppavad ja kaagutavad:

Kar! Kar, Kar” - lapsed hüppavad ja teevad onomatopoeetilisi hääli.

“Siis jooksis koer

Ja ronk ajas kõik laiali:

Oi! Oi! Ah!- lapsed jooksevad eri suundades minema.

Individuaalne töö: viskamine.

Eesmärk: harjutada parema ja vasaku käega kaugusviskamist.Arendada silma, kasvatada harjutuste sooritamise soovi

Materjalid: labidad, prügikott, koeramask, liivakott

Jalutage 3

Jää vaatamine

Sihtmärk: jätkake lastele vee omaduste tutvustamist , kujundada ettekujutus, et jää on libe ja võite kukkuda. arendada vaatlust, mälu, kõnet , kasvatada uudishimu

Vaatluse käik:

Vesi külmub külmas. Vett saab külmutada vormis. Kui tood jää tuppa, siis see sulab ja muutub uuesti veeks. Jää on läbipaistev.

Talv, talv, tänavad on valged!

Ja lombid pöördusid

Läbipaistvast klaasist!

Töötegevus Lume riisumine puude juurteni

Õppige kasutama reha ja spaatlit

Arendage füüsilist aktiivsust

Kasvatada soovi osaleda taimede eest hoolitsemises ja sisendada hoolivat suhtumist loodusesse.

Harjuge ükshaaval kolonnis vabalt kõndima

Arendada tasakaalutunnet, ruumilist orientatsiooni, käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni

Kasvatage positiivseid suhteid

Tasasel teel

Kivikestega, kivikestega...

Individuaalne töö: hüppamine edasijõudmisega

Eesmärk: harjutada edasiliikumisega hüppamist, arendada motoorset aktiivsust. arendada soovi trenni teha

Materjalid: vormid, vesi, rehad, spaatlid

Jalutage 4

Tuvi vaatab

Eesmärgid: jätkata lindude, nende harjumuste vaatlemist, võrrelda varblast ja tuvi, arendada vaatlusoskust, kõnet , kasvatada uudishimu

Vaatluse edenemine

Enne jalutuskäiku ütleb õpetaja lastele, et tuvide toitmiseks on vaja leiba võtta. Kohale jõudes vaadake neid kõigepealt, küsige, kas tuvisid on palju? Vaadake, kuidas tuvid nokivad. Juhtige laste tähelepanu sellele, et tuvidel on silmad - nad näevad toitu, kui neile valatakse, neil on nokk - nad nokivad puru, neil on jalad - nad kõnnivad, neil on saba ja tiivad - nad lendavad. Tuvid on erineva värvi ja suurusega. Tuvisid nimetatakse mõnikord ka "sisariteks".

Tööalane tegevus

Õpetage lapsi koos täiskasvanute abiga linde toitma.

Arendada peenmotoorikat – kasvatada soovi osaleda lindude eest hoolitsemises;

Õuemäng "Linnud, üks!" Linnud, kaks!

Eesmärgid: õpetada lapsi hüppama, tutvustada neile lindude harjumusi

arendada tähelepanu ja motoorset aktiivsust

Linnud, üks! (pane üks jalg ette)

Kaks lindu! (pikendage teine ​​jalg)

Skok-skok-skok! (hüppab)

Linnud, üks! (tõsta tiib üles)

Linnud, kaks! (tõsta teist)

Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama!

Linnud, üks! (sulge üks silm)

Linnud, kaks! (sulge teine)

Linnud on lennanud (jooksevad, lehvitavad tiibu, siristavad)

Eesmärk: harjutada palli püüdmist, arendada silma, kasvatada liigutuste väljendusvõimet, soovi lastega mängida

Materjalid: leib, toidukarp, pall

Jalutage 5

Koera vaatamine

Sihtmärk: tugevdada koera arusaamist: välimus, liigutused, tehtavad helid, harjumused, harjutada onomatopoeesia hääldamist, kasvatada ettevaatust võõraste koerte suhtes

Vaatluse edenemine

Vaadake, kuidas koerad hoonete lähedal päikese käes peesitavad, tehke struktuuri selgeks, pidage meeles, mida nad söövad.

Täna lahkusin kodust

Ümberringi laiub kohev lumi.

Vaatan – sõber läheneb mulle

jookseb paljajalu läbi lume.

Jää minuga veel natukeseks!

Aga ma ei suutnud teda peatada.

“Auh! Auuu!” ütles tuttav karmilt,

Ta lehvitas sabaga ja jooksis minema.

Tööalane tegevus

Eesmärgid: õppida õigesti ämbrit lumega teatud tasemeni täitma; alustatud töö lõpuni viia. õpetada koostööd tegema, üksteist mitte segama, arendama kehalist aktiivsust, kasvatama töökust

Õuemäng "Shaggy Dog".

Eesmärk: õppida liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda, arendada kuulmis tähelepanu, kiirust, kasvatada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Edusammud: Üks laps valitakse koeraks, ta istub teisel pool mänguväljakut. Lapsed tulevad tema juurde ja õpetaja ütleb sõnad:

Siin lebab karvas koer,

Nina käppadesse maetud,

Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.

Lähme tema juurde ja äratame ta üles

Ja vaatame: "Mis juhtub?"

Pärast viimaseid sõnu jooksevad lapsed minema ja koer püüab nad kinni.

Individuaalne töö:

Didaktiline mäng "Lemmikloomad"

kujundada ideid koduloomade kohta, millist kasu need inimestele toovad, harjutada onomatopoeesia hääldamist, arendada mälu, kõnet, kujundada ideid loomadega suhtlemise õigete viiside kohta

Materjalid: ämbrid, spaatlid, koeramask

Jalutage 6

Kassi vaatamine

Sihtmärk: tugevdada laste arusaamist kassi iseloomulikest tunnustest, arendada vaatlusoskust, kujundada hoolivat suhtumist loomadesse

Vaatluse käik:

Pehmed käpad,

Ja käppadel on kriimud.

Pöörake laste tähelepanu kassi valvsatele kõrvadele – ta suudab tabada igasugust kahinat. Kassil on suured silmad, mis näevad pimedas hästi. Ta tunneb, kas toit on külm või kuum. Kassil on käppadel pehmed padjad. Ta suudab vaikselt, kuuldamatult ligi hiilida. Näidake lastele, kuidas kass ronib mööda tara, vabastades oma küünised puu otsa.

Uks avanes vaikselt,

Ja sisse astus vuntsidega metsaline.

Istusin ahju äärde ja kissitasin armsalt silmi,

Ja ta pesi end oma halli käpaga.

Ettevaatust hiirevõistlusega,

Kass läks jahile.

Töötegevus: teede puhastamine

Eesmärk: õppida kasutama abaluude, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi täiskasvanuid aidata

Välimäng: "Kass ja hiired"

Eesmärk: õppida jooksma ilma põrutusteta. arendada enesekontrolli, ruumiorientatsiooni, kujundada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Toimimisviis: lapsed istuvad mänguväljaku ühel küljel – need on naaritsates olevad hiired. Teisel pool on õpetaja kass. Kass jääb magama ja hiired hajuvad mööda tuba laiali. Siis aga ärkab kass üles, hakkab niitma ja hiiri püüdma. Lapsed jooksevad oma kohtadele.

Individuaalne töö: kottide viskamine

Eesmärk: harjutada parema ja vasaku käega kaugusviskamist, arendada oskust hoida stabiilset kehaasendit, kasvatada soovi sooritada kõndides füüsilisi harjutusi

Materjalid: labidad, kassimask, liivakotid

Jalutage 7

Taevast vaadates

Eesmärgid: jätkata tutvust erinevate loodusnähtustega; õppida eristama ilma, seostades seda taeva seisukorraga, rikastama sõnavara nimisõnadega (selge, pilvine, pilvine, pilved, pilved)

Vaatluse edenemine

Paluge lastel taevasse vaadata ja märkida, milline see on. (Selge, sinine.) See tähendab, et ilm on selge ja päikesepaisteline. Talvel võib taevas olla sinine, sinine, hall. Väljas on hommikul pime ja õhtul läheb varakult pimedaks.

Töötegevus Lumest hoonete ehitamine.

Eesmärk: õpetada labidatega lund lükkama kindlasse kohta, õppida koostööd tegema, ühisel jõul eesmärgi saavutamist, kehalist aktiivsust arendada, töökust kasvatada.

Õuemäng "Püüa mind kinni"

Eesmärgid: õpetada kiiresti ruumis navigeerima;

Arendage agilityt

Kasvatage soovi koos õpetajaga mängida

Individuaalne töö: liikumise arendamine

Harjutage palli püüdmist

Arendage oma silma

Edendada liigutuste väljendusvõimet, soovi lastega mängida C

Materjalid: abaluud, pall

Jalutage 8

Tuult vaadates

Eesmärgid: kujundada ettekujutus, et tuul on talvel külm, õppida tuule olemasolu määrama, rikastada sõnavara (pehme, kipitav, külm, soe)

Vaatluse edenemine

Jälgige puulatvu. Kui puud kõiguvad, tähendab see, et on tuul. Küsige, kas laste näod on külmad, kas nad tunnevad tuult. Kui tuul on tugev, on kipitav tunne ja põsed lähevad väga külmaks. Tavaliselt on siis väljas külm. Vaata, kuidas tuul lund tõstab.

Kuhu tuul ööseks jääb?

Kolme tee hargnemiskohas

Kõrgel männil,

Tihti magama jään.

Ja nad ei liigu ringi

Ei rohuliblet ega lehte -

Nad kardavad sind üles äratada.

Uinunud tuul.

Töötegevus: jäätmete kogumine kohapeal.

Õuemäng: "Lumi keerleb"

Eesmärk: õppige oma tegevusi mängus osalejate tegevustega seostama. Arendage kuulmis tähelepanu ja motoorset aktiivsust. Suurendage soovi mängida õues mänge

Individuaalne töö: didaktiline mäng

"Soe külm"

Kujundage ettekujutus, et lumi on külm, vesi kraanis on soe P

K-sõnastiku aktiveerimine

Arendada sidusat kõneoskust, mälu, mõtlemist

Kasvatada uudishimu

Materjalid: prügikott

Jalutage 9

Päikese vaatamine

Eesmärgid: jätkata loodusnähtustega tutvumist; näidata, et päike paistab igal aastaajal, kujundada arusaam, et päikest ei tohi vaadata, arendada tunnetuslikku huvi. kasvatada soovi õpetajaga suhelda

Vaatluse edenemine

Päike paistab, mis tähendab, et on päikesepaisteline päev. Lumi läigib kaunilt päikese käes. Päike ei paista – on pilvine. Päike paistab, aga väljas on pakane. Talvel päike paistab, aga ei soojenda. Pakane kipitab nina ja kõrvu.

Kus sa tegelikult oled, päike?

Oleme täiesti tuimad.

Ilma sinuta külmus vesi ära

Ilma sinuta on maa külmunud.

Tule varsti välja, päike.

Pai ja soe!

Tööalane tegevus

Õues mäng

Eesmärk: harjutada viskamist, arendada käte jõudu. arendada soovi trenni teha

Individuaalne töö:

Eesmärgid: õppida hüppama kahel jalal edasiliigutusega, arendada motoorset aktiivsust, kujundada positiivset suhtumist füüsilistesse harjutustesse

Materjalid: kopad, labidad, liivakotid

Jalutage 10

Kasepuu vaatlus

Eesmärgid: arendada teadmisi kase omaduste kohta, mille järgi teda teistest puudest eristada; arendada esteetilist taju , kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida. B

Minu akna all valge kask

Lumega kaetud, nagu hõbedane

Vaatluse edenemine

Too lapsed kase juurde.

Imetlege koos lastega kaske. Uurige selle pagasiruumi. (Valge, mustade triipudega – näeb välja nagu sundress) Pane tähele, kui ilus lumi kaseokstel lebab

Töötegevus: lume lükkamine kasetüve juurde

Õuesmäng "Jõuluvana"

Eesmärgid: õppida sooritama iseloomulikke liigutusi, arendada jooksmist, kiirust,

kujundada hooliv suhtumine kaaslastesse

Ma olen Frost, punane nina

Kasvanud habemega.

Otsin metsast loomi.

Tulge ruttu välja!

Tulge välja jänesed!

Lapsed hüppavad.

Ma külmutan selle! (jookse minema)

Seejärel nimetab õpetaja erinevaid loomi ja lapsed jäljendavad liigutusi

Individuaalne töö

Eesmärgid: tugevdada ronimisoskusi, arendada motoorset aktiivsust,

arendada soovi trenni teha

Jalutage 11

Härja- ja tihaste vaatlus.

Eesmärgid: anda ettekujutus härg- ja tihastest, arendada oskust linde välimuse järgi ära tunda, õppida märkama lindude liikumist, arendada vaatlusoskust, kasvatada soovi lindude eest hoolitseda

Lendamine kollase rinnaga

Mis lind see on

Kui elegantne on tema välimus

Tema nimi on titt

Vaatluse käik:

Jälgige, kuidas linnud puude otsas marju nokivad, kuidas nad lendavad ja lennu ajal tiibu lehvitavad. Võrdle pulli ja tihast: härjal on punane ja tihanel on kollane rind

Töötegevus: Koos õpetajaga linnutoidu valmistamine.

Eesmärgid: õpetada lapsi täiskasvanute abiga linde toitma. arendada peenmotoorikat, kasvatada soovi osaleda lindude eest hoolitsemises

Õuemäng "Linnud pesades"

Eesmärgid: õppida jooksma põrutusteta, arendada mälu, tähelepanu, liikumiskiirust, ruumilist orientatsiooni, arendada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Joonistage maapinnale mitu ringi - need on pesad.
Täiskasvanu ütleb sõnad:
Siin lendasid linnud, väikesed linnud.
Kõik lendasid, kõik lendasid – lehvitasid tiibu.
Nad istusid rajale ja sõid teri.
Kluk-kluk-kluk-kluk, kuidas ma teravilja armastan.
Puhastame suled puhtamaks.
Niimoodi, niimoodi, et nad puhtamad oleksid!
Hüppame okstel, et lapsed oleksid tugevamad.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, hüppame mööda oksi. - Signaali peale: "Lendage koju oma pesadesse!" lapsed naasevad oma "pesadesse"

Individuaalne töö: objektide läbimine.

Eesmärk: Harjutada sirgel rajal kõndimist, astudes üle esemete Arendada tasakaalutunnet Kasvatada kõndimise ajal kehalist harjutust.

Jalutage 12

Varblane vaatab

Eesmärgid: anda aimu varblasest, õpetada märkama lindude käitumist talvel ja arendada vaatlusoskust. kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.

Vaatluse käik:

Jälgige, kuidas okstel istuvad varblased külma tõttu sassi läksid. Talvel on linnud näljased. Peame aitama lindudel neile leivapuru toita. Kuidas varblased puru nokivad – nokaga. Kuidas varblased liiguvad – hüppavad või lendavad. Varblased sarnanevad härja- ja tihastega, kuid on täiesti hallid.

Varblane hüppab kiiresti,

Väike hall linnuke.

Nuhkimine mööda õue

Kogub puru.

Töötegevus:

Koos õpetajaga linnutoidu valmistamine.

Eesmärgid: õpetada lapsi täiskasvanute abiga linde toitma, arendada peenmotoorikat, kasvatada soovi osaleda lindude eest hoolitsemises

Individuaalne töö: üle lumevalli ronimine

Eesmärgid: ronimisoskuste tugevdamine. arendada motoorset aktiivsust ja kasvatada soovi tegeleda füüsiliste harjutustega

Õuemäng “Varblased ja auto”

Sihtmärk. õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, liikuma hakkama ja seda õpetaja märguandel muutma, oma kohta leidma. arendada kiirust, tähelepanu, arendada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse C

Lapsed istuvad mänguväljaku või toa ühel küljel toolidel või pinkidel. Need on varblased pesades. Õpetaja seisab vastasküljel. See kujutab autot. Pärast õpetaja sõnu "Lendame, varblased, rajale" tõusevad lapsed toolilt, jooksevad tiivuliste kätega vehkides mänguväljakul ringi.

Õpetaja märguande peale: "Auto liigub, lendake, varblased oma pesadesse!" auto väljub garaažist, varblased lendavad pesadesse (istuvad toolidel). Auto naaseb garaaži.

Jalutage 13

Männipuu vaatlus

Eesmärgid: kujundada ettekujutus männi omadustest, mille järgi teda teistest puudest eristada, arendada vaatlusoskust, kujundada hoolivat suhtumist loodusesse
Vaatluse edenemine

Kohapeal kutsub õpetaja lapsi üles leidma pärast luuletuse kuulamist puu.

Sa võid ta alati metsast leida

Lähete jalutama ja kohtute.

Seisab torkivalt nagu siil

Talvel suvekleidis.

Vii lapsed männi juurde. Pöörake nende tähelepanu iseloomulikele tunnustele. (Lehtede asemel on okkad, alati rohelised, oksad allapoole pikad, tipust lühikesed.) Talvel on roheline ainult mänd. Paku käia läbi kogu lasteaia territooriumi ja leida mänd.

Tööalane tegevus: lükka lund männi tüve külge

Eesmärgid: õpetada kasutama reha ja spaatlit, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi osaleda taimehoolduses ja sisendada hoolivat suhtumist loodusesse.

Individuaalne töö: didaktiline mäng "Lähedalt ja kaugel"

Eesmärk: rikastada sõnavara, arendada vaba suhtlemisoskust, arendada ruumilist orientatsiooni, kasvatada soovi õpetajaga koos mängida

Õuemäng "Jõulupuu peal"

Eesmärgid: õppida jäljendama loomadele iseloomulikke liigutusi, parandada motoorseid oskusi, arendada tähelepanu ja motoorset aktiivsust. kasvatada mängule emotsionaalset reaktsiooni, soovi uuesti mängida

Tule, jõulupuu, sütti, sära tuledega!

Kutsusime külalisi. Lõbutsege meiega.

Mööda radu, läbi lume, läbi metsamuru

Pikakõrvajänku tuli meie puhkusele galopeerides. (hüppab)

Ja tema taga, kõik, vaadake, on punane rebane.

Rebane tahtis ka

Lõbutse meiega (jookse vaikselt)

kahlad

Labajalg karu,

Ta toob kingituseks mett ja suure männikäbi (kahjuvad)

Jalutage 14

Talviste puude vaatamine.

Eesmärgid: avardada talvehooajal puudest arusaamist, õpetada imetlema põlislooduse ilu, arendada vaatlust, esteetilist taju, kasvatada soovi loodusobjektide eest hoolitseda ja austust nende vastu.

Vaatluse edenemine

Vahtrad magavad, kased magavad,
Nad ei kahise tuule käes.
Nad unistavad külmast talvest
Rohelise lehestiku suvine müra.
Unistan kaugest välgust,
Ja ma unistan rõõmsast vihmast

Imetlege lumega kaetud puid ja juhtige laste tähelepanu maastiku ilule. Uurige, milline värv on talvepuudele tüüpiline. Kui päike paistab, siis lumi puude peal läigib.

Selgitage lastele, et pakaselistel päevadel on põõsaste ja puude oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb nende eest hoolitseda, mitte murda, mitte lüüa spaatliga vastu tüve ega kelguga üle joosta.

Tööalane tegevus: lükka lund puutüvede juurde

Eesmärgid: õpetada kasutama reha ja spaatlit, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi osaleda taimede eest hoolitsemises ja sisendada austust looduse vastu.

Individuaalne töö: kahel jalal hüppamine edasijõudmisega

Õuemäng "Leia oma puu".

Eesmärgid: õpetada lapsi kergesti jooksma, ilma üksteisega kokku põrgamata; kiiresti tegutseda õpetaja märguande peale, kinnistada puude nimesid, arendada ruumilist orientatsiooni, tähelepanu, kiirust

kasvatada kehalise aktiivsuse vajadust

Jalutage 15

Pilvede vaatamine

Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; arendada kujutlusvõimet, kasvatada uudishimu

Vaatluse edenemine

Mis värvi on pilved? Vaadake, kuidas nad ujuvad. Millised nad välja näevad?

Kunstiline sõna:

Valge-valge, hele-hele

Sügavas taevas hõljuvad pilved.

Kauged riigid ootavad neid ees,

Tee ei saa neile kerge olema.

Tööalane tegevus

Eesmärgid: õppida õigesti ämbrit lumega teatud tasemeni täitma; viima alustatud töö lõpuni, õpetama koostööd tegema, üksteist mitte segama, arendama kehalist aktiivsust, kasvatama töökust

Eesmärk: viskamise harjutamine. arendada käte jõudu, kasvatada soovi sooritada füüsilisi harjutusi

Individuaalne töö: kahel jalal hüppamine edasijõudmisega

Eesmärgid: õppida hüppama edasi liikudes kahel jalal, arendada motoorset aktiivsust, kujundada positiivset suhtumist kehalistesse harjutustesse

Jalutage 16

Jalakäijate tee tutvustus – kõnnitee

Eesmärgid: kujundada teadmisi käitumisreeglitest tänaval, arendada tähelepanu ja ruumis orienteerumisoskust, kasvatada ettevaatlikkust

Vaatluse edenemine

Kutsuge lapsed lasteaias ringi jalutama. Selgitage neile, et sellest hetkest saavad nad jalakäijateks ja peavad rangelt järgima liiklusreegleid: liikuge ainult jalakäijate teel (kõnniteel), ärge kiirustage, olge tähelepanelikud, hoidke üksteisel tugevalt käest kinni, ärge karjuge, kuulake tähelepanelikult õpetaja.

Olge tänaval ettevaatlikud, lapsed!

Pidage neid reegleid kindlalt meeles!

Pidage neid reegleid alati meeles

Et teiega probleeme ei juhtuks.

Tööalane tegevus Hoonete ehitamine lumest.

Eesmärk: õpetada labidatega lund kindlasse kohta lükkama, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada rasket tööd

Välimäng: "Astuge ringi."

Eesmärgid: parandada erinevate esemetega tegutsemise oskust, õppida esemeid kahe käega kindlas suunas viskama, arendada silma, liigutuste koordinatsiooni, osavust, kasvatada kehalise aktiivsuse vajadust

Individuaalne töö: hüppamine

Eesmärk: harjutada kahel jalal hüppamist, arendada motoorseid oskusi, kasvatada positiivset suhtumist kehalistesse harjutustesse

Jalutage 17

Autovalve

Sihtmärk:õpetada eristama sõidukeid välimuse järgi, tutvustada autojuhi tööd, arendada oskust kuulata õpetaja juttu, kasvatada suhtlemisvajadust

Vaatluse edenemine

Vaadake koos lastega auto liikumist. Selgitage, et juht juhib autot, ta istub ees ja kõik teised on reisijad. Sõidu ajal ei saa juhiga rääkida, et auto ei põrkaks kokku teiste autodega.

Auto

Auto

Ta tormab mööda teed.

Ja selle taga on paks tolm

See keerleb nagu pilv

Õuemäng "Varblased ja auto".

Eesmärk: arendada teadmisi liiklusreeglite kohta, õpetada jooksma põrkumata, õppida signaali järgi tegutsema, arendada ruumilist orientatsiooni, kiirust, kasvatada mängu ajal tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse.

Tegevus: Lapsed istuvad ühel pool mänguväljakut pingil - nemad on varblased, teisel pool on õpetaja - tema on auto. Pärast sõnade "Varblased on lennanud" peale jooksevad lapsed mänguväljakul ringi, pärast sõnu: "Auto liigub!" Lennake varblased pesadesse,” jooksevad lapsed oma kohale.

Individuaalne töö: palli veeretamine

Eesmärk: harjutada palli veeretamist kurikate vahel, arendada silma, kasvatada mänguhimu

Tööalane tegevus

Eesmärgid: õppida õigesti ämbrit lumega teatud tasemeni täitma; viige alustatud töö lõpuni, õppige koostööd tegema, üksteist mitte segama, arendage kehalist aktiivsust, kasvatage töökust

Jalutage 18

Kaubaveo järelevalve

Sihtmärk:õpetada kaubavedusid välimuse järgi eristama, tutvustada autojuhi tööd, arendada sidusat kõneoskust, kasvatada uudishimu

Vaatluse edenemine

Tutvustage lastele masinat, millega toit kohale toimetatakse. Nimetage selle peamised osad. (Kabiin, kere, rool, ratas, aknad, kraana.) Jälgi, kuidas toitu autost maha laaditakse, selgita, et toit on talle koorem. Selgitage, millist olulist tööd see masin teeb.

Ei lenda, ei sumiseta -

Tänaval jookseb mardikas.

Ja nad põlevad mardika silmades

Kaks säravat valgust.

Tööalane tegevus: prügivedu kohapeal.

Eesmärgid: õpetada hoidma puhtust ja korda lasteaia piirkonnas; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Õuemäng "Lennukid".

Eesmärgid: õppida ühes suunas jooksma, õppida signaali järgi tegutsema

arendada tähelepanu, motoorset aktiivsust, kasvatada soovi mängida õues mänge

Edusammud: Õpetaja ütleb: "Valmistuge lennuks." Käivitage mootorid! Lendame! Lapsed jooksevad mänguväljakul ühes suunas ringi. Pärast signaali "Maandumine!" lapsed maanduvad põlvele.

Individuaalne töö: didaktiline mäng “Transport”

Eesmärk: õppida eristama ja nimetama sõidukeid (veoauto, sõiduauto, kiirabi, tuletõrjeauto), arendada sidusat kõneoskust, kasvatada suhtlemisaktiivsust

Jalutage 19

Korrapidaja töö jälgimine

Eesmärgid: kujundada ettekujutusi korrapidaja tööst, arendada oskust kuulata õpetaja juttu ja kasvatada austust inimeste töö vastu; reageerimisvõimet

Vaatluse edenemine

Jalutades juhtige laste tähelepanu korrapidaja tööle: "Vaadake, kui raske ta on, lükkab lund, puhastab teid, et teil oleks koht, kus mängida." Täpsustage, et korrapidaja teeb oma tööd hästi ning kasutab osavalt labidat ja luuda. Pöörduge korrapidaja poole ja paluge lastel rääkida neile, millised hooned nende territooriumil on. Korrapidaja selgitab, et hooneid tuleb kaitsta, mitte lõhkuda ning ala tuleb alati korras hoida. Öelge lastele, et saate neid nende töö eest tänada mitte ainult sõnade, vaid ka tegudega. Paku abi. Koristaja näitab, kuidas kasutada labidaid ja kiidab tüüpe hea koostöö eest.

Tööalane tegevus Piirkonna puhastamine lumest.

Eesmärk: õpetada spaatleid ja luuda õigesti kasutama, alustatud tööd lõpuni kandma, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi teistele appi tulla

Õuemäng "Püüa mind kinni"

Eesmärgid: õpetada kiiresti ruumis navigeerima; arendada osavust ja kasvatada soovi koos õpetajaga mängida

Individuaalne töö: didaktiline mäng “Lähedal ja kaugel”

Eesmärgid: rikastada sõnavara, arendada vaba suhtlemisoskust, arendada ruumilist orientatsiooni, kasvatada soovi õpetajaga koos mängida

Jalutage 20

Lume vaatamine

Sihtmärk: tutvustada lastele lume omadusi, rikastada nende sõnavara omadussõnadega, arendada sidusat kõneoskust, vaatlusoskust ja arendada esteetilist keskkonnataju

Vaatluse edenemine

Minge oma lastega jalutama ja vaadake hoolikalt enda ümber. Mida sa märkasid? Kõik on kaetud valge lumega. Lumi sädeleb päikese käes, lausa teeb silmad haiget. Paluge lastel lumes kõndida ja kuulata, kuidas see kriuksub. Lumi on valge, külm, kerge.

Sadas lund, sadas lund ja siis ma väsisin...

Mis, lumi, lumi-lumi, oled maa peal muutunud?

Minust sai taliviljade sulepeenarsoojus,
Männipuude jaoks - pitsist sulepeenar,
Jäneste jaoks sai sellest sulepadi,
Lastele - nende lemmikmäng.

Tööalane tegevus Lumega kaetud tee puhastamine.

Eesmärgid: õpetada spaatlit õigesti kasutama, lõpetama alustatud töö, arendada motoorset aktiivsust, kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Individuaalne töö: liikumise arendamine.

Eesmärgid: harjutada palli viskamist pea tagant, arendada oskust hoida stabiilset kehaasendit, jõudu, kasvatada soovi sooritada füüsilisi harjutusi

Õuemäng "Väike valge jänku"

Eesmärgid: õpetada kuulama teksti ja sooritama liigutusi vastavalt tekstile, harjutada hüppamist, arendada motoorseid oskusi, kasvatada soovi mängida õues mänge

Valge jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu.

Niimoodi, niimoodi

Ta liigutab kõrvu.

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama.

Plaks, plaks, plaks, plaks,

Peame oma käpad soojendama.

Jänkudel on külm seista

Jänku peab hüppama,

Skok, skok, skok, skok,

Jänesel on vaja hüpata.

Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas... ja galopeeris minema.

Jalutage 21

Kuidas inimesed riietuvad

Eesmärgid:õpetab looma ilma ja inimeste riietuse suhet, panema paika talveriiete esemete nimetusi, rikastama sõnavara, arendama vaatlusoskust, sidusat kõneoskust, kasvatama uudishimu

Vaatluse edenemine

Väljas on väga külm,

Nuku nina külmub ära.

Me paneme talle mantli selga

Ja soojem taskurätik

Pea soojas mütsis,

Peidame käed varrukatesse,

Meil on nukk

Nüüd on kõik kokku pandud.

Talv on, väljas pakane. Kas inimesed kannavad talveriideid? Milline? Kasukad, soojad joped, mütsid, viltsaapad, labakindad, sallid.

Tööalane tegevus

Eesmärgid: õppida õigesti ämbrit lumega teatud tasemeni täitma; viima alustatud töö lõpuni, õpetama koostööd tegema, üksteist mitte segama, arendama kehalist aktiivsust, kasvatama töökust

Õuemäng “Tasal teel”.

Eesmärgid: õpetada inimesi ükshaaval kolonnis vabalt kõndima; arendada käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni, tasakaalutunnet, ruumis orienteerumist, arendada sõbralikke suhteid

Mööda tasast rada kõnnivad lapsed üksteise järel

Tasasel teel

Meie jalad kõnnivad üks, kaks, üks, kaks korda

Kivikestel hüppamine, kivikesel hüppamine, edasi liikumine

Kivikestega, kivikestega...

Pista auku! Nad kükitavad maha.

Individuaalne töö: Kottide viskamine

Eesmärgid: harjutada kottide viskamist horisontaalsihti, arendada silma, jõudu, kasvatada soovi tegeleda kehalise treeninguga

Esimese noorema rühma lastele, kelle vanus jääb vahemikku 1,5-3 aastat, on õues viibimine parim viis harmoonilise ja igakülgse arengu eesmärkide saavutamiseks ning immuunsuse tõstmiseks. Kuid õpetaja peab iga jalutuskäigu etapi hoolikalt planeerima, et huvitada lapsi erinevat tüüpi tegevuste vastu, muutes õppeülesanded lastele meelelahutuslikuks ja arusaadavasse vormi.

Miks on jalutuskäike vaja?

Lasteaia õpilastele on vaba aja veetmine õues tõhus viis ümbritseva looduse ilu ja omapära kogemiseks ning tervise parandamiseks. Need tegurid määrasid jalutuskäikude lisamise lasteaedade kohustuslikku haridusprogrammi.

Eesmärgid

Laste tervise säilitamine ja tugevdamine on koolieelsete lasteasutuste õppeprotsessi peamine eesmärk. Vaba aja veetmine õues võimaldab lastel kohaneda keskkonnatingimustega. Samal ajal, nagu igal muulgi tööl lastega, on ka jalutuskäigul 3 eesmärki seadvat suunda: hariv, hariv ja arendav. Sellest lähtuvalt määratleb föderaalne osariigi haridusstandard esimese juuniorrühma lastele õues treenimiseks järgmised eesmärgid:

• loodusele vastava käitumise normide valdamine (ilmastikuolude, aastaaegade muutumise jms vaatluste kaudu);
• aimu saamine ametitest, loomaliikidest, taimedest jne;
• analüüsioskuste arendamine, ümbritseva looduse muutuste hindamine ja suuliste kirjelduste abil nende transformatsioonide jäädvustamise oskuse kujundamine.

Teadmised ümbritsevast maailmast tekivad sellega otseses suhtluses

Ülesanded

Seatud eesmärkide saavutamiseks määrab õpetaja jalutuskäigu ajal tegevuste kombinatsioone kavandades mitmeid haridusülesandeid:

1. Kõige täiuslikkuse demonstreerimine, mis on looduse poolt loodud: rohulibled, ämblikud jne.
2. Tutvumine erinevate aastaaegadega, kodukandi huvitavate vaatamisväärsuste ja täiskasvanute töötegevusega (näiteks ehitajad, korrapidajad jne).
3. Töötamine tervisekultuuri parandamise nimel. Esimesele nooremale rühmale on selleks oskus ilma täiskasvanute abita (või peaaegu ilma) üleriiete selga panna ja seljast võtta, jalanõude jalga panemine, kätepesu oskuse arendamine, tualetis käimise vajadusest teavitamine, puhumine. nina enne ja pärast jalutuskäiku.
4. Positiivse, lugupidava suhtumise edendamine inimestesse ja loodusesse.

Organisatsiooni reeglid

Selleks, et vaba aeg tänaval toimiks määratud ülesannete täitmiseks, peab see olema korralikult korraldatud.

See on huvitav. Üksikasjalik teave sanitaarstandardite kohta on esitatud 15. mai 2013. aasta SanPiN-is N 26 SANPINI KINNITAMISE KOHTA 2.4.1.3049–13 „Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete organisatsioonide töö kavandamisele, sisule ja korraldamisele”.

Jalutuskäikude tüübid

Igapäevaste jalutuskäikude ajastuse põhjal jagunevad need järgmisteks osadeks:

• hommikul - enne lõunat;
• õhtul - pärast päevast und.

Neid peetakse igal ajal aastas sobivate ilmastikutingimuste korral. Esimeses juuniorrühmas kestab jalutuskäik külmal aastaajal 4 tundi, mis on jagatud 2 sessiooniks. Suvist tööd lastega lasteaias nimetatakse tervist parandavaks, kuna ilmastikutingimused on laste tervise parandamiseks soodsad. Sel perioodil toimuvad kõik tegevused värskes õhus, lapsed söövad ja magavad ainult siseruumides.

Ettevalmistav etapp

Õues käimine algab ammu enne jalutuskäiku ennast, sest lapsed ja täiskasvanud peavad läbima mitu olulist ettevalmistusetappi.

1. Lapsed puhuvad nina ja lähevad tualetti.
2. Õpetaja varustab esimest osa lastest: kontrollib, kas kingad ja riided on õigesti kinnitatud, ning aitab neid, kes veel täielikult ei oska ennast riietuda.
3. Lapsed käivad koos õpetajaga õues.
4. Abiõpetaja aitab teise rühma lastel hügieeniprotseduure läbi viia, riietab ja saadab esimesse rühma õue.
5. Tänavalt tagasi tulles käib sama põhimõte. Esimesena sisenevad ainult kehva tervisega lapsed, kuigi nad lahkuvad alati teisena.

Õues vaba aja veetmise struktuur

Kõndimisprotsess on jagatud mitmeks oluliseks komponendiks. Neid osi saab kombineerida erinevates kombinatsioonides, jättes muutmata vaid asjaolu, et harjutus tuleb läbida rahuliku kõndimisega.

Tähelepanekud

Esimeses juuniorrühmas käimise põhitõed. Aruteluobjektid võivad hõlmata järgmist:

• taimed, loomad;
• sademed;
• aastaaegade muutumise märgid;
• inimtöö (kojamehena pühib lehti, koristab lund jne).

Sõltuvalt vaatlusobjektist võivad need olla:

• lühiajaline (kujundab ideid teatud objektide kuju, värvi, asukoha kohta ruumis);
• pikaajaline (näiteks lehtede värvimuutuste näitamiseks sõltuvalt aastaajast).

Vaatlusobjektide analüüsimise algoritm on see, et lapsed koos täiskasvanuga:

• tuvastama fakte (pärast vihma ilmuvad lombid);
• ühenda need omavahel kokku (näiteks vihma tõttu on palju lompe, tee on märg);
• koguda sarnast teavet;
• sõnastada järeldus koos täiskasvanuga.

Konkreetse aastaaja märkide jälgimine arendab tähelepanelikkust ja avardab silmaringi

Tööalane tegevus

Selle töö abil areneb lapses vastutustunne.

1. Mänguasjade kastidesse või kastidesse panemine.
2. Suure prahi ja lume eemaldamine talvel (labidate, luudadega).
3. Lillede kastmine. Tavaliselt määratakse lapsed kastekannu tassima või selle veetaset jälgima.

Igasugune töö peaks olema lastele teostatav

Mängutehnikad

1,5–3-aastaste lastega jalutuskäikudel on kahte tüüpi mänge: aktiivsed ja istuvad. Nende valik sõltub konkreetse jalutuskäigu teemast ja ilmastikutingimustest. Aktiivne lõbu hea ilma jaoks - sildistamine, peitus, pallimängud, rahulik lõbu lörtsimiseks - rõngavise, ehituskomplekt jne.

Õpetaja osaleb kõigis pakutud mängudes, tavaliselt esinejana

See on huvitav. Psühholoogid on leidnud, et esimese noorema rühma lapsed oma vanuse ja mõtlemisaparaadi küpsuse tõttu ei mängi koos, vaid kõrvuti.

Individuaalne töö

Reeglina armastavad kõik lapsed jalutamas käia. Ainult poiste temperament võib erineda. Seetõttu peab õpetaja leidma igaühele lähenemise: keegi mängib palliga, keegi hüppab üle ratta. Samas on lapsi, kes sel ajal jooksevad rõõmsalt kaunile kiilile järele. Õpetaja ülesanne on valida igale lapsele tegevus ja pärast vajaliku abi osutamist (näiteks võrgu õige hoidmise näitamist) jälgida selle õiget sooritamist.

See on huvitav. Õhtune jalutuskäik eeldab, et õpetaja suhtleb vanematega, mis tähendab jälgimist, tööd - neid tegevusi, mis nõuavad mitte ainult laste, vaid ka täiskasvanute maksimaalset tähelepanu keskendumist, ei arvestata.

Individuaalne töö tähendab ka võimalust vabalt valida tegevuse liik

Video: individuaalne mängutegevus jalutuskäigu ajal esimeses juuniorrühmas (kevadel)

Kaarditoimikutes on toodud jalutuskäikude kirjeldus kogu õppeaasta kohta, aga ka suveperioodi kohta, mil koolieelikud veedavad suurema osa ajast koolieelses õppeasutuses värskes õhus.

• Esimese juuniorrühma (Alypova L.V., Torbostaeva E.N.) jalutuskäikude kartoteek.
• Noorema rühma (1–3-aastased) jalutuskäikude kartoteek (Ignatieva T.A.).
• Noorema rühma jalutuskäikude kartoteek (Komarova N.V.).

Tabel: jalutuskäikude kartoteegi fragment

Teema	Omamoodi tegevus	Sisu	Ülesanded
Ilm	Vaatlus	Paluge lastel vaadata, kas taevas on päikest või pilvi. Küsi, mida tegid pilved (katavad päikest), pane tähele, milline on taevas (sünge), milline on ilm (sünge). Tuuled puhuvad, tuuled on ägedad, Seal on pilved, tumedad pilved. Juhtige laste tähelepanu puulatvadele (kõikuvad), tuul puhub, puud kõikuvad. Puudel on värvikas lehestik. Kui puude lehed on kollaseks muutunud, Kui linnud lendaksid kaugele maale, Kui taevas on sünge, kui sajab vihma, Seda aega nimetatakse sügiseks.	Õppige määrama aastaaega selle iseloomulike tunnuste põhjal.
	Tööalane tegevus	Kastke mängimiseks liiva.	Õpetada hoidma piirkonnas puhtust ja korda, julgustada täiskasvanuid abi osutama; kinnistada teadmist, et kuiv liiv pudeneb ja kui kasta, läheb märjaks, saab sellest nukkudele pirukaid teha.
	Õuemängud	"Varblased ja auto." Lapsed - "varblased" istuvad pingil - "pesad". Õpetaja kujutab "autot". Pärast õpetaja sõnu “Lendame, varblased, rajale”, tõusevad lapsed püsti ja jooksevad kätega – “tiibadega” vehkides mänguväljakul ringi. Õpetaja märguande peale: "Auto liigub, lendake, varblased oma pesadesse!" “Auto” lahkub “garaažist”, “varblased” lendavad “pesadesse” (istuvad pinkidel). "Auto" naaseb "garaaži".
		"Hoolitse eseme eest." Mängijad moodustavad ringi. Üks laps on ringi keskel (juhtib), ülejäänud seisavad jalad veidi laiali ja hoiavad käed selja taga. Iga lapse jalgade juures on kuubik (või mõni muu ese). Juht üritab seda kuubikut haarata, kuid mängija kaitseb seda, küürutab ja katab selle kätega, lubamata tal seda puudutada. Niipea kui juht lahkub, tõuseb mängija püsti. Laps, kes ei kaitse oma kuubikut, astub ringilt sammu tagasi. Ta on ajutiselt mängust väljas. Kui juhil õnnestub kahelt või kolmelt mängijalt asjad ära võtta, määratakse uus juht. Kui juht vahetub, naasevad ringi taga seisvad lapsed mängu.	Õppige tegutsema ja navigeerima signaali järgi, ruumis; arendada osavust.
	Individuaalne töö
Sügis	Pilvede vaatamine	Ise nägin täna: Elevant kõndis üle taeva! Violetne ripsmetušš, Mitte vihmametsades Ja siin, meie maa kohal Taevas luuserdas elevant. Sinises ujus ta tähtsalt, Isegi blokeeris päikese. Paluge lastel pilvi jälgida ja öelge neile, et pilved koosnevad veepiiskadest. Paluge igal lapsel valida pilv, mis talle kõige rohkem meeldib, ja jälgida, kus see hõljub, liigub kiiresti või aeglaselt. Las iga laps annab oma pilvele nimi.	Tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas; arendada loomingulist suhtumist töösse.
	Tööalane tegevus	Mahalangenud lehtede ja muu prahi kogumine objektil.	Õpetada korda hoidma lasteaia piirkonnas.
	Õuemängud	"Päike ja vihm." Sõnadele "Sajab!" jookse oma majja (istu pingile) ja sõnade "Päike lendab!" minge saidi keskele.	Õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.
		"Põhjast konarusse." Mänguväljakul joonistab õpetaja 30–35 cm läbimõõduga ringe, mille vahe on ligikaudu 25–30 cm. Need on kübarad, mida mööda tuleb pääseda teisele poole raba. Saab üle konaruste astuda, üle joosta, üle hüpata.	Jätkake kahel jalal hüppamise õppimist; hüpata kõrgetelt objektidelt, maanduda pehmelt, painutades põlvi; parandada hüppeoskusi.
	Individuaalne töö	Ülesanded liigutuste arendamiseks.
Kuidas teel käituda	Vaatlus	Kõndige sõiduteele ja jälgige liiklust. Selgitage, et lasteaed asub tee ääres. See on kiirtee. Avenue on lai nagu jõgi, Siin vedeleb autode oja. Küsige, millised autod maanteel sõidavad. Laske lastel nimetada tuttavaid autosid. Pöörake tähelepanu asjaolule, et maanteel liigub palju sõidu- ja veoautosid ning keegi ei sega üksteist. Seda seetõttu, et juhid järgivad liikluseeskirju.	Tutvustage sõiduteed - kiirteed; anda aimu liiklusreeglitest.
	Tööalane tegevus	Kuivade lehtede riisumine kindlasse kohta.	Õppige reha õigesti kasutama ja ämbriid "teatud tasemeni" täitma.
	Õuemängud	"Varblased ja auto."	Õppige märguande andmisel kiiresti jooksma, kuid ärge põrkage üksteisele vastu; hakake liikuma ja muutke seda õpetaja märguandel, leidke oma koht.
		"Püüa kinni ja jookse." Lapsed seisavad ühel pool mänguväljakut väljaspool joont. Saidi vastasküljele tõmmatakse joon. Keskel on lõks. Pärast sõnu "Üks, kaks, kolm, püüdke!" lapsed jooksevad teisele poole mänguväljakut ja lõks püüab nad kinni. Igaüks, keda lõks puudutab enne, kui jooksja joone ületab, loetakse tabatuks ja liigub kõrvale. 2–3 jooksu järel loetakse püütud ja valitakse uus püünis.	Õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.
	Individuaalne töö	Mängud nukkude, autodega.
Kevade märgid	Vaatlus	Päikeselisel märtsipäeval pöörake tähelepanu kevade märkidele: särav pimestav päike, kõrge taevas, heledad valged pilved. Lõunaküljel päikese käes lumi sulab ja tekivad jääpurikad. Lumi on muutunud lahtiseks ja märjaks – sellest saab nikerdada. Varblased siristavad rõõmsalt ja hüppavad lumes. Varsti, varsti on soe - See uudis on esimene Klaasil trummitamine Hall käpapaju. Oleme talvest väsinud, mine ära, talv ise! Märtsis paistab päike, märtsis voolab katustelt vett, Ja lumikelluke õitses õigel ajal - meie kõige esimene lill. Head märtsi, soojendage kogu maailma, olete kõigist kuudest kõige armsamad!	Kinnitada teadmisi aastaaegade kohta; uuri varakevade märke.
	Tööalane tegevus	Teede puhastamine objektil lumest, lume eemaldamine verandalt.	Õppige labidatega lund lükkama kindlasse kohta.
	Õuemängud	"Jänesed". Üks mängijatest valitakse “hundiks”, ülejäänud on “jänesed”. Mängu alguses seisavad “jänesed” oma majades, hunt on vastasküljel. “Jänesed” tulevad majadest välja, ütleb õpetaja: "Jänesed galopis, hops, hops, hops, Rohelisele heinamaale. Nad näpistavad muru, söövad seda, Nad kuulavad hoolega, kas hunt tuleb. Lapsed hüppavad ja teevad liigutusi. Pärast neid sõnu tuleb “hunt” kuristikust välja ja jookseb “jänestele” järele; nad jooksevad oma majja. “Hunt” viib püütud “jänesed” oma kuristikku.	Õppige kiiresti toiminguid sooritama, kui õpetaja annab märku.
		"Hüppa ja pööra." Mänguväljakul vabalt positsioneeritud lapsed hüppavad 1, 2, 3 loendamisel oma kohale ja loendamisel 4 pöörduvad nad 45° paremale. Jällegi tehakse 3 hüpet paigale, neljandal keeratakse paremale. Lähteasendisse naastes sooritavad lapsed hüppeid vasakule küljele. Korduste vahel peate tegema väikese pausi - kõndige saidil ringi.	Tugevdada kahel jalal hüppamisel äratõukeoskusi.
	Individuaalne töö	Mängud, mis põhinevad huvidel.

Tabel: jalutuskäigu kokkuvõtte näide

Autor	Timofejeva Olga Vasilievna, koolieelse õppeasutuse Anninsky lasteaia nr 7 õpetaja
Nimi	Kokkuvõte 1. juuniorrühma jalutuskäigust teemal: “Esimesed kevadlilled”
Omamoodi tegevus	Sisu
Tähelepanekud	Päike paistab eredalt, Õhus on soojust Ja kuhu iganes sa vaatad, Kõik ümberringi on särav. (I. Surikov) Lapsed lähenevad lillepeenrale, kus on õitsenud iirised. Kasvataja: "Vaata, kui ilusad lilled on. Kas sa tead, kuidas neid nimetatakse? Need on iirised. Pöörake tähelepanu lehtedele, mis värvi need on." Kutsub lapsi iirise aroomi sisse hingama. Lapsed liiguvad edasi ja lähenevad tulpidele. Kasvataja: “Kuidas neid lilli nimetatakse? Täpselt nii, tulbid. Mis värvi need tulbid on? Otsige teine ​​selline lill. Mis värvi lehed on?" Puudutage seda, silitage seda – kui õrn see on Usaldades kevade esmasündinuid!
Individuaalne töö	Piiratud pinnal kõndimine (“Ära astu lillele”). Lapsed lähevad võililledega lagendikule. Kasvataja: "Vaata, kui palju lilli on kasvanud. Need on võililled. Kuidas neid lilli nimetatakse? Mis värvi need on?" Kannab võilille Kollane päikesekleit... Õpetaja soovitab vaadata taime osi: vars, lehed, õis. Lapsed kõnnivad läbi lagendiku ja näevad juba õitsenud võililli. Kui ta suureks kasvab, riietub ta Väikeses valges kleidis: Kerge, õhuline, Kuulekas tuulele. (E. Serova) Lapsed uurivad võilille, puhuvad sellele peale ja vaatavad, kuidas seemned laiali lähevad.
Õuemängud	"Jänkud." Metsamuru peal Jänkudel on lõbus. (Lapsed sooritavad rütmilisi hüppeid mõlemal jalal, hoides käsi nagu käppasid rinna ees.) Nad hüppavad, lobisevad, Nad trampivad oma käppasid. (Nad kõnnivad rütmiliselt paigal.) Hüppav galopp! Hüppav galopp! Hüppasime põõsa alla. (Tehke rütmilisi hüppeid.)
	"Võilill". Võilill on nii hea! (Lapsed seisavad näoga ringis, käed pea kohal.) Ta näeb välja nagu pilv. (Nad raputavad pead ja panid käed kokku.) Just tuli tuul, (Nad kõigusid tugevalt.) Võilill puudutas meid. Võilill lendas ringi (Nad lasevad käed maha.) Ta lendas ringi ja kaotas kaalu. (Landage nende pea ja õlad, lõdvestuge.)
Tööalane tegevus	Lapsed panid mänguasjad ära.

Jalutuskäigu ajaplaan

Igat tüüpi tegevuste range järgimine jalutuskäigu ajal võimaldab teil mitte ainult saavutada oma hariduslikke eesmärke, vaid säilitada ka laste huvi. Sõltuvalt aastaajast ja ilmastikutingimustest võib jalutuskäik kesta 30 minutist 2 tunnini. Vastavalt sellele jaotatakse aeg igale etapile:

Näide ajajaotusest jalutuskäigu etappide vahel teemal “Sügislehed”

1. Puuvaatlused (10 minutit). Näidake lastele, et on külm, lehed langevad sügisel. Seda nähtust nimetatakse lehtede langemiseks. Puudel jääb lehti järjest vähemaks. Palju lebab maas, murul.
   • Lehed langevad, langevad,
     Meie aias langevad lehed.
     Punased, kollased lehed
     Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes.
2. Individuaalne töö (10 minutit). Koguge lehtede kimp.
3. Õuemäng “Väike valge jänku istub” (15 minutit). Lapsed - "jänkud" istuvad pingil. Õpetaja kutsub "jänkusid" platsi keskele välja jooksma ("puhastus"). Lapsed lähevad mänguväljaku keskele, seisavad õpetaja lähedal ja kükitavad maha. Õpetaja ütleb teksti:
   • Väike valge jänku istub (lapsed liigutavad käsi, tõstavad neid pea peale)
     Ja ta kõigutab kõrvu. Niimoodi, niimoodi (jäljendage jänkukõrvu).
     Ta liigutab kõrvu. Jänkul on külm istuda (plaksutada käsi),
     Peame oma käpad soojendama,
     Plaks, plaks, plaks, plaks,
     Peame oma käpad soojendama.
     Jänkudel on külm seista (hüppavad koos mõlemal jalal),
     Jänesel on vaja hüpata.
     Jänesel on vaja hüpata.
     ... (mänguasja nimi) hirmutas jänku (märkige, kes jänku hirmutas),
     Jänku hüppas ja kappas minema (õpetaja näitab mänguasja, lapsed jooksevad oma kohale).
   • Märkus: pärast teksti lugemist ei tasu kiiresti lastele järele joosta, tuleb anda neile võimalus endale koht leida. Pole vaja nõuda, et lapsed ise istuksid, kõik võtavad pingil tühja koha.
4. Tööalane tegevus. Pange mänguasjad ära (5 minutit).

Jalutuskogemused

Osana meid ümbritseva maailma uurimisest oodatakse lastelt lihtsaid katseid, mis aitavad neil eluslooduse maailmast terviklikumalt mõista. Kõige mugavam viis selliste katsete läbiviimiseks on kombineerida need kõndimise ajal vaatlemise teemaga. Samal ajal suureneb seda tüüpi välitegevuse ajastus, kuna muud tüüpi tööde tegemiseks kuluv aeg väheneb. Metodistid soovitavad teha 2-3 katset kuus.

Liiva omaduste jälgimine võib hõlmata märjast materjalist lihavõttekookide valmistamist.

Et jalutuskäik esimeses juuniorrühmas oleks meelelahutuslik ja kasulik, on mõttekas kulutada ürituse ettevalmistamisele veidi rohkem aega. See hõlmab sobivate vaatlusmeetodite valimist, näiteks katseid, mille eesmärk on meid ümbritseva maailma produktiivne uurida, või välimängude süžee valimist. Igal juhul ei jäta seda tüüpi metoodiline loovus lapsi - isegi kõige väiksemaid - jalutuskäigu suhtes ükskõikseks.

Filoloogiline kõrgharidus, 11-aastane inglise ja vene keele õpetamise kogemus, armastus laste vastu ja objektiivne vaade kaasaegsusele on minu 31-aastase elu võtmeliinid. Tugevused: vastutustundlikkus, soov õppida uusi asju ja enesetäiendamine.

Eesmärk: Tutvustada taime ehitust (vars, lehed, õis) Õppida imetlema sügislilli.

Alammäng: "Puduge pärg"

Didaktiline mäng: "Näita kõrget, madalat lille"

Töö: laotage värviline lehtedest vaip.

Päikese vaatamine

Kunstiline sõna: "Päikest, päikest,

Punane ämber,

Tõuse kõrgele

Sära kaugele...

Alammäng: "Päikesepaiste ja vihm"

Lastelaulude õppimine päikesest.

Taevast vaadates

Tegi mängu: "Imeline kott"

Vee vaatlemine.

Kapuuts. sõna: "Vesi, vesi, pese mu nägu..."

Under. mäng: "Jookse murule - jookse muru eest ära"

Didaktiline mäng: "Leia suur paber ja tooge see."

Ind.work: üle "oja" astumine.

Liiva vaatamine.

Kapuuts. sõna: "Sina, vesi, vala see, vala see!"

Sina, liivake, joo, joo!

Mängu juurde: "Puisu täis, mu pall"

D id.mäng: “Üks, kaks, kolm, jookse kase juurde...”

Töö: Liiva kastmine kastekannu.

Liiva vaatamine.

Eesmärk: Anda põhiteadmised liiva omadustest.

Liivaga mängimine: "Katya nuku jaoks suured ja väikesed pirukad."

Alammäng: "Lehede kukkumine"

Eesmärk: Tutvustada korrapidaja tööd ja tööriistu.

Under. mäng: "Varblased ja auto"

Kas. mäng: "Korraldage lehed vastavalt suurusele."

Tööjõud: Aidake lehti koguda.

Puude vaatlus (lehtede langemine)

Eesmärk: Tutvustada sügisest loodusnähtust – lehtede langemist. Selgitage "lehtede langemise" mõistet.

Kunstisõna: “Lehed langevad, lehed langevad

Kollased lehed lendavad..."

Alamäng: “Lehede langemine”.

Mäng: "Järjesta lehed värvi järgi."

Töö: koguge kimp lehti.

Langenud lehtede jälgimine.

Eesmärk: näidata, et langenud lehed lebavad maas.

Kunstiline sõna: “Tuul puhus

Ja ta puhus kiiresti lehed minema.

Keeras need ümber

Ja ta langetas selle maapinnale."

Alammäng: "Lehede kukkumine"

Töö: sügislehtedest vanikute valmistamine.

Vaadates langenud lehti

Eesmärk: näidata, et maapinnal langenud lehed on kuivanud.

Kunstiline sõna: Katab kuldse lehe

Märg muld metsas,

Trampin julgelt jalga

Kevadise metsa ilu.

Alammäng: "Jookse selle juurde, mida ma kutsun."

Labor: "Teeme siilile maja"

Eesmärk: koguda kuivad lehed hunnikusse.

Linnuvaatlus (vares, varblane, tuvi)

Eesmärk: Õppige linde välimuse järgi ära tundma.

Tuvi on varese suurune lind. Oskab lennata inimese lähedale. Vares ja tuvi hüppavad ja kõnnivad maas.

Varblane on elav väike lind. Varblane siristab: piiksub - piiksub. Varblased hüppavad.

Kunstiline sõna: “Äkki kuulsime valju KAR-KAR-i ja nägime oksal varest.” Ma ei karda pakast - KAR - KAR.

Külas jään KAR - KAR"

“Sinisitiivuline tuvi on sassis ja istub.

Ja tont - tont, tont - tont - tont räägib oma sõpradega.

“Varblased nokivad maast teri.

Tibu - piiks, piiks - piiks, nad on rõõmsad."

Alammäng: “Varblased ja auto”

Mängisime: "Leia lind"

Linnuvaatlus (vares, varblane, tuvi)

Eesmärk: kinnistada idee, mille poolest erinevad eluslinnud mängulindudest. Kujundage emotsionaalset reageerimisvõimet.

Kapuuts. sõna: "Nägi - varblane hüppab ja keerleb.

Ta on väga õnnelik – lomp ei ole jääs.

Eputab, julged!

Ta kardab ainult "Mjäu!"

Putukate vaatlus (liblikad, mardikad, lepatriinud)

Jalutuskäik nr 2

PÄIKESE VAATAMINE

Vaatluse käik:

"Päike on särav,

Päike on kuum,

Tule välja, päike, kiiresti,

Lastel on see lõbusam!”

(N. Frenkel “Päike”)

Jalutuskäik nr 3

PUU VAATLUS

Vaatluse käik:

"Lehed langevad, langevad,

Meie aias langevad lehed.

Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes.

(M. Evensen)

Jalutuskäik nr 4

MURU JÄRELEVALVE

Vaatluse käik:

Vihm, vihm, raskem -

Muru läheb rohelisemaks

Lilled hakkavad kasvama

Meie murul.

Vihm, vihm, veel,

Kasva, muru, paksemaks

Õuemäng “Leia lipp”

Jalutuskäik nr 5

PUTUKATE VAATAMINE

Vaatluse käik:

"Lepatriinu, helepunane selg,

Klammerdus osavalt külge

Lehm rohulibleks.

Sööb kiiresti

Kahjulike lehetäide lepatriinu,

Ja lõhnav lill

"Aitäh" ütleb talle!

Jalutuskäik nr 6

TUULT VAATAMINE

Vaatluse käik:

"Tuul puhub, puhub,

puhub, puhub,

kollased lehed

Korjab selle puu otsast.

Ja lehed lendavad

Okstest radadeni.

Ja nad jooksevad läbi lehtede

Väikesed jalad"

(I. Plakida)

Õuemäng “Kes on vaiksem”.

Jalutuskäik nr 7

LEHTE KUJUMISE VAATAMINE

Eesmärgid :

arendada vaatlusoskust;

Vaatluse edenemine

Tuul puhus ja nad lendasid. Nad hajuvad mööda radu laiali.

Lendasime, lendasime -

Kõik lehed on nii väsinud.

Tuul lakkas puhumast -

Kõik istusid ringis.

hoida pea kohal.

Järsku puhus jälle tuul Nad hajuvad mööda teed laiali.

Ja ta puhus lehed okstelt maha.

Kõik lehed on lennanud Lehed visatakse üles.

Ja nad istusid vaikselt maas.

Õuemängud: "Linnud pesades."

Eesmärgid:

"Leia oma maja." Sihtmärk:

Kaugmaterjal: Kulbid, väikesed mänguasjad, spordirõngad, pliiatsid, vormid.

Jalutuskäik nr 8

Vaatluse käik:

(Frenkel)

Jalutuskäik nr 9

TAEVA VAATAMINE

Vaatluse käik:

"Soe suvi ei tule kunagi tagasi,

Taevas on kulmu kortsutanud

Sajab"

(G. Lagzdyn)

Jalutage 10

LINNUVAATLUS

Vaatluse käik:

Jalutuskäik nr 11

PUU VAATLUS

Vaatluse käik:

Õuemäng “Teel”

Jalutuskäik nr 12

LUMESADUSE VAATAMINE

Vaatluse käik:

"Vaikselt, vaikselt läheb,

Valge karvas lumi.

Koristame lume

Hoovis labidaga."

(M. Poznanskaja)

TALV

Jalutuskäik nr 1

LUMESADUSE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Eesmärk: Õppida oma tegevust mängus osalejate tegevustega seostama; arendada kuulmis- ja motoorset aktiivsust; kasvatada soovi mängida välimänge.

Mängu käik:

Jalutuskäik nr 2

VARESSE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Milline tark varas!

Kõik läikivad asjad

See lind armastab seda!

Ja ta on teile kõigile tuttav,

Mis ta nimi on?...Vares

«Rohelise jõulupuu lähedal

Varesed hüppavad ja kaagutavad:

“Siis jooksis koer

Ja ronk ajas kõik laiali:

Jalutuskäik nr 3

JÄÄ VAATAMINE

Vaatluse käik:

Talv, talv, tänavad on valged!

Ja lombid pöördusid

Läbipaistvast klaasist!

Tasasel teel

Kivikestega, kivikestega...

Jalutuskäik nr 4

TUVIDE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Skok-skok-skok! (hüppab)

Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama!

Edendada väljendusrikkaid liigutusi ja soovi lastega mängida.

Jalutuskäik nr 5

KOERAD VAATAMAS

Vaatluse edenemine

Täna lahkusin kodust

Ümberringi laiub kohev lumi.

jookseb paljajalu läbi lume.

Jää minuga veel natukeseks!

Aga ma ei suutnud teda peatada.

Ta lehvitas sabaga ja jooksis minema.

Siin lebab karvas koer,

Nina käppadesse maetud,

Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.

Lähme tema juurde ja äratame ta üles

Ja vaatame: "Mis juhtub?"

Individuaalne töö: Didaktiline mäng “Lemmikloomad”

Jalutuskäik nr 6

TUULT VAATAMINE

Vaatluse käik:

Kuhu tuul ööseks jääb?

Kolme tee hargnemiskohas

Kõrgel männil,

Tihti magama jään.

Ja nad ei liigu ringi

Ei rohuliblet ega lehte -

Nad kardavad sind üles äratada.

Uinunud tuul.

Õuemäng: "Lumi keerleb"

Materjalid: mänguasjad

Jalutuskäik nr 7

PÄIKESE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Kus sa tegelikult oled, päike?

Oleme täiesti tuimad.

Ilma sinuta külmus vesi ära

Ilma sinuta on maa külmunud.

Tule varsti välja, päike.

Pai ja soe!

Õues mäng

Jalutuskäik nr 8

KASKE VAATAMINE

Vaatluse edenemine

Too lapsed kase juurde.

Ma olen Frost, punane nina

Kasvanud habemega.

Otsin metsast loomi.

Tulge ruttu välja!

Tulge välja jänesed!

Lapsed hüppavad.

Ma külmutan selle! (jookse minema)

Tugevdada ronimisoskusi, arendada motoorset aktiivsust,

Jalutuskäik nr 9

Vaatluse käik:

Lendamine kollase rinnaga

Mis lind see on

Kui elegantne on tema välimus

Tema nimi on titt

Täiskasvanu ütleb sõnad:

Eesmärk: Harjutada sirgel rajal kõndimist, astudes üle esemete Arendada tasakaalutunnet Kasvatada kõndimise ajal kehalist harjutust.

Jalutuskäik nr 10

VAIRLESTE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Varblane hüppab kiiresti,

Väike hall linnuke.

Nuhkimine mööda õue

Kogub puru.

Individuaalne töö: üle lumevalli ronimine

Õuemäng “Varblased ja auto”

Õpetaja märguande peale: "Auto liigub, lendake, varblased oma pesadesse!" auto väljub garaažist, varblased lendavad pesadesse (istuvad toolidel). Auto naaseb garaaži.

Jalutuskäik nr 11

KUUSKE VAATAMINE

Vaatluse edenemine

Sa võid ta alati metsast leida

Lähete jalutama ja kohtute.

Seisab torkivalt nagu siil

Talvel suvekleidis.

Tooge lapsed kuuse juurde. Pöörake nende tähelepanu iseloomulikele tunnustele. (Lehtede asemel on okkad, alati rohelised, oksad allapoole pikad, tipust lühikesed.) Talvel on roheline ainult mänd.

Õuemäng "Jõulupuu peal"

Rebane tahtis ka

kahlad

Labajalg karu,

Jalutuskäik nr 12

Vaatluse edenemine

Tänaval jookseb mardikas.

Ja nad põlevad mardika silmades

Kaks säravat valgust.

Õuemäng "Lennukid".

Jalutuskäik nr 13

LUME VAATAMINE

Vaatluse edenemine

Jalutuskäik nr 14

KUIDAS INIMESED RIIDETUD

Vaatluse edenemine

Väljas on väga külm,

Nuku nina külmub ära.

Me paneme talle mantli selga

Ja soojem taskurätik

Pea soojas mütsis,

Peidame käed varrukatesse,

Meil on nukk

Nüüd on kõik kokku pandud.

Tasasel teel

Kivikestega, kivikestega...

Jalutuskäik nr 15

TAEVA VAATAMINE

Vaatluse edenemine

Individuaalne töö: liigutuste arendamine, palli püüdmise harjutamine, silma arendamine

Materjalid: terad, pall

Jalutuskäik nr 16

PILVED VAATAMAS

Vaatluse edenemine

Valge-valge, hele-hele

Tee ei saa neile kerge olema.

KEVAD

Jalutuskäik nr 1

LUME VAATAMINE

Eesmärk: rikastada laste sõnavara, arendada vaatlusoskust

Vaatluse käik:

Kuidas peaksite mööda radu kõndima?

Tulge ruttu aeda välja

kuula helinat, kuula helinat

Need tilgad helisevad:

Don, don, don.

Õues mäng

Didaktiline mäng

Individuaalne töö. Mänguharjutus “Leia nukk Katya” - harjutus ruumis orienteerumiseks.

Jalutuskäik nr 2

TÄHELEPANU MÖÖDUJATE RIIDETE TAGA

Vaatluse käik:

Eristada inimesi ja nende sotsiaalseid rolle (ema ja poeg, vanaisa ja lapselaps)

Müts ja sall kohe

Need sobivad meile täpselt

Et mitte kogemata külmetada

Ja ole terve.

Õues mäng

Didaktiline mäng

Individuaalne töö.

Jalutuskäik nr 3

PÄEVA ILMA VAATAMINE

Vaatluse käik:

Nimeta loodusnähtusi

Ämbri päike,

Vaata aknast välja!

Sunny, riietu!

Red, näita ennast!

Kopp päikest!

Tule kiiresti üles

Valgustage, soojendage -

Vasikad ja talled

Veel väikseid lapsi

Õues mäng

Didaktiline mäng

Individuaalne töö.Kõndimine sirgel teel.

Jalutuskäik nr 4

TAEVA VAATAMINE

Vaatluse käik:

Jooksjad hüppavad _

Päikeselised jänesed.

Me helistame neile - nad ei tule.

Nad olid siin ja neid pole siin

Jalutuskäik nr 5

LUME VAATAMINE.

Varblane kasest

Hüppa teele!

Pole enam pakast

Tiks-säuts!

See möllab soones

kiire voog,

Ja teie käpad ei külmu -

Hop, hopp, hopp!

Jalutage 6

TRANSPORDI JÄRELEVALVE

Ei, me poleks pidanud otsustama

Sõida kassiga autosse

Kass pole ratsutamisega harjunud

Paiskas ümber veoauto

Jalutuskäik nr 7

STREEKIDE VAATAMINE

Läbi salude ja aedade.

Kevade poeg - Rõõmsameelne oja.

Kevade sõnumitooja...

Jalutuskäik nr 8

TUULT VAATAMINE

***

Tuul raputab muru

Tuul raputab rohtu,

Kallutab vasakule, paremale.

Ära karda tuult, jänku,

Ja murul tantsida.

Jalutuskäik nr 9

PAPLI VAATAMINE

Vaatluse käik:

Võrs hakkas ülespoole venima.

Öösel kasvas see tolli võrra.

Õhtuks kasvasin veidi

Ja järsku nägin teed.

Vihm trummeldab ümberringi...

Pappel kasvas maja kõrguseks.

Varem nägin ainult õue,

Ja nüüd on selline ruum!

Jalutuskäik nr 10

Vaatluse käik:

Lennukid sumisesid

Lennukid tõusid õhku.

Nad istusid vaikselt lagendikul,

Ja nad lendasid jälle.

Jalutuskäik nr 11

TUVI VAATAMINE

Vaatluse käik:

Valge tuvi,

Sinine seelik,

Kõndisin vee peal

Sain seeliku märjaks.

Rock Dove ütleb:

Oh, sa kahjulik lomp!

Ja ta ütleb tuvile:

Oh, sina, mu vaene!

Jalutuskäik nr 12

LOPPJÄLGIMINE

Ojad sulisevad, vesi voolab,

Beebi süda lööb,

Vaata lompe

Näete kauguses tükki taevast!

Jalutuskäik nr 13

ESIMESE ROHU VAATAMINE

Vaatluse käik:

Olen heinamaal murul

Ma jooksen valgetes sussides.

Ja muru on hea!

Eks ma võtan sussid jalast.

Oh, muru tiksub -

Ma tahan naerda!

Jalutuskäik nr 14

PÄIKESE VAATAMINE

Päike vaatab aknast välja,

See paistab meie tuppa.

Me plaksutame käsi -

Oleme päikese üle väga õnnelikud.

Didaktiline mäng "Soe - külm" - arendage puutetundlikkust, näidake, et objektid on varjus külmad ja päikese käes soojad.

Jalutuskäik nr 15

VÕILILLEDE VAATAMINE

Vaatluse käik:

Valge võilill sosistab

Ta ei solvu, kui

Kas ma peaksin sõbraga kokku puhuma?

Õuemäng “Karu juures metsas” - kaasake lapsed rahvalikesse mängudesse, harjutage jooksmist eri suundades ilma üksteisega kokku põrgamata.

SÜGIS

Jalutuskäik nr 1

LILLIDE VAATLUS LILLILILLES

Eesmärk: anda ülevaade rohttaimedest. Õppige sügislilli imetlema. Õppige eristama madalaid ja kõrgeid õitsvaid taimi.

Vaatluse edenemine :

Vaadates lilli lillepeenras.

Lilled kasvavad lillepeenras: sinised, valged, punased.

“Mul kasvab lill.

Ta võis merd juua.

Ma annan sulle natuke vett -

Ta neelab

Ja see õitseb natuke"

Individuaalne töö: "Leia kõrged lilled, leidke madalad lilled."

Kasvatada soovi mängida lihtsa sisuga õuemänge. Arendada oskust tegutseda teksti sõnade järgi.

Välismaterjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, töötegevuseks kastekann.

Jalutuskäik nr 2

PÄIKESE VAATAMINE

Eesmärk: kujundada arusaam, et eluks Maal on vaja päikest.

Vaatluse käik:

Päike soojendab - väljas on soe.

Päike paistab taevasse harvemini.

See soojeneb vähem ja läheb külmemaks.

"Päike on särav,

Päike on kuum,

Tule välja, päike, kiiresti,

Lastel on see lõbusam!”

(N. Frenkel “Päike”)

Individuaalne töö “Leia päike sealt, kus see paistab”.

Õuemäng "Minu naljakas helisev pall".

Kujundada soov koos õpetajaga mängida. Arendada oskust edastada lihtsamaid toiminguid: kahel jalal hüppamine.

Väljavõetavad materjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, ämber töötegevuseks.

Jalutuskäik nr 3

PUU VAATLUS

Eesmärk: tutvustada sügispuudele iseloomulikke tunnuseid. Näidake, et lehed muudavad sügisel värvi.

Vaatluse käik:

Puude vaatlused. Näidake lastele, et on külm, lehed langevad sügisel. Seda nähtust nimetatakse lehtede langemiseks. Puudel jääb lehti järjest vähemaks. Palju lebab maas, murul.

"Lehed langevad, langevad,

Meie aias langevad lehed.

Punased, kollased lehed

Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes.

(M. Evensen)

Individuaalne töö: "Koostame lehtede kimbu."

Õuemäng "Väike valge jänku istub."

Arendada lastes soovi õpetajaga koos mängida. Arendada liigutuste väljendusrikkust, oskust edasi anda tegelase lihtsamaid tegusid.

Jalutuskäik nr 4

MURU JÄRELEVALVE

Eesmärk: anda lastele ettekujutus murust.

Vaatluse käik:

Muru kasvab maapinnal. Muru võib olla madal või kõrge. Kui külmaks läheb. Muru muutub kollaseks ja kuivab.

Vihm, vihm, raskem -

Muru läheb rohelisemaks

Lilled hakkavad kasvama

Meie murul.

Vihm, vihm, veel,

Kasva, muru, paksemaks

Individuaalne töö “Jookseme murule – jookseme muru eest ära.”

Õuemäng “Leia lipp”

Kujundada soov koos õpetajaga mängida. Arendada koos tegutsemise oskust, säilitada kõndimisel stabiilne kehaasend.

Väljavõetavad materjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, ämber töötegevuseks, lipp

Jalutuskäik nr 5

PUTUKATE VAATAMINE

Eesmärk: tekitada soov jälgida putukaid (lepatriinu).

Vaatluse käik:

Lepatriinu oskab maapinnal, rohuliblel roomata ja lennata. Kui läheb külmaks, peidavad end.

"Lepatriinu, helepunane selg,

Klammerdus osavalt külge

Lehm rohulibleks.

Sööb kiiresti

Kahjulike lehetäide lepatriinu,

Ja lõhnav lill

"Aitäh" ütleb talle!

Individuaalne töö: "Käime mööda rada, leiame putukaid."

Arendada lastes soovi koos mängida, arendada oskust tegelaste lihtsamaid tegusid edasi anda.

Pult: prügikastid, rool.

Jalutuskäik nr 6

TUULT VAATAMINE

Eesmärk: Näidake lastele loodusnähtust – tuult. Õppige tuulist ilma ära tundma.

Vaatluse käik:

Tuul puhub – inimesed riietuvad soojemalt. Kui tuul puhub, kõiguvad puuoksad ja pöörlevad plaadimängijad.

"Tuul puhub, puhub,

puhub, puhub,

kollased lehed

Korjab selle puu otsast.

Ja lehed lendavad

Okstest radadeni.

Ja nad jooksevad läbi lehtede

Väikesed jalad"

(I. Plakida)

Individuaalne töö “Läheme mööda radu, kus on tuul, leiame” (plaadimängijad).

Õuemäng “Kes on vaiksem”.

Kujundada soov koos õpetajaga mängida. Arendada oskust säilitada kõndimisel stabiilne kehaasend.

Väljavõetavad materjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, kopp tööks, tiibratas.

Jalutuskäik nr 7

LEHTE KUJUMISE VAATAMINE

Eesmärgid : õppida tuvastama sügise märke;

arendada vaatlusoskust;

kasvatada oskust nautida kaunist, suhtuda loodusesse hoolivalt.

Vaatluse edenemine

Pöörake laste tähelepanu langenud lehtedele. Küsige, kas kõigil puudel on samad lehed. Laske lastel vaadata, võrrelda neid värvi, kuju järgi ja veenduda, et erinevate puude lehed oleksid erinevat värvi.

Lehed langevad, kukuvad, kollased, punased lehed

Meie aias on lehtede langemine. Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes

Jalutades tehke lehtedest müts, nukule seelik ja vanikud, voltides need pistikuteks. Mängige mängu: lastel on käes paberitükid, õpetaja loeb teksti ja lapsed teevad selle järgi liigutusi.

Oleme lehed, oleme lehed, Lapsed seisavad ringis, hoides käes lehti.

Oleme sügislehed. Istusime okstel

Tuul puhus ja nad lendasid. Nad hajuvad mööda radu laiali.

Lendasime, lendasime - Nad jooksevad lehtedega vehkides ringi.

Kõik lehed on nii väsinud.

Tuul lakkas puhumast -

Kõik istusid ringis. Kükitades, lahkub

hoida pea kohal.

Järsku puhus jälle tuul Nad hajuvad mööda teed laiali.

Ja ta puhus lehed okstelt maha.

Kõik lehed on lennanud Lehed visatakse üles.

Ja nad istusid vaikselt maas.

Õuemängud: "Linnud pesades."

Eesmärgid: - õppige kõndima ja jooksma hajusalt, üksteisele vastu põrkamata;

- õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.

"Leia oma maja." Sihtmärk: õppida kiiresti signaali järgi tegutsema ja ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal: Kulbid, väikesed mänguasjad, spordirõngad, pliiatsid, vormid.

Jalutuskäik nr 8

KORRATARI TÖÖ JÄLGIMINE

Eesmärk: kasvatada huvi täiskasvanute töö vastu.

Vaatluse käik:

Tähelepanekuid korrapidaja tööst: kuidas ta kogub oksi, pühib radu, riisub kuivi lehti.

Individuaalne töö: "Meie jalad jooksid mööda teed."

“Jalad hakkasid käima – ülevalt-ülevalt-ülevalt.

Otse mööda teed - üleval, üleval, üleval,

Tule, lõbusam – trampi, trampi, trampi!

Nii me seda teemegi – top-top-top!

Saapad stomp - stomp, stomp, stomp!

Need on meie jalad – trampi, trampi, trampi!

(Frenkel)

Õuemäng “Teel”.

Arendada lastes soovi õpetajaga koos mängida. Arendada oskust säilitada kõndimisel stabiilne kehaasend.

Välismaterjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, korv töötegevuseks.

Jalutuskäik nr 9

TAEVA VAATAMINE

Eesmärk: näidata sügistaeva jooni.

Vaatluse käik:

Taevas on sinine. Päikest pole näha. Pilved katsid seda. Kui taevas on pilved, siis sajab vihma.

"Soe suvi ei tule kunagi tagasi,

Taevas on kulmu kortsutanud

Sajab"

(G. Lagzdyn)

Individuaalne töö "Tooge suur paber"

Õuemäng "Sihtige täpsemalt"

Arendage soovi koos mängida, aidake parandada palli püüdmist.

Mänguharjutused “Püüa pall kinni”.

Eemaldatavad materjalid: erineva suurusega pallid, kopp töötegevuseks.

Jalutage 10

LINNUVAATLUS

Eesmärk: anda lastele üldine ettekujutus lindudest (tuvi, vares, varblane). Õppige linde välimuse järgi ära tundma. Õppige märkama, kuidas linnud liiguvad (lendavad, kõnnivad, hüppavad, toitu nokivad)

Vaatluse käik:

lindude välimus: on pea, keha, kaks tiiba, nad nokivad toitu nokaga, keha on kaetud sulgedega.

Kõik linnud lendavad, lennu ajal lehvitavad tiibu ja istuvad puuokstel.

Individuaalne töö: "Kus lind istub."

Kujundada soov õues mänge mängida. Arendada jooksuoskusi. Üksteise vastu põrkamata, käte ja jalgade koordineeritud vabade liigutustega.

Mänguharjutused: "Püüa pall kinni."

Eemaldatavad materjalid: pall, rool, prügikastid.

Jalutuskäik nr 11

PUU VAATLUS

Eesmärk: anda ettekujutus puudest (kask). Näidake lastele puu ehituslikke tunnuseid (tüvi, oksad, lehed). Tutvustage lastele sügise iseloomulikke märke: lehed muutuvad kollaseks, punaseks ja langevad.

Vaatluse käik:

Puud on kõrged. Nende tippude nägemiseks peate oma pea üles tõstma. Puul on tüvi. Tüvel on palju oksi ja lehti. Kasel on valge tüvi ja väikesed lehed.

Individuaaltöö “Leia kask”, “Leia väike leht”.

Õuemäng “Teel”

Kujundada soov koos õpetajaga mängida. Moodustage väljendusrikkaid liigutusi, säilitage kõndides stabiilne kehaasend.

Kaugmaterjalid: liivakomplektid, erineva suurusega pallid, kopp töötegevuseks

Jalutuskäik nr 12

LUMESADUSE VAATAMINE

Eesmärk: näidata lastele, et lumehelbed võivad olla väikesed ja suured, neid saab hõlpsasti peopesal vaadata.

Vaatluse käik:

pöörake tähelepanu sellele, et päikest pole, taevas on sünge. Lumi langeb. See langeb kõikjale: puulehtedele, maapinnale, murule, aedadele, pinkidele.

"Vaikselt, vaikselt läheb,

Valge karvas lumi.

Koristame lume

Hoovis labidaga."

(M. Poznanskaja)

Individuaalne töö "Leia, kus pole lund."

Õuemäng "Too ese".

Arendage soovi mängida lihtsa sisuga õuemänge, panustage põhiliste liikumisviiside täiustamisse: kõndimine ja jooksmine.

Mänguharjutused: taba sihtmärki.

Eemaldatav materjal: terad, pallid värava jaoks.

TALV

Jalutuskäik nr 1

LUMESADUSE VAATAMINE

Eesmärgid: Tutvustada lume omadusi. Arendage vaatlust ja esteetilist taju; kasvatage uudishimu

Vaatluse käik:

Juhtige laste tähelepanu langevale lumele: „Vaadake, lapsed, kuidas lumi langeb, kui vaikselt see maapinnale langeb. Kuhu see veel langeb? Paku käed välja sirutama ja jälgi, kuidas neile lumi peale langeb. Pöörake tähelepanu lumehelveste ilule, sellele, et nad pole üksteisega sarnased. Pakkuge kõige ilusama lumehelbe leidmiseks - suur ja väike. Mis juhtub lumehelvestega, kui need teie kätte langevad?

Õuemäng: "Lumi keerleb"

Eesmärk: Õppida oma tegevust mängus osalejate tegevustega seostama; arendada kuulmis- ja motoorset aktiivsust; kasvatada soovi mängida välimänge.

Mängu käik:

Õpetaja: “Lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge!” - lapsed keerlevad.

"Kogunesime kõik ringi, keerlesime nagu lumepall" - lapsed lähenevad õpetajale.

"Lumehelbed ja valged kohevad on magama läinud" - lapsed kükitavad

"Külm tuul puhus, lumehelbed läksid laiali." - lapsed hajutavad mänguväljakul.

Eesmärk: harjutage sirgel teel kõndimist, astudes samal ajal üle objektide. Arendage tasakaalutunnet. Kasvatage kõndimise ajal soovi treenida

Materjalid: spaatlid, kuubikud 5 tk.

Jalutuskäik nr 2

VARESSE VAATAMINE

Eesmärgid: laiendada arusaamist talvitavatest lindudest,

õppida märkama, kuidas linnud liiguvad.

Vaatluse käik:

Juhtige laste tähelepanu varese värvile. Keha on kaetud sulgedega, nii et neil pole külm. Linnud lendavad tiibu lehvitades. Vares on suurem kui varblane. Linnud lendavad söötja juurde, kui neile terad peale valada.

Kar-kar-kar! - karjub petis.

Milline tark varas!

Kõik läikivad asjad

See lind armastab seda!

Ja ta on teile kõigile tuttav,

Mis ta nimi on?...Vares

Õuemäng "Vares ja koer"

«Rohelise jõulupuu lähedal

Varesed hüppavad ja kaagutavad:

Kar! Kar, Kar” - lapsed hüppavad ja teevad onomatopoeetilisi hääli.

“Siis jooksis koer

Ja ronk ajas kõik laiali:

Oi! Oi! Ah!- lapsed jooksevad eri suundades minema.

Individuaalne töö: viskamine. harjutada parema ja vasaku käega kaugusviskamist arendada silma, kasvatada harjutuste sooritamise soovi

Materjalid: labidad, prügikott, koeramask, liivakott

Jalutuskäik nr 3

JÄÄ VAATAMINE

Eesmärk: jätkata lastele vee omaduste tutvustamist, kujundada arusaam, et jää on libe ja võib kukkuda. arendada vaatlust, mälu, kõnet

Vaatluse käik:

Vesi külmub külmas. Vett saab külmutada vormis. Kui tood jää tuppa, siis see sulab ja muutub uuesti veeks. Jää on läbipaistev.

Talv, talv, tänavad on valged!

Ja lombid pöördusid

Läbipaistvast klaasist!

Õuemäng “Tasal teel”

arendada tasakaalutunnet, ruumis orienteerumist, käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni

Tasasel teel

Kivikestega, kivikestega...

Individuaalne töö: hüppamine edasijõudmisega, hüppamise harjutamine edasijõudmisega, motoorse aktiivsuse arendamine. arendada soovi trenni teha

Materjalid: vormid, vesi, rehad, spaatlid

Jalutuskäik nr 4

TUVIDE VAATAMINE

Eesmärk: jätkata lindude ja nende harjumuste vaatlemist, võrrelda varblast ja tuvi, arendada vaatlusoskust, kõnet ja kasvatada uudishimu

Vaatluse käik:

Enne jalutuskäiku ütleb õpetaja lastele, et tuvide toitmiseks on vaja leiba võtta. Kohale jõudes vaadake neid kõigepealt, küsige, kas tuvisid on palju? Vaadake, kuidas tuvid nokivad. Juhtige laste tähelepanu sellele, et tuvidel on silmad - nad näevad toitu, kui neile valatakse, neil on nokk - nad nokivad puru, neil on jalad - nad kõnnivad, neil on saba ja tiivad - nad lendavad. Tuvid on erineva värvi ja suurusega.

Õuemäng "Linnud, üks!" Linnud, kaks!”, harjutage lapsi hüppamises, tutvustage neile lindude harjumusi

arendada tähelepanu ja motoorset aktiivsust

Linnud, üks! (pane üks jalg ette)

Kaks lindu! (pikendage teine ​​jalg)

Skok-skok-skok! (hüppab)

Linnud, üks! (tõsta tiib üles)

Linnud, kaks! (tõsta teist)

Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama!

Linnud, üks! (sulge üks silm)

Linnud, kaks! (sulge teine)

Linnud on lennanud (jooksevad, lehvitavad tiibu, siristavad)

Materjalid: leib, toidukarp, pall

Jalutuskäik nr 5

KOERAD VAATAMAS

Eesmärk: kinnistada koera arusaamist: välimusest, liigutustest, tehtud helidest, harjumustest, harjutada onomatopoeesia hääldamist, kasvatada ettevaatust võõraste koerte suhtes

Vaatluse edenemine

Vaadake, kuidas koerad hoonete lähedal päikese käes peesitavad, tehke struktuuri selgeks, pidage meeles, mida nad söövad.

Täna lahkusin kodust

Ümberringi laiub kohev lumi.

Vaatan – sõber läheneb mulle

jookseb paljajalu läbi lume.

Jää minuga veel natukeseks!

Aga ma ei suutnud teda peatada.

“Auh! Auuu!” ütles tuttav karmilt,

Ta lehvitas sabaga ja jooksis minema.

Õuemäng “Shaggy Dog”, õpetab liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda, arendama kuulmis tähelepanu, kiirust, kasvatama tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Siin lebab karvas koer,

Nina käppadesse maetud,

Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.

Lähme tema juurde ja äratame ta üles

Ja vaatame: "Mis juhtub?"

Individuaalne töö: Didaktiline mäng “Lemmikloomad”

kujundada ideid koduloomade kohta, millist kasu need inimestele toovad, harjutada onomatopoeesia hääldamist, arendada mälu, kõnet, kujundada ideid loomadega suhtlemise õigete viiside kohta

Materjalid: ämbrid, labidad, koeramask

Jalutuskäik nr 6

TUULT VAATAMINE

Eesmärk: kujundada ettekujutus, et tuul on talvel külm, õppida tuule olemasolu määrama, rikastada sõnavara (pehme, kipitav, külm, soe)

Vaatluse käik:

Jälgige puulatvu. Kui puud kõiguvad, tähendab see, et on tuul. Küsige, kas laste näod on külmad, kas nad tunnevad tuult. Kui tuul on tugev, on kipitav tunne ja põsed lähevad väga külmaks. Tavaliselt on siis väljas külm. Vaata, kuidas tuul lund tõstab.

Kuhu tuul ööseks jääb?

Kolme tee hargnemiskohas

Kõrgel männil,

Tihti magama jään.

Ja nad ei liigu ringi

Ei rohuliblet ega lehte -

Nad kardavad sind üles äratada.

Uinunud tuul.

Õuemäng: "Lumi keerleb"

Õppige oma tegevusi mängus osalejate tegevustega seostama. Arendage kuulmis tähelepanu ja motoorset aktiivsust. Suurendage soovi mängida õues mänge

Individuaalne töö: didaktiline mäng “Soe ja külm”

kujundage ettekujutus, et lumi on külm, vesi kraanis soe, kasvatage uudishimu

Materjalid: mänguasjad

Jalutuskäik nr 7

PÄIKESE VAATAMINE

Eesmärk: jätkata loodusnähtustega tutvumist; näidata, et päike paistab igal aastaajal, kujundada arusaam, et päikest ei tohi vaadata, arendada tunnetuslikku huvi. kasvatada soovi õpetajaga suhelda

Vaatluse käik:

Päike paistab, mis tähendab, et on päikesepaisteline päev. Lumi läigib kaunilt päikese käes. Päike ei paista – on pilvine. Päike paistab, aga väljas on pakane. Talvel päike paistab, aga ei soojenda. Pakane kipitab nina ja kõrvu.

Kus sa tegelikult oled, päike?

Oleme täiesti tuimad.

Ilma sinuta külmus vesi ära

Ilma sinuta on maa külmunud.

Tule varsti välja, päike.

Pai ja soe!

Õues mäng

Õppige edasi liikudes hüppama kahel jalal, arendage motoorset aktiivsust ja kujundage positiivset suhtumist füüsilistesse harjutustesse.

Materjalid: ämbrid, labidad, liivakotid

Jalutuskäik nr 8

KASKE VAATAMINE

Eesmärk: arendada teadmisi kase omaduste kohta, mille järgi saab teda teistest puudest eristada; arendada esteetilist taju, kasvatada soovi kaitsta ja hoida loodust.

Vaatluse edenemine

Too lapsed kase juurde.

Imetlege koos lastega kaske. Uurige selle pagasiruumi. (Valge, mustade triipudega – näeb välja nagu sundress) Pane tähele, kui ilus lumi kaseokstel lebab

Õuemäng “Jõuluvana”, õpetab tegema iseloomulikke liigutusi, arendama jooksu, kiirust, kasvatama tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Ma olen Frost, punane nina

Kasvanud habemega.

Otsin metsast loomi.

Tulge ruttu välja!

Tulge välja jänesed!

Lapsed hüppavad.

Ma külmutan selle! (jookse minema)

arendada soovi trenni teha

Jalutuskäik nr 9

BUNCHLINI JA TIHADE VAATLUS

Eesmärgid: anda ettekujutus pullidest ja tihastest, arendada lindude välimuse järgi äratundmise oskust, õppida märkama lindude liikumist, arendada vaatlusoskust, kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.

Vaatluse käik:

Jälgige, kuidas linnud puude otsas marju nokivad, kuidas nad lendavad ja lennu ajal tiibu lehvitavad. Võrdle pulli ja tihast: härjal on punane ja tihanel on kollane rind

Lendamine kollase rinnaga

Mis lind see on

Kui elegantne on tema välimus

Tema nimi on titt

Õuemäng "Linnud pesades"

Eesmärgid: õppida jooksma põrutusteta, arendada mälu, tähelepanu, liikumiskiirust, ruumilist orientatsiooni, arendada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse

Joonistage maapinnale mitu ringi - need on pesad.
Täiskasvanu ütleb sõnad:
Siin lendasid linnud, väikesed linnud.
Kõik lendasid, kõik lendasid – lehvitasid tiibu.
Nad istusid rajale ja sõid teri.
Kluk-kluk-kluk-kluk, kuidas ma teravilja armastan.
Puhastame suled puhtamaks.
Niimoodi, niimoodi, et nad puhtamad oleksid!
Hüppame okstel, et lapsed oleksid tugevamad.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, hüppame mööda oksi.

– Signaali peale: "Lendage koju oma pesadesse!" lapsed naasevad oma "pesadesse"

Individuaalne töö: objektide läbimine.

Eesmärk: Harjutada sirgel rajal kõndimist, astudes üle esemete Arendada tasakaalutunnet Kasvatada kõndimise ajal kehalist harjutust.

Jalutuskäik nr 10

VAIRLESTE VAATAMINE

Eesmärgid: anda aimu varblasest, õpetada märkama lindude käitumist talvel, arendada vaatlusoskust. kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.

Vaatluse käik:

Jälgige, kuidas okstel istuvad varblased külma tõttu sassi läksid. Talvel on linnud näljased. Peame aitama lindudel neile leivapuru toita. Kuidas varblased puru nokivad – nokaga. Kuidas varblased liiguvad – hüppavad või lendavad. Varblased sarnanevad härja- ja tihastega, kuid on täiesti hallid.

Varblane hüppab kiiresti,

Väike hall linnuke.

Nuhkimine mööda õue

Kogub puru.

Individuaalne töö: üle lumevalli ronimine

Eesmärgid: ronimisoskuste tugevdamine. arendada motoorset aktiivsust ja kasvatada soovi tegeleda füüsiliste harjutustega

Õuemäng “Varblased ja auto”

Sihtmärk. õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, liikuma hakkama ja seda õpetaja märguandel muutma, oma kohta leidma. arendada kiirust, tähelepanu, arendada tähelepanelikku suhtumist kaaslastesse C

Lapsed istuvad mänguväljaku või toa ühel küljel toolidel või pinkidel. Need on varblased pesades. Õpetaja seisab vastasküljel. See kujutab autot. Pärast õpetaja sõnu "Lendame, varblased, rajale" tõusevad lapsed toolilt, jooksevad tiivuliste kätega vehkides mänguväljakul ringi.

Õpetaja märguande peale: "Auto liigub, lendake, varblased oma pesadesse!" auto väljub garaažist, varblased lendavad pesadesse (istuvad toolidel). Auto naaseb garaaži.

Jalutuskäik nr 11

KUUSKE VAATAMINE

Eesmärgid: kujundada ettekujutus kuuse omadustest, mille järgi teda teistest puudest eristada, arendada vaatlusoskust, kujundada hoolivat suhtumist loodusesse

Vaatluse edenemine

Kohapeal kutsub õpetaja lapsi üles leidma pärast luuletuse kuulamist puu.

Sa võid ta alati metsast leida

Lähete jalutama ja kohtute.

Seisab torkivalt nagu siil

Talvel suvekleidis.

Tooge lapsed kuuse juurde. Pöörake nende tähelepanu iseloomulikele tunnustele. (Lehtede asemel on okkad, alati rohelised, oksad allapoole pikad, tipust lühikesed.) Talvel on roheline ainult mänd.

osaleda taimehoolduses, sisendada austust looduse vastu.

Individuaalne töö: didaktiline mäng “Lähedal ja kaugel”

Eesmärk: rikastada sõnavara, arendada vaba suhtlemisoskust, arendada ruumilist orientatsiooni, kasvatada soovi õpetajaga koos mängida

Õuemäng "Jõulupuu peal"

Eesmärgid: õppida jäljendama loomadele iseloomulikke liigutusi, parandada motoorseid oskusi, arendada tähelepanu ja motoorset aktiivsust. kasvatada mängule emotsionaalset reaktsiooni, soovi rohkem mängida

Tule, jõulupuu, sütti, sära tuledega!

Kutsusime külalisi. Lõbutsege meiega.

Mööda radu, läbi lume, läbi metsamuru

Pikakõrvajänku tuli meie puhkusele galopeerides. (hüppab)

Ja tema taga, kõik, vaadake, on punane rebane.

Rebane tahtis ka

Lõbutse meiega (jookse vaikselt)

kahlad

Labajalg karu,

Ta toob kingituseks mett ja suure männikäbi (kahjuvad)

Jalutuskäik nr 12

KAUBAVEO JÄRELEVALVE

Eesmärk: õpetada kaubavedu välimuse järgi eristama, kurssi viima autojuhi tööga, arendada sidusat kõneoskust, kasvatada uudishimu

Vaatluse edenemine

Tutvustage lastele autot. Nimetage selle peamised osad. (Kabiin, kere, rool, ratas, aknad, kraana.) Ei lenda, ei kolise -

Tänaval jookseb mardikas.

Ja nad põlevad mardika silmades

Kaks säravat valgust.

Õuemäng "Lennukid".

Eesmärgid: õpetada ühes suunas jooksma, õppida signaali järgi tegutsema, arendada tähelepanu, motoorset aktiivsust, kasvatada soovi mängida õues

Edusammud: Õpetaja ütleb: "Valmistuge lennuks." Käivitage mootorid! Lendame! Lapsed jooksevad mänguväljakul ühes suunas ringi. Pärast signaali "Maandumine!" lapsed maanduvad põlvele.

Individuaalne töö: didaktiline mäng “Transport”

Eesmärk: õppida eristama ja nimetama sõidukeid (veoauto, sõiduauto, kiirabi, tuletõrjeauto), arendada sidusat kõneoskust, kasvatada suhtlemisaktiivsust

Jalutuskäik nr 13

LUME VAATAMINE

Eesmärk: tutvustada lastele lume omadusi, rikastada nende sõnavara omadussõnadega, arendada sidusat kõneoskust, vaatlusoskust ja arendada esteetilist keskkonnataju.

Vaatluse edenemine

Minge oma lastega jalutama ja vaadake hoolikalt enda ümber. Mida sa märkasid? Kõik on kaetud valge lumega. Lumi sädeleb päikese käes, lausa teeb silmad haiget. Paluge lastel lumes kõndida ja kuulata, kuidas see kriuksub. Lumi on valge, külm, kerge.

Sadas lund, sadas lund ja siis ma väsisin...

Mis, lumi, lumi-lumi, oled maa peal muutunud?

Minust sai taliviljade sulepeenarsoojus,
Männipuude jaoks - pitsist sulepeenar,
Jäneste jaoks sai sellest sulepadi,
Lastele - nende lemmikmäng.

Individuaalne töö: liigutuste arendamine.

Eesmärgid: harjutada palli viskamist pea tagant, arendada oskust hoida stabiilset kehaasendit, jõudu, kasvatada soovi sooritada füüsilisi harjutusi

Õuemäng "Väike valge jänku"

Eesmärgid: õpetada kuulama teksti ja sooritama liigutusi vastavalt tekstile, harjutada hüppamist, arendada motoorseid oskusi, kasvatada soovi mängida õues mänge

Jalutuskäik nr 14

KUIDAS INIMESED RIIDETUD

Eesmärgid: õppida looma seost ilma ja inimeste riietuse vahel, kinnistada talveriiete esemete nimetusi, rikastada sõnavara, arendada vaatlusoskust, sidusat kõneoskust, kasvatada uudishimu.

Vaatluse edenemine

Väljas on väga külm,

Nuku nina külmub ära.

Me paneme talle mantli selga

Ja soojem taskurätik

Pea soojas mütsis,

Peidame käed varrukatesse,

Meil on nukk

Nüüd on kõik kokku pandud.

Talv on, väljas pakane. Kas inimesed kannavad talveriideid? Milline? Kasukad, soojad joped, mütsid, viltsaapad, labakindad, sallid.

Õuemäng “Tasal teel”.

Eesmärgid: õpetada inimesi ükshaaval kolonnis vabalt kõndima; arendada käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni, tasakaalutunnet, ruumis orienteerumist, arendada sõbralikke suhteid

Mööda tasast rada kõnnivad lapsed üksteise järel

Tasasel teel

Meie jalad kõnnivad üks, kaks, üks, kaks korda

Kivikestel hüppamine, kivikesel hüppamine, edasi liikumine

Kivikestega, kivikestega...

Pista auku! Nad kükitavad maha.

Individuaalne töö: Kottide viskamine

Eesmärgid: harjutada kottide viskamist horisontaalsihti, arendada silma, jõudu, kasvatada soovi tegeleda kehalise treeninguga

Jalutuskäik nr 15

TAEVA VAATAMINE

Eesmärk: jätkata tutvust erinevate loodusnähtustega; õpetada eristama ilma, seostades seda taeva olekuga, rikastama sõnavara nimisõnadega (selge, pilvine, pilvine, pilved, pilved)

Vaatluse edenemine

Paluge lastel taevasse vaadata ja märkida, milline see on. (Selge, sinine.) See tähendab, et ilm on selge ja päikesepaisteline. Talvel võib taevas olla sinine, sinine, hall. Väljas on hommikul pime ja õhtul läheb varakult pimedaks.

Õuemäng “Catch Me”, õpetab kiiresti ruumis navigeerima, arendab osavust

Individuaalne töö: liigutuste arendamine, palli püüdmise harjutamine, silma arendamine

Materjalid: terad, pall

Jalutuskäik nr 16

PILVED VAATAMAS

Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; arendada kujutlusvõimet, kasvatada uudishimu

Vaatluse edenemine

Mis värvi on pilved? Vaadake, kuidas nad ujuvad. Millised nad välja näevad?

Valge-valge, hele-hele

Sügavas taevas hõljuvad pilved.

Kauged riigid ootavad neid ees,

Tee ei saa neile kerge olema.

Eesmärk: viskamise harjutamine. arendada käte jõudu, kasvatada soovi sooritada füüsilisi harjutusi

Individuaalne töö: kahel jalal hüppamine edasijõudmisega

Eesmärgid: õppida hüppama edasi liikudes kahel jalal, arendada motoorset aktiivsust, kujundada positiivset suhtumist kehalistesse harjutustesse

KEVAD

Jalutuskäik nr 1

LUME VAATAMINE

Eesmärk: rikastada laste sõnavara, arendada vaatlusoskust

Moodustage põhiideed ilmamuutuste kohta.

Vaatluse käik:

tutvustada lastele loodusnähtusi – lund.

Kuidas lumi välja kukkus? Miks on teed libedad?

Kuidas peaksite mööda radu kõndima?

Tulge ruttu aeda välja

kuula helinat, kuula helinat

Need tilgad helisevad:

Don, don, don.

Õues mäng "Jänesed ja hunt" - harjutage hüppamist ja edasiliikumist.

Didaktiline mäng “Üks – mitu” – õpetab eristama objektide arvu.

Individuaalne töö. Mänguharjutus “Leia nukk Katya” - harjutus ruumis orienteerumiseks.

Jalutuskäik nr 2

TÄHELEPANU MÖÖDUJATE RIIDETE TAGA

Eesmärk on aktiveerida sõnavara teemal “Riietus”.

Vaatluse käik:

Nimetage riideesemed (müts, saapad, jope)

Eristada inimesi ja nende sotsiaalseid rolle (ema ja poeg, vanaisa ja lapselaps)

Müts ja sall kohe

Need sobivad meile täpselt

Et mitte kogemata külmetada

Ja ole terve.

Õues mäng “Ladushki - pannkoogid” - õpetage lapsi erineval viisil käsi plaksuma; loe "üks-kaks".

Didaktiline mäng "Pane lipud värvide järgi" - õppige värve eristama.

Individuaalne töö. Mänguharjutus “Mööda kitsast rada”.

Jalutuskäik nr 3

PÄEVA ILMA VAATAMINE

Eesmärk: juhtida laste tähelepanu teedel olevatele lompidele, katuste tilkadele – kujundada ideid kevadistest muutustest looduses.

Vaatluse käik:

Nimeta loodusnähtusi

(lumi sulab, jääpurikad, päike on väga kuum)

Ämbri päike,

Vaata aknast välja!

Sunny, riietu!

Red, näita ennast!

Kopp päikest!

Tule kiiresti üles

Valgustage, soojendage -

Vasikad ja talled

Veel väikseid lapsi

Õues mäng "Lennukid" - harjutage võimet joosta ilma üksteisega kokku põrkamata ja sooritada liigutusi signaali järgi.

Didaktiline mäng"Mis värvi?" - kinnistada teadmisi põhivärvidest.

Individuaalne töö.Kõndimine sirgel teel.

Jalutuskäik nr 4

TAEVA VAATAMINE

Eesmärk: õpetada eristama taeva seisundeid: pilvine, selge.

Vaatluse käik:

Näita ja nimeta pilvi, päikese asukohta

Jooksjad hüppavad _

Päikeselised jänesed.

Me helistame neile - nad ei tule.

Nad olid siin ja neid pole siin

Õuemäng “Valge jänku peseb ennast” on õpetada lapsi kuulama teksti ja sooritama liigutusi vastavalt sisule.

Didaktiline mäng “Võrdle jäätükke suuruse järgi” - õppige määrama objektide suurust (suured - väikesed).

Jalutuskäik nr 5

LUME VAATAMINE.

Eesmärk: jätkake ideede tugevdamist lume omaduste kohta.

Vaatluse käik: näidake, kuidas lumest tükk teha, et lumi on muutunud kõvaks ja kuivaks.

Varblane kasest

Hüppa teele!

Pole enam pakast

Tiks-säuts!

See möllab soones

kiire voog,

Ja teie käpad ei külmu -

Hop, hopp, hopp!

Õuemäng “Jõu minu juurde” - harjuta jooksmist kindlas suunas.

Didaktiline mäng “Määrake riiete värv” - õpetage põhivärve eristama.

Individuaalne töö. Hüppamine ettepoole.

Jalutage 6

TRANSPORDI JÄRELEVALVE

Eesmärk: fikseerida autoosade (kere, kabiin, rattad, rool) nimetused.

Vaatluse käik: näidata, et auto veereb, kannab koormat, pöörab ja seda juhib inimene.

Ei, me poleks pidanud otsustama

Sõida kassiga autosse

Kass pole ratsutamisega harjunud

Paiskas ümber veoauto

Õuemäng “Me oleme autojuhid” - maastikul navigeerimise õpetamiseks.

Didaktiline mäng “Arva kirjelduse järgi” - õppige lemmiklooma kirjelduse järgi ära arvama.

Individuaalne töö. Lumepallide kaugusesse loopimine.

Jalutuskäik nr 7

STREEKIDE VAATAMINE

Eesmärk: jätkata laste tutvustamist kevadele iseloomulike nähtustega, õpetada neid vaatlustulemuste põhjal vastama põhiküsimustele

Vaatluse käik: lumi sulab ja ojad voolavad.

Nad nurisevad, kõik on märg, lumi on põldudelt maha sadanud,

Oja on ärganud, jookseb läbi heinamaa,

Läbi salude ja aedade.

Ta tormab sinise lauluga üle maa,

Kevade poeg - Rõõmsameelne oja.

Tema kohal tõstis lill oma väikese lipu,

Ja draakon vaatab kõigi silmadega vette.

Ja liblikad rahvamassis, sellele sinisele laulule

Taas lendavad – tahavad tantsida.

Rõõmsameelne oja pöördus üle künka,

Ta tormas pajupuu juurde ja kohtas seal jõge.

Kevadmüra ja helin...ta andis kõik jõele,

Kevade sõnumitooja...

Õuemäng “Autod” on selleks, et õpetada ruumis navigeerimist, üksteisele vastu põrkamata joosta.

Didaktiline harjutus "Mis värvi on autod?" - kinnistada teadmisi värvide kohta.

Individuaalne töö. Onomatopoeesia harjutus "Kuidas auto mürab?"

Jalutuskäik nr 8

TUULT VAATAMINE

Eesmärk: tutvustada loodusnähtust - tuult; rikastada sõnavara loodusnähtustega seotud mõistetega.

Vaatlusprotseduur: pakkuge lastele rattaid, et tunda tuule puhumist.

Tuul puhub meile näkku (imiteerige puhuvat tuult),

Puu kõikus (raputame keha).

Tuul on vaiksem, vaiksem, vaiksem (kükita).

Puu tõuseb aina kõrgemale (püsti, käed püsti).

***

Tuul raputab muru

Tuul raputab rohtu,

Kallutab vasakule, paremale.

Ära karda tuult, jänku,

Ja murul tantsida.

Õuemäng “Jalad” - õppige teksti järgi tegutsema.

Didaktiline mäng “Arva ära, kes helistas” - kuulmis tähelepanu arendamiseks.

Individuaalne töö. Sõrmevõimlemine "Loss"

Jalutuskäik nr 9

PAPLI VAATAMINE

Eesmärk: meelitada lapsi vaatlema eluslooduse objekte, kujundada hoolivat suhtumist puudesse.

Vaatluse käik:

Kunagi oli seal saialille suurune pappel.

Võrs hakkas ülespoole venima.

Öösel kasvas see tolli võrra.

Õhtuks kasvasin veidi

Ja järsku nägin teed.

Vihm trummeldab ümberringi...

Pappel kasvas maja kõrguseks.

Varem nägin ainult õue,

Ja nüüd on selline ruum!

Õuemäng “Rongivedur” - õpi erinevas tempos liikuma, suunda muutma, loomadele ja lindudele iseloomulikke liigutusi edasi andma; harjutada helide hääldamist.

Didaktiline mäng “Arva ära, mida teha” - arendage võimet muuta kuulmis tähelepanu, võimet seostada oma tegevusi tamburiini heliga.

Individuaalne töö. Korrake lastelaulu “Jänes Egorka”

Jalutuskäik nr 10

LENNUKI VAATAMINE TAEVAS

Eesmärk: arendada huvi meid ümbritseva maailma vastu, rääkida lastele piloodi elukutsest.

Vaatluse käik:

Lennukid sumisesid

Lennukid tõusid õhku.

Nad istusid vaikselt lagendikul,

Ja nad lendasid jälle.

(käed külgedele, jookseme jälle mööda tuba ringi)

Õuemäng “Lennukid” - harjutage signaali järgi liigutuste sooritamist.

Didaktiline mäng "Kes ja kus?" - õppida ruumis navigeerima, parandada täiskasvanute kõne mõistmist.

Individuaalne töö. Üle joone hüppamine.

Jalutuskäik nr 11

TUVI VAATAMINE

Eesmärk: õppida nimetama tuttavaid linde. Rikastage oma sõnavara värvi, suurust tähistavate omadussõnadega

Vaatluse käik:

Linnud on väikesed ja suured, neil on pea, keha, saba, tiivad, jalad. Nad oskavad teri nokitseda ja lennata.

Valge tuvi,

Sinine seelik,

Kõndisin vee peal

Sain seeliku märjaks.

Rock Dove ütleb:

Oh, sa kahjulik lomp!

Ja ta ütleb tuvile:

Oh, sina, mu vaene!

Õuemäng “Shaggy Dog” - õppige signaali järgi tegutsema, jooksma erinevates suundades, ilma et peaksite üksteisele vastu põrkuma.

Jalutuskäik nr 12

LOPPJÄLGIMINE

Eesmärk: võrrelge, kus on rohkem lompe – asfaldil või maapinnal. Kaasake lapsi loodusnähtuste vaatlemisse, arendage kõnet ja mõtlemist.

Ojad sulisevad, vesi voolab,

Beebi süda lööb,

Vaata lompe

Näete kauguses tükki taevast!

Õuemäng “Varesed ja koer” - õpi jäljendama lindude liigutusi ja hääli, harjuta märguande järgi jooksmist.

Didaktiline mäng “Tuvasta heli järgi” - arendage kuulmis tähelepanu.

Töö. Lindude toitmine – julgustab lapsi lindude eest hoolitsema.

Individuaalne töö. Viskamine sihtmärki.

Jalutuskäik nr 13

ESIMESE ROHU VAATAMINE

Eesmärk: kujundada ideid kevadest, arendada huvi meid ümbritseva maailma vastu.

Vaatluse käik:

Olen heinamaal murul

Ma jooksen valgetes sussides.

Ja muru on hea!

Eks ma võtan sussid jalast.

Oh, muru tiksub -

Ma tahan naerda!

Õuemäng “Kass ja hiired” - jätkake laste meelitamist ümmargustes tantsumängudes osalema, arendage oskust kuulata õpetajat.

Didaktiline mäng "Tooge sama objekt" - õppige leidma pakutud objektide hulgast sama, mida õpetaja näitas.

Individuaalne töö. Mänguharjutus “Mööda kitsast rada”.

Jalutuskäik nr 14

PÄIKESE VAATAMINE

Eesmärk: kujundada ideid kevade märkide kohta.

Vaatluse käik: särab eredalt, soojeneb, see paneb muru kasvama, linnud rõõmustavad, pungad õitsevad.

Päike vaatab aknast välja,

See paistab meie tuppa.

Me plaksutame käsi -

Oleme päikese üle väga õnnelikud.

Õuemäng “Päikesepaiste ja vihm” - õpetab signaali järgi tegutsema.

Didaktiline mäng "Soe - külm" - arendage puutetundlikkust, näidake, et objektid on varjus külmad ja päikese käes soojad.

Individuaalne töö. Palli viskamine kaugusesse.

Jalutuskäik nr 15

VÕILILLEDE VAATAMINE

Eesmärk: kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu ja austust lillede vastu.

Vaatluse käik:

Valge võilill sosistab

Sõbranna Vanyale "Oh, löö, Vanchik!"

Ta ei solvu, kui

Kas ma peaksin sõbraga kokku puhuma?

Õuemäng “Karu juures metsas” on kaasata lapsi rahvalikes mängudes osalema, harjutada jooksmist eri suundades üksteisele põrgamata.

Didaktiline mäng “Korralda värvide järgi” - arendada oskust objekte värvi järgi rühmitada.

Individuaalne töö. Mänguharjutus “Püüa pall kinni” – harjuta jooksmist kindlas suunas.

Sügiskaart nr 1 Kuiva liiva uurimine Eesmärk: Tutvustada lastele sellist elutu looduse komponenti nagu liiv. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Vaadates väikest peotäit kuiva liiva valgel või mustal paberil. Õpetaja annab igale lapsele võimaluse mõelda. Mis värvi on liiv? (Kollane või tumepruun). Kas liiv langeb kergesti? (Lihtne) Mida saab liivaks nimetada? (Lahti). Müsteerium. Lapsed vajavad teda väga, ta on õue rajal, ta on ehitusplatsil ja rannas, ja ta on isegi klaasis sulanud. (Liiv) Liiva puhastamine prahist. "Kurk, kurk", "Jookse minu juurde." Liivakastis ringi liikudes kahel jalal hüppamine. Liivakomplektid, kastekann, hüppenöörid, pallid, autod, nukud. Sügiskaart nr 3. Taeva ja pilvede vaatlemine Eesmärk: jätkata teadmiste kinnistamist elutu looduse nähtuste kohta. Täpsustage mõiste "pilv". Vaatlus Paluge lastel taevast vaadata, panna tähele, milline see on (selge, sinine, soe või hall, madal, sünge). Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Kaugmaterjal katab taeva, sügis on ju nüüd! Päike ei paista, päike on kahvatum, tuul ulutab põllul, taevas on külmem. Vihma tibutab... A. Pleštšejev E. Blaginina Koguge looduslikku materjali “Mull”, “Päev - Öö”. Viska pall üles ja püüa see kinni. Liivakomplektid, kastekann, hüppenöörid, pallid, autod, nukud. Sügiskaart nr 2. Päikesevaatlus Eesmärk: tutvustada lastele elutu looduse nähtusi: päikesega toimuvaid muutusi, mõistega "päeva pikkus". Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Säilitage lastes enne päikesepaistelisel päeval jalutuskäiku rõõmus meeleolu, pange tähele, et päike pole üldse kuum, see ei soojenda nii palju kui suvel. Küsige lastelt: "Kus on päike? Milline see on? Siruta peopesad päikesekiirte poole ja mängi päikesekiirtega... Päike vaatab aknast välja, Vaatab meie tuppa. Me plaksutasime käsi. Oleme päikese üle väga õnnelikud. Ja Barto Tühjendage liivakast lehtedest. “Viska – püüa kinni”, Hüppa üle lehtede tee. Liivakomplektid, kastekann, hüppenöörid, pallid, autod, nukud. Sügiskaart nr 4. Tuulevaatlus Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi tuulest. Õppige tuule tugevust määrama. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Kuulake koos lastega lehti, tuules sahisevaid paberlinte ja keerlevaid rattaid. Miks paelad kahisevad? Saate visata langenud lehti ja vaadata, kuidas nad pöörlevad ja kaugele lendavad. Lastega on tuulise ilmaga hea jälgida, kuidas pilved liiguvad. Tuule tugevuse määramiseks võite kutsuda nad tiibratta või ploomiga mängima. Pane tähele, et tuul on külmemaks läinud.. Leinatuul ajab murtud kuuse oigama, pilveparv taevaserval, lage mets tuimalt sosistamas. N. Nekrasov Koguge tuulest laiali puistatud lehti. “Lennukid”, “Viska ja püüa” Kõrgushüpped kohapeal. Liivakomplektid, hüppenöörid, pallid, autod, nukud. Sügiskaart nr 5 Putukate vaatlemine sügisel Eesmärk: Ideede süstematiseerimine putukate käitumise kohta sügisel. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal Kuhu on kadunud rohutirtsud, kes muru sees siristasid? Miks pole lepatriinusid näha? Kus on kõik mardikad ja liblikad? (Nad peitsid end). Kelle või mille eest nad varjasid? (Neil oli külm.) Kuhu nad peitsid? (Puutüvede pragudes, majade pragudes). Mida nad seal teevad? (Nad jäävad magama). Otsige üles kohti, kus putukad peidavad end, et mitte pikal külmal talvel hukkuda (Puu koore all, langenud lehtedes). Koguge kuivad lehed maapinnast ja sõeluge. Järeldus: Lehtedes on palju erinevaid elusolendeid. Kaaluge neid. “Lepatriinu” “Sipelgas” Ta sirutas osavalt tiivad, Sipelgas läks ära. Lepatriinu lendas üles. Vanade paplite puhmas: "Pikka aega pole hea lennata", "Kas need on tõesti pilved?" Peame kiiresti maanduma." Kas olete ülalt kummardunud? Koguge suur praht kokku. “Lennukid”, “Püüa sääsk” Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Liivakomplektid, mänguatribuudid, kelgad, hüppenöörid, pallid. Sügiskaart nr 7 Sügislehtede mitmekesisus Vaatlus Eesmärk: näidata lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust. Avaldage uus kontseptsioon - "lehtede langemine" Tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Terve maa oli lehtedega kaetud – ümberringi oli kõik kollane. Sellepärast kutsutakse sügist kollaseks ja kuldseks. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas üks leht lendab maapinnale, teine ​​pöörleb, keerleb ja langeb aeglaselt maapinnale. Selgitage, et lehed on heledad, nii et nad lendavad aeglaselt maapinnale. Tuul puhus ja paljud lehed kahisesid maapinnale - see on lehtede langemine. Lehed langevad, kukuvad, kollased, punased lehed. Meie aias langevad lehed. Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes... M. Iveisen Koguge sügislehtede kimp. “Langevad lehed”, “Tasasel teel” D/i. "Tunne puu ära lehtede järgi." Sihtmärk. Parandage puude nimed. Liivakomplektid, autod, D/I lehed, pallid. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Kaasavõetav materjal Sügiskaart nr 6 Kastevaatlus Eesmärk: Tutvustada lastele sellist loodusnähtust nagu kaste. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Nt. Eemaldamismaterjal Miks on muru märg? Mis see niiskus on ja kust see pärit on? Mis see nähtus on? (Kaste) Kuidas tekkis kaste? (See ilmnes, sest maa, rohi, lehed hakkasid pärast päikeseloojangut jahtuma. Ja õhk maapinna kohal oli veel soe. Läbipaistev veeaur, mis on alati õhus, puudutab jahtunud maad ja settib murule tillukeste piiskadena) . Kuhu langeb kõige rohkem kastet? (Enamik kastet langeb madalikule, jõgede ja tiikide lähedusse) Millise ilmaga see ilmub? Selge või pilvine? (Pilvese ilmaga kaste puudub, see ilmub ainult selge taevaga). Kas kellelgi on kastet vaja? Kas see on kasulik? (Kaste on taimedele vajalik ja kasulik nagu vihmgi. Linnud ja putukad joovad selle tilgad rohust ära). “Kaste” Metsas on hea ja võta hommikul lonks, joo kastet. Bell - tass, Kallutage lill Taldrik - karikakra. Tühjendage liivakast lehtedest “Püüa pall kinni”, “Üle oja” Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Liivakomplektid, mänguatribuudid, kelgad, hüppenöörid, pallid. Sügiskaart nr 8. Vihmaste ilmade vaatlemine Eesmärk: tutvustada hilissügise tüüpilisemaid jooni - vihmast ilma. Selgitage riideesemete nimetus ja otstarve. Vihmase ilmaga vaatlus aknast. Paku kuulata, kuidas vihm akendele koputab, jälgi, kuidas vesi ojadena voolab, millised lombid on radadel. Pange tähele, milline on ilm (vihmane, pilvine. Vihmase ilmaga kutsuge lapsi maapinnale vaatama: see on märjaks muutunud. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, kummikud, vihmavarjud käes) Miks on inimesed nagu riides et? Meile pikal märjal jalal Lompis - vaata, vaata! Vihm hüppab mööda rada. Puhub mullid. 3. Alexandrova Spray toalilled. “Õngeritv”, “Mull”. D / I. "Mõtle lause" lapsed koostavad lauseid sõnaga "vihm". Eesmärk - õpetada lauseid etteantud sõnaga Liivakomplektid, mängu atribuudid, keed, hüppenöörid, pallid Vaatlus Kunstiline sõna Labor Outdoor mäng Individuaalsed harjutused Kaasavõetud materjal Sügiskaart nr 9 Ilmavaatlus Eesmärk: tutvustada ilma iseloomustavate märkide komplekti Kutsub vaatlema taevast ja ütlema, mis värvi see on, mis sellel on (pilved, pilved, päike), on sajab?Annab ilma näidu taeva seisu järgi (pilves, päikseline, pilvine, vihmane).Järgmiseks tehke kindlaks, kas tuul on (otsi märke, mille järgi seda saab tuvastada). Annab ilmale teise definitsiooni: tuuline (vaikne). Juhib laste tähelepanu nende riietusele, selle vastavusele ilmale ja aastaajale ning kutsub üles ilma määrama (soe, jahe, väga soe, veidi jahe, külm). Summeerida. “Sügis” Linnuparved lendavad minema. Päike naerab harvemini, Eemal, sinise mere taga, Lilledes pole viirukit, Kõik puud säravad. Sügis ärkab varsti. Mitmevärvilises kleidis. Ja ta hakkab uniselt nutma. K. D. Balmont Abi rühma ala puhastamisel. “Püüa pall”, “Viska ja püüa” D/i. "Arvake kirjelduse järgi." Eesmärk on õpetada koostama kirjeldavat lugu, arendada tähelepanu, sidusat kõnet ning leida sarnasusi ja erinevusi. Liivakomplektid, pallid, hüppenöörid, rehad. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Talvekaart nr 1 “Värskelt sadanud lume vaatlemine” Eesmärk: kujundada ettekujutus talvest; kutsuvad esile esteetilise elamuse talvise looduse ilust, jalutuskäigust rõõmu. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Õpetaja esitab lastele küsimusi. Mis aastaaeg praegu on? (Talv.) Miks? (Ümberringi on lund, külm.) Mis värvi on lumehelbed? (Värvitu.) Piirdeaedadel ja verandadel. Rowan pani ka riidesse. Kõik särab ja kõik on valge. Valges pidulikus riietuses, Vaba kohta pole, Ainult kobarad tipus Lumi on igal pool. Nad põlevad eredamalt kui kunagi varem Anaprieenko N.M. Lund lükkamine puude poole. , “Jookse minu juurde” Laste tegevused kaasavõetava materjaliga. Spaatlid, kaabitsad, paanikas. Sügiskaart nr 10 Lindude lahkumise jälgimine Eesmärk: Märka, et linde on vähem. Määrake põhjus. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutus Väline materjal Kas praegu on kärbseid, sääski, liblikaid? Kus nad on? Kas keegi sööb neid? (Linnud) Mida need linnud praegu söövad? (Nendel lindudel pole praegu midagi süüa). Kuidas nad saavad ilma toiduta elada? Mida nad teevad? (Nad valmistuvad lendama soojematesse kliimatesse) Kas näeme neid mõne päeva pärast? (Mõne päeva pärast me neid enam ei näe, nad lendavad minema). Birdie, meil on kahju teie kõlavate laulude pärast! Ärge lendake meist minema, oodake, armsad pisikesed! Teie poolt A Pleštšejev Taimede lehtede ja seemnete ettevalmistamine lindude toitmiseks. “Linnud lendavad”, “Varblased ja auto”. Palli löömine maast lahti. Liivakomplektid, pallid, hüppenöörid. Talvekaart nr 2 “Linnuvaatlus talvel” Eesmärk: süvendada teadmisi lindude elust talvel; arendada oskust ja soovi neid aidata. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Nt. Kaasavõetav materjal Kuidas need linnud söötmiskohas käituvad? (Varblased söövad toitu märgates parve sisse, tülitsevad, võtavad seda üksteiselt, nokivad ahnelt. Tihased vahelduvad, lendavad koos toiduga minema, nokivad seda, suruvad käpaga, istuvad oksal. ) Lindude pesad on tühjad, Ta jäi meile talveks. Linnud lendasid minema lõunasse. Tubli pisiasi osutus julgemaks kui kõik teised. Peaaegu kõik linnud on kollased.Meie õuevarblane. Armastab seapekki, seemneid... Külma ei karda, E. Trutneva Lund lükkas platsil. “Autod”, Kujude ehitamine lumest objektil. Labidad, luuad, kaabitsad, kelgud. Talvekaart nr 3 “Sõidutee jälgimine” Eesmärk: tutvustada sõiduteed - maanteed, liikluseeskirju. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Kõndige sõiduteele ja jälgige autode liikumist. Selgitage, et lasteaed asub suure tee – maantee ääres. Küsige, millised autod maanteel sõidavad. Laske lastel nimetada autosid, mida nad teavad. Pöörake tähelepanu asjaolule, et maanteel liigub palju sõidu- ja veoautosid ning keegi ei sega kedagi. Seda seetõttu, et juhid järgivad liikluseeskirju. Autod liiguvad aeglaselt, sest teel on lumi. Puiestee on lai nagu jõgi, siin voolab autode oja. A.Dmokhovski. Teie kinnistul puujuurte lumega katmine. “Linnud pesades”, õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Labidad, luuad, kaabitsad, kelgud. Talvekaart nr 5 “Päikesevaatlus” Eesmärk: jätkata loodusnähtustega tutvumist; annab aimu talve märkidest. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Tootav materjal Jaanuar on aasta kõige külmem kuu lumesajude ja tugevate pakastega. Jõgedel on sel ajal jää kõige paksem. Puudel ja põõsastel on oksad haprad. Päev väheneb jätkuvalt. Kutsu lapsi päikest vaatama. Kust see hommikul tõuseb? Märkige ära, mis päev täna on, päikeseline või pilvine? Kas päike peidab end pilvede taha? Kuidas päike soojendab? (Päike paistab, aga ei soojenda.) “Päike talvel” Tule välja, päikesepaiste, kiiresti! „Kus sa tõesti oled, päike? Ilma sinuta on maa külmunud. Oleme täiesti tuimad. Pai ja soe! Verandalt lume eemaldamine. “Karu juures metsas”, Lumest ehitised. Labidad, ämbrid, lumevormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud. Talvekaart nr 4 “Transpordi vaatlemine” Eesmärk: tutvustada auto osade nimetusi. Vaatlus Jälgige, kuidas inimesed – reisijad – bussipeatusele lähenevad. Rääkige bussi põhiosadest. Kunstiline mõistatus: Mis ime see maja on - Aknad helendavad ümberringi, Ta kannab kummikingad ja sööb bensiini. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Nt. Eemaldamismaterjal Lume eemaldamine teelt. “Rong”, “Tramm” Kahel jalal hüppamine. Labidad, ämbrid, lumevormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud. Talvekaart nr 6 “Lumesadu vaatlemine” Eesmärk: kujundada ettekujutus vee seisundist. - Sajab lund. Ümberringi oli palju lund. Vaata, lumi on juba rajal, pingil ja laual. Ja ta muudkui kukub ja kukub. Sajab lund!" Lapsed kordavad: “Lumisadu! “Õpetaja jätkab: “Lumehelbed keerlevad aeglaselt õhus. Nad keerlevad ringi ja istuvad maha, igas suunas. Kas nad istuvad meie peal? Õpetaja soovitab panna käsi langeva lume poole ja kui labakindale langeb suur lumehelves, siis sellele puhuda. "Lendamine? Las lendab edasi! Lumehelves on kerge, kohev, ilus!” Jaanuaris, jaanuaris. Õhus on natuke lund, õues on palju lund. Täht istus maha ja sulas. Minu peopesal. S. Ya. Marshak, Lumekoristus objektilt. “Kanaema ja tibud”, “Jookse minu juurde” Kahel jalal hüppamine. Labidad, ämbrid, lumevormid. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Nt. Väljavõetav materjal Talvekaart nr 7 “Tuulevaatlus” Eesmärk: kujundada ettekujutus ühest talve märgist - lumetormist; õppida määrama tuule suunda. Tähelepanu: tuul kannab lund ühest kohast teise, ei lase sellel maapinnale langeda - see on tuisk.Mida vaiksem on pakaseline ilm, seda ilusamad lumehelbed maapinnale langevad. Tugeva tuulega purunevad nende kiired ja servad ning valged õied ja tähed muutuvad lumetolmuks. Ja kui pakane pole tugev, veerevad lumehelbed tihedateks valgeteks pallideks ja siis ütleme, et taevast langeb teravili. Maapinnale kukkudes kleepuvad lumehelbed üksteise külge ja kui pole tugevat pakast, moodustuvad helbed. Keerutab ja naerab Ja puudel on lõbus. Tuisk uusaastaööl. Ja iga põõsas tahab lund maha sadada, Lumehelbed nagu naljakad pisikesed, aga tuul ei lase. Tants lennates N. Nekrasov Lume koristamine söötjatelt, lindude toitmine. “Karu juures metsas”, “Kass ja hiired” Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Labidad, ämbrid, lumevormid. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Talvekaart nr 9 “Taevavaatlus” Eesmärk: kujundada ettekujutus taevast. Vaatlemine Paluge lastel pilvi vaadelda, tuletades neile meelde, et pilved koosnevad veepiiskadest. Kas pilved on alati ühesugused? Mille poolest erinevad päikesepaistelise ilmaga pilved lumesadueelsetest pilvedest? Kas pilved liiguvad kiiresti või aeglaselt? Kutsuge kõiki valima endale meelepärane pilv ja jälgima, kus see hõljub. Pilved, valgetiivalised hobused, Pilved, kuhu sa tagasi vaatamata tormad? Palun ärge vaadake meid ülevalt alla, vaid veeretage meid üle taeva, pilved. Noorte puude juurte tugevdamine lumega. “Shaggy Dog”, “Bubble” Hüppa ringi ja hüppa lumest tehtud ringist välja. Labidad, ämbrid, lumevormid. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Takeaway materjal Talvekaart nr 8 “Jäljed lumes” Eesmärk: õpetada tuvastama jalajälgi: laste, täiskasvanute, loomade jälgi. Vaatlus Värskelt sadanud lumi on valge ja kohev, sellel on selgelt näha jäljed. Nendest saab teada, kes kõndis, sõitis, lendasid linnud või jooksid loomad. Tehke kindlaks, kelle jalajälgi lapsed näevad, ja paluge neil oma jäljed lumme jätta. Võrrelge täiskasvanu jälgi lapse jälgedega. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Nt. Väljavõetav materjal Lumi on kauni pistega tikitud, Isa vaatab ülevalt alla: Nagu valge särk. Siin on sulle kiri, Denis! Kutsun isa õue: Linnud ja loomad kirjutavad: Vaata mustrit! "Tee meile, Denis, söötjad." V. Dragunsky. Kohapeal lumelükkamine. "Kaks külma", "Karussell". Di. “Ütle mulle, milline” Labidad, ämbrid, lumevormid. Talvekaart nr 10 “Varblase vaatlemine” Vaatluse eesmärk: jätkata teadmiste kinnistamist talvitava linnu - varblase kohta; kujundada ettekujutus lindude käitumise omadustest talvel; Siit saate teada, kuidas oma lindude söötjat puhtana hoida. Vaadake, kui palju linde on meie juurde lennanud. Mis on nende lindude nimed, kes meile talveks jäävad? (Talvivad linnud.) Millised linnud meilt talveks minema ei lenda? (Varblased.) Mida varblased talvel söövad? (Puru, terad.) Miks on talvitavaid linde vaja toita? (Neil pole piisavalt toitu, kuid täiskõhutunne annab lindudele sooja.) Miks asuvad varblased inimese kõrvale? (Tema läheduses toitmiseks ja soojaks hoidmiseks.) Leppige kokku, et teie ja mina hoiame söötja puhtana ja toidame linde iga päev. Varblane hüppas. Talvel pole kerge. Pruunis mantlis Ta hüppab verandale - Väikest kasvu, aga võitluslik, Toida noormeest. V. Mirjasova. Lume koristamine söötjatelt, lindude toitmine. “Varblased ja auto”, “Üks, kaks, kolm jooksevad puu otsa” Kahel jalal hüppab edasi liikudes Labidad, ämbrid, lumevormid. Välimäng Individuaalne. Nt. Kirjandussõna Labour Takeaway materjal Kevadkaart nr 1 Taevavaatlus. Eesmärk: jätkata teadmiste kinnistamist eluta looduse nähtuste kohta Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuesmäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Kutsuge lapsi taevasse vaatama. Pöörake tähelepanu taeva värvile, milline see on? muutus sinisemaks, kõrgemaks, pilved läksid heledamaks. Valige määratlused (sinine, õrn, hele, kõrge, selge, kevadine, rõõmsameelne, taevasinine, piiritu taevas). "Emakevad tuleb, väravad avanevad, märts tuli enne, valge lumi on sulanud." A. Maikov Puista lund laiali, et see kiiremini sulaks. Kaasake kõik poisid. “Kass ja hiired” Hüppage kahel jalal individuaalselt üle lumehange, lükates kätega maha. Labidad, ämbrid, lumevormid. Kevadkaart nr 3 Tuulevaatlus Eesmärk: konkretiseerida ja kinnistada laste teadmisi tuulest. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Eemaldamismaterjal Tooge töökohale tihvtid ja ploomid. Nende abiga määrake tuule tugevus ja suund. "Kuri tuisk on möödas, öö on päevast lühemaks jäänud, lõunakaarest puhub soe tuul, piisad langevad helisedes. Päike soojendab maad, ajab meie jõest jääd, lumenaine nutab ja valab pisaraid ojades.” Uurige kohapeal olevate põõsaste kaalu, pange tähele, et seal on murdunud oksi, Neid tuleb kärpida. Koguge saidilt kogu prügi ja viige see prügikasti. “Karu juures metsas”, “Jookse minu juurde” Harjuta hüppamist ühel jalal, vaheldumisi vasakul ja siis paremal. Torurattad, ploomid, ämbrid. Kevadkaart nr 2 Päikesevaatlus Eesmärk: anda aimu kevadistest ilmastikuoludest. Vaatlus Kunstiline sõna Juhtige laste tähelepanu sellele, kui eredalt hakkas päike paistma. Peopesade päikese kätte jätmine soojendab sind rohkem, nii sulab katustelt lumi aktiivsemalt. "Katusel sulab pruun lumi, no päike tõuseb kõrgemale, Talvekülma üle elanud, hüüab Varblane: "Ma olen elus!" Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Jätkake koos lastega lumehangedelt lume puistamist. Pange tähele, et see, mille me eile laiali ajasime, on juba sulanud. “Shaggy Dog”, “Skittles” Viskake parema ja vasaku käega üksikult lumetükke vertikaalsele sihtmärgile. Spaatlid, kulbid, keeglid. Kevadkaart nr 4 Ojade vaatlemine Eesmärk: äratada elavat huvi looduses toimuvate muutuste vastu, kasvatada esteetilisi tundeid; Juhtige laste tähelepanu esimestele kevademärkidele: tilgad, vesi ümberringi, päikesevalgus Vaatlus Tooge kohale paadid ja paadid, mis on varem valmistatud paberist ja pähklikoortest. Vaadake, kus on aktiivne voog. Küsige lastelt, kas keegi teab, kuidas ojad tekivad ja mis määrab veevoolu kiiruse. Kunstiline mõistatus: "Ma jooksen oma ema juurde, jõkke ega saa vait olla. Olen tema enda poeg ja sündisin kevadel." (Stream) Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal Paatide vettelaskmine. Eemaldage praht, mis takistab ojade kogunemist suureks ojaks. “Kass ja hiired”, “Üle oja” Joonistage asfaldile hopsti ja õppige hüppama ühel ja kahel jalal. Kaasake kõik lapsed ükshaaval sellesse mängu. Ämbrid, paadid, paadid, pähklikoored. Kevadkaart nr 5 Putukate vaatlemine Eesmärk: laiendada teadmisi ja ideid putukate kohta. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Õpetaja esitab lastele küsimusi. mis putukaid sa tead? millised nad välja näevad? mida nad söövad? Uurige koos lastega muruplatse, otsige putukaid, nad peaksid juba ärkama. Pidage meeles, kes ootas talve talveunes. “Aprill, aprill - õues helisevad piisad. Läbi põldude jooksevad ojad, teedel lombid. Sipelgad tulevad varsti välja pärast talvekülma...” Rehitsege kuivanud muru, et anda uuele murule võimalus päikese käes peesitada. “Shaggy Dog”, “Catch the Ball” Täiustage palliga vastu seina mängimise tehnikaid. Rehad, pallid, ämbrid. Kevadkaart nr 7 Võilille vaatlemine Eesmärk: kognitiivse tegevuse arendamine ravimtaimede ideede kujundamise protsessis. Vaatlus Võilille nimetatakse päikeseks, kuna tema õis on kollane, ümar ja sarnane päikesega. Kõigepealt ilmub roheline pung, mis avaneb kollaseks õieks, seejärel tekivad kroonlehtede asemele valged kohevad - vihmavarjud, mille abil tuul lilleseemneid kannab.Võilill officinalis on mitmeaastane rohttaim, mis kasvab kogu meie riigis. . Pea kollane, jalg roosa. Hoian võilille ja päikest peos. Päike ilmus heinamaale maikuus. Imetlen seda, ma kaitsen seda väga. Kahju, päike pole kauaks kuldne. Päike läheb valgeks ja ma lähen sellest lahku. V. Mirjasova Piirkonna puhastamine kuivadest okstest. “Astu ringi”, “Minu naljakas helisev pall” Kohast üles hüppamine. Liivakomplektid, rehad, pallid, seebimullid. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Võttematerjal Kevadkaart nr 6 Lepatriinu vaatlus Eesmärk: laiendada teadmisi ja ideid lepatriinu välimuse tunnuste kohta Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuesmäng Individuaalne. Harjutused Tunni materjal Lepatriinu on kumera ovaalse kehaga, erkpunase või oranži seljaga, kaunistatud mustade täppidega. Lepatriinu oskab osavalt roomata ja isegi lennata isegi pikki vahemaid: tal on väikesed tiivad ja nende all on kõvad pruunid poolläbipaistvad tiivad. Lepatriinu on kiskja, ta sööb teisi putukaid, mis on põllumajandusele väga kahjulikud ja toob seetõttu inimestele suurt kasu. Mõistatus: Ta on armsam kui kõik mardikad, Ta selg on helepunane ja sellel on ringid - väikesed mustad täpid. (Lepatriinu.) Lilleistikute istutamine lilleaeda. “Viska – püüa”, “Mull” Parandage kahel jalal hüppamist, kui ese on jalgade vahele kinnitatud. Liivakomplektid, keeglid, lilled. Kevadkaart nr 8 Sääse vaatlemine Eesmärgid: laiendada ideid sääse välimuse tunnuste kohta Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuesmäng Individuaalne. Harjutused Tunni materjal Milline näeb välja sääsk? Kuidas ta liigub? Kas sääskedel on kõrvad? Mida sääsed söövad? Sääsel on kõhn keha, nõrgad jalad ja kaks kõhtu. Sääse peas on põik, millega ta läbistab ohvri keha ja imeb verd, samuti paar väikest antenni. Sääskedel on kõrvad, mis asuvad nende antennides. Mõistatus: Välimuselt väga väike, heliseb tüütult. Saabub ikka ja jälle meie verd jooma. (Sääsk.) Veranda puhastamine. “Peidus”, “Püüdke liblikat” Harjutage pingilt hüppamist, pehmelt kahel jalal maandumist Pallid, hüppenöörid, liivakomplektid. Kevadkaart nr 9 Puude vaatlemine Eesmärk: tutvustada puude kevadisi omadusi Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuesmäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Kontrollige koos lastega kogu lasteaia puid. Pöörake tähelepanu asjaolule, et nad "nutavad", mahlavool on alanud, maa on sulanud, puude juured on ärganud, murdunud okstelt tilgub mahla, need on soovitatav katta laki või värviga. Loodus on andnud korralduse kevadet tervitada. Käsk on, et linnukirss õitseks, nõges ei oleks paha, vihm pühiks hõbeharjaga teed. Et iga põõsas oleks meloodiline, et kõik linnud saaksid kõvemini laulda. Ja seda lõbusam on päike pilve tagant välja tulla ja sind soojendada. A. Pleštšejev Kärbi kõik kuivad ja murdunud oksad platsil põõsastel ja puudel, värvi sõlmed, vii kõik oksad prügikasti. – aitame oma sõpru – puid. “Karu juures metsas”, “Linnud lendavad”. Harjutage kõndimist piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Pallid, hüppenöörid, liivakomplektid, köis. Suvekaart nr 1 Taeva ja pilvede vaatlemine Eesmärk: mõista “pilve” mõistet, ilmastiku sõltuvust pilvede olemasolust. Vaatlus Pilvisel päeval küsige lastelt, mida nad taevas näevad. Pange tähele, et pilved liiguvad, mõnikord aeglaselt, mõnikord kiiresti. Mis need on? Kui taevas on pilved, katavad nad päikese, siis pole väljas nii palav. Ilma saab ennustada pilvede seisu järgi. Kui nad hõljuvad kõrgel taevas ja on väikesed, oodake head ilma. Kunstiline sõna mõistatus: mida madalam on vatt, seda lähemal on vihm. (Pilved.) Liivakasti puhastamine prahist ja rohust. “Viska ja püüa”, “Karussell” Harjuta hüppamist üle palkide, kivide, kändude; Liivakomplektid, pallid, nukud, autod, nukud, nukunõud. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal Kevadkaart nr 10 Sõiduauto vaatlus Eesmärk: jätkata autode eristamist otstarbe järgi, võrrelda teiste transpordiliikidega. Vaatlus Õpetaja jälgib tänaval liikuvaid autosid, palub lastel meenutada, mis tüüpi transpordiga on tegu, ja esitab küsimusi. Miks seda nii nimetatakse? Milliseid autosid sa näed? Millised autod inimesi veavad? Mis vahe on bussil ja autol? Bussid kiirustavad, autod kiirustavad, Kiirustavad, tormavad, nagu oleks elus. Igal autol on tegemisi ja muresid, Autod lähevad hommikul tööle. Ya. Tayts Prügi kogumine objektil, eelmise aasta lehtede laadimine ämbritesse. “Minu naljakas helisev pall”, “Varblased ja auto” Kohast üles hüppamine. Ämbrid, labidad, rehad, pallid, värvipliiatsid. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Nt. Väljavõtmismaterjal Suvekaart nr 2 Tuule vaatlemine Eesmärk: Korrata mõistet “tuule”. Tooge puude, nende seisundi ja tuulise ilma seos. Vaatlus Jälgige, kuidas puud kõikuvad ja oksad painduvad. Küsige, miks puud nii rahutult käituvad. Milline tuul puhub: kuum, soe? Mõelge tuulele erinevatel aastaaegadel. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Nt. Takeaway materjal Nägin kuidas tuul meie poole lendas! Ta krigistas aknaraami, lükkas vaikselt akent, mängis minu Panama mütsiga, askeldas ringi ja jäi magama. G. Lagzdyn Looduslike materjalide kollektsioon “Tramm”, “Saa ringi” Kõrgushüpped kohapeal. Spaatlid, ämbrid, vormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud, autod. Suvekaart nr 3 Päikesevaatlus Eesmärk: anda aimu suvisest ilmastikust. Parandage hooajaliste riiete nimetusi Tähelepanu Pange tähele, et suvel on päike kuumem, mistõttu lapsed käivad alasti ringi. Küsige, kas päikest on lihtne vaadata. Miks? See on särav, kollane, pimestab silmi. Suvel kannavad inimesed nägemise parandamiseks päikeseprille. Kirjandussõna Päike paistab eredalt, Õhk on soe, Ja kuhu iganes sa vaatad, Kõik ümberringi on hele. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal I. Surikov Piirkonna puhastamine väikesest prahist. “Leia oma värv”, “Kana ja tibud” Harjutage paarikaupa moodustamist ja ümberpaigutamist. Spaatlid, luuad, värvilised ringid, vormid, märgid Suvekaart nr 5 Vikerkaare vaatlemine Eesmärk: Jätkata hooajaliste suviste muutuste tutvustamist: vikerkaared. Tugevdage oma teadmisi kõigi vikerkaarevärvide kohta. Vaatlus Selgitage lastele, et pärast vihma ilmub vikerkaar. See on värviline. Milliseid värve sa vikerkaarel näed? (Punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne). Pange tähele, et vikerkaar ilmub järk-järgult ja kaob järk-järgult. Taevas on selginenud, kaugus on siniseks muutunud! Vihma nagu polekski sadanud, jõgi oli nagu kristall! Üle kiire jõe, heinamaid valgustades, ilmus taevasse vikerkaar! P. Obraztsov Aita liivakasti kasta. “Karu juures metsas”, “Shaggy Dog” Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. Spaatlid, ämbrid, vormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud, autod. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Kaasavõetav materjal Suvekaart nr 4 Vihma vaatlemine Eesmärk: koondada suvised hooajamärgid, elutus looduses toimuvad muutused. Jätkake vihma fenomeni tutvustamist. Vaatlus Jälgige esimest suvevihma. Pange tähele, et vihmapiisad on suured ja sagedased. Kuulake, kuidas tilgad akendest alla tilguvad, vaadake, kuidas vesi alla niriseb. Millised lombid on asfaldil? Kirjandussõna Vihm, vihm, piisk, vesimõõk Lõika lomp – ei lõikanud. (Vene rahvapärane lasteriim) Mõõda pulgaga erinevates kohtades lombi sügavust. "Leia oma värv", "Päikesepaiste ja vihm", et harjutada seistes kaugushüppeid. Spaatlid, ämbrid, vormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud, autod, lipud. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Kaasavõetav materjal Suvekaart nr 6 Kase vaatlemine Eesmärk: Tutvustada lapsi eluslooduses toimuvate aastaaegade muutustega. Kinnitada teadmisi puude kohta: kask. Vaatlus Mõelge, millised puud läheduses kasvavad, kuidas need on suve saabudes muutunud. Pöörake tähelepanu kasele, see on meie inimestele eriti kallis. Küsige, miks seda nimetatakse valgetüveliseks. Kunstisõna Minu kask, mu kask, mu valge kask, mu lokkis kask! Sa seisad, väike kask, keset orgu, sul on rohelised lehed, väike kasepuu. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal (vene rahvalaul) Muru puhastamine puude ümbert. “Üks, kaks, kolm, jookse puu juurde”, “Karussell” Hüppa ringi ja hüppa ringist välja Labidid, ämbrid, vormid, hooajaks riietatud nukud, autod, rõngad, hüppenöörid, pallid. Suvekaart nr 7 Õistaimede vaatlemine Eesmärk: Tutvustada lastele mõnda õitsvat rohttaimi. Võtke nende struktuur lahti, rääkige lillede eelistest. Õppige taimi ettevaatlikult kohtlema. Vaatlus Vaata taimi, küsi, mis värvi on õied, mis kujuga, mis neil peale õite on. Õpetage lapsi lillede eest hoolitsema, neid mitte purustama, mitte suuri kimpe rebima. Kirjandussõna Labour Välimäng Individuaal. Harjutused Kaasavõetav materjal Elegantsed kleidid, Kollased prossid, Kaunitel riietel pole täppi. E. Serova Koguge looduslikku materjali, kastke lilli. “Leia oma värv”, “Mulli” harjutus, jooksmine eri suundades Labidad, ämbrid, vormid, hooajaks riietatud nukud, autod, rõngad, hüppenöörid, pallid. Suvekaart nr 9 Vee omaduste jälgimine Eesmärk: Õpetada lapsi veega ettevaatlikult ümber käima. Täpsustage ideid vee omaduste kohta: see voolab, sellel on erinevad temperatuurid. Vaatlus Pöörake tähelepanu vee omadustele: vedel, voolav, võib olla erineva temperatuuriga (päikese käes kuumeneb, kraanist tuleb külma vett). Vesi on selge, selles on kõike näha. Kuumal päeval soojeneb vesi basseinis kiiresti. Kirjandussõna Päikeseloojangul tiik uinub. Ringid ujuvad vee peal – need on väikesed kalad, kes mängivad siin ja seal. Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Takeaway materjal (E. Stewart) Kasta puid ja lilli. “Knock down the pin”, Karussell” D/i: “Õrnad sõnad” moodustavad deminutiivseid järelliiteid kasutades nimisõnu. Liivakomplektid, lipud, pallid, autod, nukud. Keelad. Suvekaart nr 8 Liiva ja pinnase omaduste vaatlemine Eesmärk: Selgitada välja liiva ja pinnase omadused, määrata nende sarnasused ja erinevused. Vaatlus Võrrelge kuiva ja märja liiva värvi. Märjast liivast saab kujundeid voolida, kuid kuiv liiv mureneb väga kiiresti ega hoia oma kuju. Paluge lastel ehitada liivakujusid ja määrata ise, mis vahe on kuival ja märjal liival. Mis värvi on liiv? (Kollane või tumepruun). Millest liiv on tehtud? (Koosneb väikestest liivateradest). Kunstisõna Ärgu vanemad vihastage, et ehitajad määrivad, Sest kes ehitab, see on midagi väärt! Labor Outdoor mäng Individuaalne. Harjutused Eemaldamismaterjal B. Zakhoder Liiva puhastamine prahist. “Rong”, “Kana ja tibud” D/i. “Mida ma liivast ehitan” räägivad lapsed, mida saab liivast ehitada. Liivakomplektid, lipud, pallid, autod, nukud. Suvekaart nr 10 Putukate vaatlus Eesmärk: Tutvustada lastele enamlevinud putukaid, nende eluviisi ja elutingimusi. Vaatlus Kunstiline sõna Töö Õuemäng Individuaalne. Nt. Väline materjal Mõelge, kuidas mardikad roomavad, mõned neist lendavad. Pöörake tähelepanu mardikate vurrule – pikksarvelistele. Mõelge sellele, kuidas mardikad lennates tiivad avavad ja toitu otsima lendavad. Mõistatus: Zhu! Zhu! Zhu! Istun oksal, istun oksal, muudkui kordan tähte "w". Teades seda kirja kindlalt, sumisen kevadel ja suvel. (Mardikas) Muru puhastamine. “Püüa sääski”, “Saa ringi” Harjutage lapsi hüppamises (kohal põrgatades). Liivakomplektid, lipud, pallid, autod, nukud, kelgad.

Jelena Velgoretskaja
Esimese juuniorrühma jalutuskäikude kartoteek

Jalutuskäikude kartoteek. Esimene juunioride rühm.

SEPTEMBER

Jalutage 1

Liblika vaatamine aitab lastel kujundada hoolivat suhtumist putukatesse ja arendada oskust näha ümbritseva maailma ilu.

Mängu harjutus "Tule minu juurde"- harjutage lapsi jooksma otse ilma peatumata.

Didaktiline ülesanne "Suured ja väikesed kivid"

Töökäsk "Kogume mänguasjad kokku, kui oleme valmis." kõnnib»

Jalutage 2

Linnuvaatlus rikastab laste arusaamist ümbritsevast maailmast.

Õues mäng "mull"- tugevdada laste võimet seista ringis, seda järk-järgult laiendada ja kitsendada.

Didaktiline mäng "Tuvasta heli järgi"

Töökäsk "Kogume liiva kasti"- õppida täitma lihtsaid ülesandeid.

"Kõnni rada"- harjutada lapsi piiratud alal kõndimas.

Jalutage 3

Koera jälgimine - kaasake lapsi lemmikloomade vaatlemisse, kujundage ideid lemmikloomade kohta.

Õues mäng "Päike ja vihm"

Didaktiline mäng "Sorteeri värvi järgi"- õppida eristama põhivärve, grupi üksused(liivakasti vormid) värvi järgi.

Töö. Kogume kohapeal oksi – kaasake nad lihtsate ülesannete elluviimisse.

Individuaalne töö. Kahel jalal hüppamine.

Jalutage 4

Lillede vaatlemine lillepeenras - arendada oskust näha ümbritsevat ilusat, imetleda lillede ilu, õpetada taimi hoolivalt kohtlema.

Õues mäng "Kass ja hiired"- õppida kõndima ringis, käest kinni hoidma, jooksma poeetilise teksti lõpuga eri suundades.

Didaktiline mäng "Võtke nukkude jaoks lint üles"- õppige linte eristama pikkus: pikk ja lühike.

Töö. Ehitame liivateed – õpetame meid üksteisega kõrvuti töötama.

Individuaalne töö. Viskamine sihtmärki.

Jalutage 5

Toitu lasteaeda toimetava auto jälgimine - kaasata transpordi vaatlemisse, õpetada osi nimetama autod: kabiin, rattad, rool jne.

Õues mäng "Rong"- harjutada üksteise järel kõndimist, õpetada, kuidas õpetaja märguandel liikumist alustada ja lõpetada.

Didaktiline mäng "Suur väike"- õppige karule ja hiirele kodu valima. (Joonistage majad eelnevalt pulgaga maapinnale või värvipliiatsidega asfaldile.)

Töö. "Pühime liivakasti külgedelt liiva ära"– kasvatada soovi õpetajaga koostööd teha.

Individuaalne töö. Harjutage sirgjoonel kõndimist.

Jalutage 6

Korrapidaja töö jälgimine on täiskasvanutele töö tutvustamine ja abistamissoovi toetamine.

Õues mäng "Võtke mulle järele"

Didaktiline mäng "Tunnista sõber kirjelduse järgi"- õppige oma kaaslasi õpetaja kirjelduse järgi ära tundma.

Töö. Kogume lehti - aidake korrapidajat.

Individuaalne töö. Hüppamine ettepoole.

Jalutage 7

Tuule vaatlemine - tutvustage lastele ligipääsetavaid loodusnähtusi, mitmekesistage mängutegevusi ratastega tegevuste abil.

Õues mäng "Taba sihtmärki"- arendada silma ja liigutuste koordinatsiooni.

Didaktiline mäng "Tooge sama ese"- õpetada mänguasjade hulgast sarnaseid leidma.

Töö. Kogume liivakasti liiva – kaasake nad tööülesannete elluviimisse.

Individuaalne töö. Korrake vene rahvapärast lastelaulu "Rebane kastiga jooksis läbi metsa".

Jalutage 8

Linnuvaatlus - kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu, säilitada huvi eluslooduse objektide vaatlemise vastu, kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.

Õues mäng "Järele jõudma"- harjutada jooksmist.

Didaktiline mäng "Tuvasta heli järgi"- kuulmisvõime arendamine.

Töö. Pärast kogume mänguasju kõnnib– kasvatada soovi pärast mänge mänguasju koristada.

“Suured jalad kõndisid mööda teed...”

Jalutage 9

Riiete jälgimine: omad ja möödujad – aktiveerige teemakohane sõnavara "riie", arendada teadmisi selle kohta, kuidas sügisel riietuda.

Õues mäng "Jookse minu juurde"- harjutage jooksmist ühes suunas, ilma üksteisele vastu põrkamata.

Didaktiline mäng "Leia poiss"- õppida leidma noori koduloomi pilte.

Töö. Kogume lehti – kasvatame soovi ülesandeid täita.

Individuaalne töö. Joonistage pulgaga liivale - arendage huvi joonistamise vastu/

Jalutage 10

Ekskursioon lasteaia aeda - juurviljaalaste teadmiste arendamiseks, nende nimetamise õppimiseks.

Õues mäng "Palli püüdma"- õpetada jooksma kindlas suunas.

Didaktiline mäng "Asjad"- õppida mõistma suulisi juhiseid.

Töö. Abi saagikoristamisel kartulid- kasvatada soovi aidata.

“Hakime ja tükeldame kapsa”.

Jalutage 11

Pilvede vaatamine: valge, tuul ajab pilvi, need muudavad kuju – meelitavad loodusnähtuste vaatlustele.

Õues mäng "Purjas koer"– õppige tegutsema märguande järgi, jooksma eri suundades, ilma üksteisega kokku põrgamata.

Didaktiline mäng "Imeline kott"- õppida tundma objekte puudutusega.

Töö. Koguge saidil pulgad - kaasake lapsi ülesannete täitmisse.

Individuaalne töö. Ronimine võimlemisseinale.

Jalutage 12

Hooajaliste ja ilmastikumuutuste jälgimine looduses – elementaarsete ettekujutuste kujundamine sügisestest looduse muutustest.

Õues mäng "Autod"- harjutada lapsi erinevates suundades jooksmist, oskust märguande peale liikuma hakata ja peatuda.

Didaktiline mäng "Mis värvi?"- õppida eristama mööduvaid autosid värvi järgi.

Töö. "Okste kogumine"- tööga harjuda.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Tõstke jalad kõrgemale"- õppida astuma üle 5-10 cm kõrguste esemete.

Jalutage 13

Transpordi jälgimine - kujundada ideid transpordist, põhiliste liiklusreeglite kohta.

Õues mäng "Autod"- õppige piirkonnas ringi liikuma, ilma üksteisele vastu põrkamata.

Didaktiline mäng "Meie saidil"- õppida ruumis navigeerima, tuttavaid objekte nimetama.

Töö. "Viige mänguasjad kohale Grupp» - pärast õpetada kõnnib puhastage oma mänguasjad ise.

Individuaalne töö. "Püüa ja viska"- harjutada palli püüdmist ja viskamist.

Jalutage 14

Puude vaatamine: mis puud? mis lehed neil on? kuidas puud raputavad oma oksi? – kaasata platsi puude vaatlemisse, arendada kõnet.

Õues mäng "Varblased ja auto"- õppida signaali järgi tegutsema.

Didaktiline mäng "Kes ja kus?"- õppida ruumis navigeerima, parandada täiskasvanute kõne mõistmist.

Töö. Valage liivakasti liiva - õpetage ülesandeid täitma.

Individuaalne töö. Kõnemäng "Valju vaikne".

Jalutage 15

Muru vaadates: pane tähele, mis värvi on muru, mis tunne on jne – kaasata eluslooduse objektide vaatlemisse.

Õues mäng "Kitsal teel"- arendada tasakaalutunnet.

Didaktiline mäng "Rebane, tantsi!"- õppida eristama pillide helisid kõrva järgi.

Töö. Pühime liivakasti külgi - kasvatamaks soovi teha koostööd täiskasvanutega.

Individuaalne töö. Jookseb sirgel teel.

Jalutage 1

Muru jälgimine platsil. Vestlus käimas küsimused: “Mis värvi on muru? Mis tunne see on? Kes sööb umbrohtu? Kas lapsed saavad umbrohtu süüa? - arendada mõtlemist, kõnet, õpetada värve eristama, selgitada, et mittesöödavaid esemeid ei tohi suhu panna.

Õues mäng "Karu juures metsas"- õpetada lapsi jooksma igas suunas.

Didaktiline mäng "Arva ära, mida teha"- õpetada lapsi seostama oma tegude olemust tamburiini heliga. Arendada laste võimet kuulmis tähelepanu vahetada.

Töö. "Aitame korrapidajal ala koristada"- sisendada lastes soovi täiskasvanuid aidata.

Individuaalne töö. Palli viskamine kaugusesse.

Jalutage 2

Kassi vaatamine on teie arusaamise laiendamine lemmikloomast – kassist. Kasvatage soovi loomade eest hoolitseda.

Vestlus teemal: "Milline loom elab inimesega kodus?"

Õues mäng “Pöördumised – järelejõudmine”- õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.

Didaktiline mäng "Päike või vihm?"- õpetada lapsi sooritama toiminguid vastavalt tamburiini erinevatele helidele, arendada lastes kuulmis tähelepanu ümberlülitamise oskust.

Töö. Mängu harjutus "Kogu lehti"- õppida täitma tööülesandeid.

Individuaalne töö. Harjutage lapsi kontrastse suurusega objektide eristamisel (suur maja ja väike maja, suur pall ja väike pall jne)

Jalutage 3

Transpordi jälgimine - selgitage lastele, et sõiduteel sõidavad autod, autot juhib juht ja autos sõites pole vaja juhi tähelepanu vestlustega segada.

Õues mäng "Autod"- õpetada lapsi jooksma eri suundades üksteise otsa põrkumata.

Didaktiline mäng "Arva ära heli järgi"

Töö. Lasteaia ala koristamine - täiskasvanute abistamise soovi sisendamine.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Astu üle pulga"- arendada oskust astuda üle objektide ja mitte kaotada tasakaalu.

Jalutage 4

Lehtede langemise vaatamine - näidake lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust; paljastada uus kontseptsioon "lehtede langemine".

Õues mäng "Kes on vaiksem?"- harjutada lapsi varvastel kõndimist näidatud suunas.

Didaktiline mäng "Koguge punaseid ja kollaseid lehti"- õppida eristama kollast ja punast värvi.

kõnnib - tööga harjuda.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Too pall"- arendada oskust hoida kõndides kindlat suunda.

Jalutage 5

Linnuvaatlus. Kasvatage lindudesse lahket suhtumist.

Õues mäng "Purjas koer"

Didaktiline mäng "Kuhu sa helistasid?"- õpetada lapsi määrama heli suunda.

Töö. Lehtede hunnikusse kogumine - kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Palli püüdma".

Jalutage 6

Kasepuu vaatlus. Kaaluge võtmist keel: lehed kollaseks tõmbunud, tuul puhub, kask õõtsub, puistab lehti.

Hingamisharjutus "Tuul".

Õues mäng "Palli püüdma"- arendada oskust säilitada vajalikku suunda kõndides ja joostes.

Didaktiline mäng "Valju vaikne"- õpetada lapsi jõudu muutma hääletada: räägi kas vaikselt või valjult.

Töö. "Kogume liiva kasti"- kaasata lapsi ülesannete täitmisse.

Individuaalne töö. Kahe joone vahel jooksmine – arenda liigutuste koordinatsiooni.

Jalutage 7

Taevast vaadata, rääkida küsimused: „Näita mulle, kus on taevas? Mis on taevas? Kes lendab taevas?- arendada kõnet, kasvatada huvi keskkonna vastu.

Õues mäng "Päike ja vihm"- õppida ruumis navigeerima, signaali järgi tegutsema.

Töö. Koguge kohapeal oksad - kaasake tööülesannete täitmisse koos vanemate lastega rühmad.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Astu üle pulga"- arendada oskust astuda üle pulga tasakaalu kaotamata.

Jalutage 8

Lillepeenras lillede vaatlemine. Juhtige laste tähelepanu lillede närbumisele. Kujundage ideid sügiseste muutuste kohta looduses.

Õues mäng "Purjas koer"- õpetada lapsi teksti kuulama ja signaalile kiiresti reageerima.

Didaktiline mäng "Üks on palju"

Töö. Pakkuge kojamehele abi piirkonnast lehtede kogumisel. Kasvatage soovi täiskasvanuid aidata.

Individuaalne töö. Harjutage võimlemisredelil ronimist.

Jalutage 9

Tuulevaatlus - tuul puhub, rebib puudelt lehti. Tutvustab lastele kättesaadavaid loodusnähtusi ja tõstab huvi ümbritseva maailma vastu.

Hingamisharjutus "Tuul".

Õues mäng "Kass ja linnud"- arendada kiirust ja osavust.

Didaktiline mäng "Pane lemmikloomale nimi"- arendada kõnet, kinnistada teadmisi koduloomade kohta.

Töö. Koguge lehti teatud kohta - kaasake lihtsate ülesannete elluviimisse.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Palli püüdma"- õpetada jooksma kindlas suunas. Laste õpetamine onomatopoeesia harjutamiseks – võimlemine "Kes mida ütleb?".

Jalutage 10

Taevast vaadates (hall, tibutav, päikest pole, linnud peidetud)- kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu.

Õues mäng "Läbi voolu"- õppida ületama takistusi.

Töö. “Koguge piirkonnast kivikesi”- kaasata lapsi lihtsate ülesannete täitmisele.

Individuaalne töö. Korrake A. Barto luuletust "hobune".

Jalutage 11

Vihmaussi vaatlemine, tema liikumisviiside arvestamine, elukoha rääkimine – huvi kasvatamine keskkonna vastu.

Õues mäng "Hiiglased päkapikud"- õppige tegutsema märguande järgi, kõndima üksteisele vastu põrkamata.

Didaktiline mäng "Suured ja väikesed lehed"- õpetada lapsi esemeid suuruse järgi eristama.

Töö. Korrapidaja aitamine ala koristada soodustab soovi aidata täiskasvanuid.

Individuaalne töö. Jäta luuletus meelde "Pall" A. Barto.

Jalutage 12

Puude vaatamine: uurida puid, nende põhiosi, pakkuda tüve silitamist - tutvustada eluslooduse objekte.

Õues mäng "Linnud pesas"- õppida kõndima ja jooksma igas suunas.

Didaktiline mäng "Tuvasta heli järgi"- arendada kuulmis tähelepanu.

Töö “Kogun lehti ämbrisse”- õppida täitma lihtsaid ülesandeid.

Individuaalne töö. Harjutage võimlemisseinal ronimist.

Jalutage 13

Korrapidaja töö jälgimine, igakülgse abi osutamine - kasvatada huvi täiskasvanute töö vastu ja soov aidata.

Õues mäng "Purjas koer"- arendada oskust joosta erinevates suundades, ilma üksteisega kokku põrgamata.

Didaktiline mäng "Leia koerale koht"

Töö. Korrapidaja abistamine ala koristamisel – abistamissoovi säilitamine.

Individuaalne töö. Sõrmemäng "Soroka-harakas", mänguharjutus "Palli püüdma".

Jalutage 14

Elu jälgimine tänavatel: liikuvate sõidukite vaatlemine – õpetada sõidukitel vahet tegema rajatised: sõiduauto, buss, traktor, veoauto jne.

Õues mäng "Varblased ja auto"- tutvustada lastele elementaarseid liiklusreegleid, harjutada jooksmist eri suundades, õpetada jooksma ilma kokku põrkamata.

Didaktiline mäng "Suur väike"- arendada tähelepanu, mõtlemist, õppida objekte suuruse järgi liigitama.

Töö. Pühkige lehtlas - harjuge tööga.

Individuaalne töö. Korda lastelaulu "Hüvasti – sina, väike koer, ära haugu". Treenige lapsi püstiasendist edasi liikudes hüppama.

Jalutage 15

Laste riiete ja jalanõude vaatlemine – sõnavara rikastamine (kombinesoonid, jope, saapad, kingad jne).

Õues mäng "Jalad"- luua hea tuju, jätkata täiskasvanute kuulamise õpetamist.

Didaktiline mäng "Imeline kott"- aidata kaasa esemete uurimise oskuse arendamisele.

Töö. "Kogume oksi hunnikusse"- kasvatada soovi töötada.

Individuaalne töö. Mängu harjutus "Astu üle pulga"- harjutage takistustest üle astumist.

Jalutage 1

Puu vaatlus. Tutvustage lastele sügise märke (puud ajavad lehti, kujundavad hoolivat suhtumist loodusesse (puuoksi ei tohi murda).

Õues mäng "Püüa mind"- õppige jooksma kindlas suunas, ilma üksteisele vastu põrkamata.

Didaktiline mäng "Kõrged ja madalad puud"- õppida eristama puid kõrguse järgi.

Töö. Kogume kohapeal kivikesi - õpetage neid täitma lihtsamaid juhiseid.

Individuaalne töö. Pidage meeles lastelaulu "Meie pardid hommikul". Harjutage võimlemisseinal ronimist.

Jalutage 2

Päevailma vaatlemine - ideede kujundamine sügisestest looduse muutustest.

Õues mäng "mull"- arendada soovi koos õpetajaga õuemänge mängida.

Didaktiline mäng "Üks on palju"- õppida eristama objektide arvu.

Töö. Kogume lehti ämbrisse – et kasvatada soovi täiskasvanutega koos töötada.

Individuaalne töö. Sõrmede võimlemine "Sõrmepoiss, kus sa olnud oled?"

Jalutage 3

Tuule jälgimine - pöörake tähelepanu puude okstele, lehtedele, kuidas tuul neid vaikselt kõigutab. Kutsuge lapsi teesklema, et nad on imelihtne – hingamisharjutus. "Tuul".

Õues mäng "Kass ja hiir"- arendada motoorset aktiivsust, õppida signaali järgi tegutsema, jooksma üksteisele vastu põrkamata.

Didaktiline mäng "Arva kirjelduse järgi"- õppige kirjeldusest ära arvama, kelle lastest õpetaja arvas.

Töö. Pühkige lehtlas - õpetage lihtsaid ülesandeid täitma.

Individuaalne töö. Harjutage lapsi palli püüdmisel.

Jalutage 4

Täiskasvanute töö jälgimine – kasvatada huvi täiskasvanute töö vastu.

Õues mäng "Kes on vaiksem"- harjutada lapsi varvastel kõndimisel.

Didaktiline mäng "Üks-mitu"- õppida eristama objektide arvu.

Töö. Kõikvõimaliku abi pakkumine lehtedest puhastamisel – abistamissoovi soodustamine.

Individuaalne töö. Palli pikamaa viskamine parema ja vasaku käega.

Jalutage 5

Sõidutee jälgimine – liiklusreeglitest aimu andmiseks.

Õues mäng "Kus see heliseb?"- õppida ruumis navigeerima.

Didaktiline mäng "Uudishimulik nukk"- õpetada lapsi küsimustele vastama "WHO?", "Mida?", "mida ta teeb?"

Töö. Kogume oksi ühte kohta – õpetame neid täitma lihtsaid ülesandeid.

Individuaalne töö. Treenige lapsi paigal hüppama.

Jalutage 6

Linnuvaatlus – räägi sellest, et külmade ilmade lähenedes on lindudel vähem toitu ja inimesed peaksid nende eest hoolt kandma. Kasvatage hoolivat suhtumist lindudesse.

Õues mäng "Jalad"- harjutada vahelduvaid liigutusi (jooksmine, kõndimine, hüppamine, kükid).

Didaktiline mäng "Arva ära heli järgi"- jätkake üksikute muusikariistade helide isoleerimist ja äratundmist.

Töö. Pühkige lehtlas - kaasake tööülesannete täitmisse.

Individuaalne töö. Hüppamine kahel jalal edasi liikudes.

Jalutage 7

Vihma jälgimine - kinnitage ideid sügiseste muutuste kohta loodus: Sageli sajab vihma, väljas on niiske ja pilvine.

Õues mäng "Kassid ja hiir"- harjutada jooksmist, kui antakse märguanne.

Didaktiline mäng "Nimeta värv"- õppida eristama põhivärve.

Töö. Kui olete lõpetanud, koguge mänguasjad kokku kõnnib– kasvatada soovi täita tööülesandeid.

Individuaalne töö. Võimlemisseinale ronimine.

Jalutage 8

Puude vaatlemine - juhtida laste tähelepanu lehtedeta okstele, rääkida neile, et puud langetavad talvel lehti - tutvustada neile eluslooduse objekte, kujundada hoolivat suhtumist puudesse.

Õues mäng "Võtke mulle järele"- harjutada lapsi jooksmisel ja kõndimisel kindlas suunas.